Світлана Валеріївна Мусалімова - Історія редагувань

V.kucherovska.asp в 09:36, 26 квітня 2021

2021-04-26T09:36:13Z

V.kucherovska.asp в 09:33, 26 квітня 2021

2021-04-26T09:33:54Z

V.kucherovska.asp в 09:03, 26 квітня 2021

2021-04-26T09:03:24Z

V.kucherovska.asp в 09:02, 26 квітня 2021

2021-04-26T09:02:43Z

V.kucherovska.asp в 09:01, 26 квітня 2021

2021-04-26T09:01:46Z

V.kucherovska.asp в 08:59, 26 квітня 2021

2021-04-26T08:59:43Z

Svmusalimova.fitu18 в 09:28, 4 лютого 2020

2020-02-04T09:28:16Z

L.varchenko: Створена сторінка: Виробнича (фахова) практика студентів

2019-10-16T11:19:17Z

Створена сторінка: Виробнича (фахова) практика студентів

Нова сторінка

Виробнича (фахова) практика студентів

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 Використання засобів STEM-освіти дає можливість учням здійснювати проектну та дослідницьку діяльність, засвоювати науково-технічні знання, розвивати навички критичного мислення.
 ==Зворотній зв'язок==
 [https://docs.google.com/forms/___________________________ Анкета]

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 - 3D- моделювання.
 ==Зворотній зв'язок==
 [https://docs.google.com/forms/___________________________ Анкета]

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 - досягнення освітнього та виховного педагогічного результату та наявність інструментів для його вимірювання.
 За терміном реалізації STEM- програми можуть бути:
@@ Рядок 40: / Рядок 41: @@
 - довгострокові, неперервної додаткової освіти (від 300 до 600 годин).
 STEM – програми розробляються за такими основними напрямами:

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 STEM- програмою прийнято вважати таку, яка відповідає основним критеріям:
 - актуальність та іноваційність змісту;
 - розумілість процесу реалізації програми (що конкретно роблять учні, які умови та обладнання необхідні для ефективної реалізації);
 - наявність методики, яка дозволяє використовувати програму у будь-якому навчальному закладі;
 - досягнення освітнього та виховного педагогічного результату та наявність інструментів для його вимірювання.
 За терміном реалізації STEM- програми можуть бути:
 - короткострокові (від 02 до 24 годин);
 - курсові (для літніх шкіл, курсів тощо) (від 24 до 80 годин);
 - середньострокові (річні) (від 80 до 120 годин);
 - довгострокові, неперервної додаткової освіти (від 300 до 600 годин).
 STEM – програми розробляються за такими основними напрямами:
 - інтегровані, міжпредметні навчальні програми;
 - робототехніка та інженерні розробки;
 - «розумні пристрої» Інтернету речей;
 - 3D- моделювання.

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 ==Програми STEM==
 Навчальна програма – це нормативний документ, що визначає коло основних компетентностей якими мають оволодіти учні у процесі навчання з певного предмету (дисципліни) та систему знань, умінь і навичок, які вони мають опанувати.
 Навчальна програма містить: пояснювальну записку, перелік тем матеріалу, що вивчається, рекомендації щодо кількості годин на кожну тему, розподіл тем за роками навчання та час, відведений на вивчення всього курсу, обсяг знань, навичок і вмінь з даної навчальної дисципліни для кожної вікової категорії, перелік унаочнень та літератури для учнів, методичні рекомендації та літературу для вчителів, критерії оцінювання знань, навичок і вмінь з кожного виду діяльності тощо.
 STEM- програмою прийнято вважати таку, яка відповідає основним критеріям:
 За терміном реалізації STEM- програми можуть бути:
 STEM – програми розробляються за такими основними напрямами:
 ==Зворотній зв'язок==
 [https://docs.google.com/forms/___________________________ Анкета]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 ==Відео==
 {{#ev:youtube|______________________}}
 ==Зворотній зв'язок==
 [https://docs.google.com/forms/___________________________ Анкета]

← Попередня версія		Версія за 09:28, 4 лютого 2020
Рядок 1:		Рядок 1:
−	Виробнича (фахова) практика ~~студентів~~	+	Виробнича (фахова) практика студентки '''Мусалімової Світлани Валеріївни''' VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 ''"Менеджмент"'' освітньої програми ''"Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі"'' Факультету інформаційних технологій та управління.
		+	==Управління системою впровадження STEAM-освіти в закладі загальної середньої освіти з використанням електронних освітніх ресурсів==
		+
		+	Освіта – дзеркало майбутнього країни. Залежно від того, у чому держава вбачає свої переваги, зони росту, вона коригує національну освітню програму, аж до самих підвалин системи освіти. У добу індустріалізації важливі були грамотність і володіння робітничими навичками. У постіндустріальну епоху на перший план вийшли технологічні аспекти розвитку молоді. Результатом стала цифрова революція – з інтернетом, повсюдним використанням комп’ютерів, інформаційних технологій. Але згодом виявилося, що якість продукту, ефективність, технологічність уже не такі важливі, як зручність його використання.
		+
		+	Сьогодні під час створення будь-якого товару пріоритетними є нематеріальні аспекти на стику ергономіки та філософії. Це передусім така потреба людини, як задоволення від користування. На цьому, зокрема, ґрунтувався успіх компанії Apple, яка поставила на перше місце задоволеність користувача – і виграла козиря.
		+
		+	Відповідно, в освіті такі моменти, як вивчення технічних наук, математики, інженерії, самі по собі перестали бути важливими. Їхня значимість зростає в міру розуміння ролі кожної дисципліни у процесі створення готового продукту, за яким стоїть людина, що його використовує. Так, у спробі знайти ідеальний інструмент для передання розуміння комплексного аспекту «людини у світі», в США народилася концепція STEM (від англійської абревіатури Science, Technology, Engineering, Mathematics – «наука, технологія, інженерія, математика»). За цією концепцією, під час підготовки спеціалісти мусять навчитися чітко розуміти, яке місце у світі матиме кожен конкретний продукт, кожна майбутня розробка.
		+
		+	Такий комплексний підхід до традиційних предметів дає змогу учням оцінити, наскільки актуальні їхні викладки, зрозуміти, яке місце у світі займають вирішувані ними питання. І STEM годиться не тільки для навчання технічних фахівців. Ба більше, ця система може бути застосована не тільки у вишах – уже сьогодні її успішно використовують навіть у школах і дошкільних закладах.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/____________________________ Презентація до теми]
		+
		+	==Відео==
		+	{{#ev:youtube\|______________________}}
		+
		+	==Зворотній зв'язок==
		+	[https://docs.google.com/forms/___________________________ Анкета]