Савченко Діана Сергіївна - Історія редагувань

Dssavchenko.pi18 в 17:28, 24 жовтня 2019

2019-10-24T17:28:47Z

Dssavchenko.pi18 в 13:30, 24 жовтня 2019

2019-10-24T13:30:51Z

Dssavchenko.pi18 в 13:30, 24 жовтня 2019

2019-10-24T13:30:23Z

Dssavchenko.pi18 в 08:52, 11 жовтня 2019

2019-10-11T08:52:10Z

Dssavchenko.pi18 в 14:44, 6 жовтня 2019

2019-10-06T14:44:00Z

Dssavchenko.pi18 в 14:14, 6 жовтня 2019

2019-10-06T14:14:19Z

Dssavchenko.pi18 в 14:00, 6 жовтня 2019

2019-10-06T14:00:21Z

Dssavchenko.pi18 в 13:34, 6 жовтня 2019

2019-10-06T13:34:51Z

Dssavchenko.pi18 в 13:27, 6 жовтня 2019

2019-10-06T13:27:35Z

Dssavchenko.pi18 в 15:30, 1 жовтня 2019

2019-10-01T15:30:32Z

← Попередня версія		Версія за 17:28, 24 жовтня 2019
Рядок 48:		Рядок 48:
	== Завдання 2 ==		== Завдання 2 ==

−	Гугл-календар для вихователів та керівників: https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/9/1?~~tab~~=mc	+	Гугл-календар для вихователів та керівників: https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/9/1?cid=ZHNzYXZjaGVua28ucGkxOEBrdWJnLmVkdS51YQ

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 == ЗДО №625 (Солом'янський район) ==
 '''База проведення практики:
-[[ЗДО № 625 (Солом’янський район, вул. О. Пироговського, 6-А)]] освіти №625 комунальний навчальний заклад(ясла-садок)
+[[ЗДО № 625 (Солом’янський район, вул. О. Пироговського, 6-А)]]
 [[Файл:625сад.jpg]]

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 == ЗДО №625 (Солом'янський район) ==
 '''База проведення практики:
-Заклад дошкільної освіти №625 комунальний навчальний заклад(ясла-садок)
+[[ЗДО № 625 (Солом’янський район, вул. О. Пироговського, 6-А)]] освіти №625 комунальний навчальний заклад(ясла-садок)
 [[Файл:625сад.jpg]]

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 == Завдання 2 ==
-Гугл-календар для вихователів та керівників.
+Гугл-календар для вихователів та керівників: https://calendar.google.com/calendar/r/month/2019/9/1?tab=mc
-−
-[[Файл:1.JPG]] [[Файл:4.JPG]]

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 Адміністрація активно працює над підготовкою вихователів для використання інформаційних технологій. З інтерв'ю я дізналася, що протягом довгого часу не виходило впровадити ІКТ. Та все ж таки спільною працею та зусиллями вдалося сформувати сприятливі умови для розвитку інновацій в нашому садочку.
-Інтерв'ю з директором ЗДО:https://docs.google.com/forms/d/1QB1Gy4olPZcqZ6lkZVvcIzfXpXfZaxfn2DHGuuwlf4U/edit
+'''Інтерв'ю з директором ЗДО:'''https://docs.google.com/forms/d/1QB1Gy4olPZcqZ6lkZVvcIzfXpXfZaxfn2DHGuuwlf4U/edit
-Анкета для вихователів:https://docs.google.com/forms/d/1Fx5Lb6M15-1IIDJDP7ycRtuXBSdyWk_tZxLRRD_1mws/edit
+[[Файл:Снимок1.JPG]] [[Файл:Снимок2.JPG]]
-Проаналізувавши результати, можна зробити висновок, що не всі вихователі достатньо володіють ІКТ. Найчастіше вони використовують лише пошукові системи, та іноді використовують у свої роботі відеоматеріали з YouTube. Але таким чином ми змогли дізнатися, про що саме їм буде цікаво дізнатися під час тренінгу.
+'''Анкета для вихователів:'''https://docs.google.com/forms/d/1Fx5Lb6M15-1IIDJDP7ycRtuXBSdyWk_tZxLRRD_1mws/edit
 У нашому садочку для впровадження ІКТ на сьогодні є:

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 Анкета для вихователів:https://docs.google.com/forms/d/1Fx5Lb6M15-1IIDJDP7ycRtuXBSdyWk_tZxLRRD_1mws/edit
-Однак, результати діагностування свідчать про наявність певних проблем з формування ІКТ-компетентності вихователів та необхідність як найшвидшого пошуку різноманітних шляхів їх розв’язання.
+Проаналізувавши результати, можна зробити висновок, що не всі вихователі достатньо володіють ІКТ. Найчастіше вони використовують лише пошукові системи, та іноді використовують у свої роботі відеоматеріали з YouTube. Але таким чином ми змогли дізнатися, про що саме їм буде цікаво дізнатися під час тренінгу.
 У нашому садочку для впровадження ІКТ на сьогодні є:
@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 == Завдання 4 ==
-'''Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі.'''
+'''Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі.''' [[Файл:A237d1d21ba1d397dc92ab80e0339e09.jpg]]
 '''Крок 1. Розвивайте наявні можливості'''
@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 # Шукайте приклади правильних і ефективних методів. Шукайте нові контакти .
-Крок 2. Сформулюйте свої цілі і завдання'''
+'''Крок 2. Сформулюйте свої цілі і завдання'''
-'''
 # Формулюйте свої цілі і стратегії просто і зберігайте цю простоту визначень, адже вам доведеться пояснювати їх іншим людям, що володіють іншим рівнем знань ІКТ.
 # Забезпечте гнучкість своїх цілей і стратегій. Чим більше ви будете взнавати ІКТ і чим глибше розуміти їх, тим краще усвідомите можливості, котрі відкриває використання технологій в освітніх цілях, і тим краще зможете формулювати цілі та засоби їх досягнення.

← Попередня версія		Версія за 14:00, 6 жовтня 2019
Рядок 56:		Рядок 56:
	Презентація тренінгу: [[Файл:Сервіси_для_роботи_в_Google.pptx ]]		Презентація тренінгу: [[Файл:Сервіси_для_роботи_в_Google.pptx ]]

−	[[Файл:]] [[Файл:]]	+	[[Файл:Фото1.jpg]] [[Файл:Фото2.jpg]]
		+
		+	== Завдання 4 ==
		+
		+	'''Рекомендації щодо використання ІКТ в дошкільному навчальному закладі.'''
		+
		+	'''Крок 1. Розвивайте наявні можливості'''
		+
		+	# Вирішивши почати або активізувати інтеграцію ІКТ в ігри і навчання дітей у вашому ДНЗ, ви зіткнетеся з низкою запитань . У пошуках відповідей на них спробуйте розширити та поглибити своє розуміння контексту і розвинути наявні можливості :
		+	# Розвивайте власні навички володіння ІКТ. Це знадобиться вам в процесі їх інтеграції . Врахуйте , що розвиток навичок володіння ІКТ — процес, що триває все життя.
		+	# Вивчайте якісні джерела — наукову літературу про застосування ІКТ в дошкільній освіті і джерела, в яких викладаються практичні думки про те , як слід діяти .
		+	# Шукайте приклади правильних і ефективних методів. Шукайте нові контакти .
		+
		+	Крок 2. Сформулюйте свої цілі і завдання'''
		+	'''
		+	# Формулюйте свої цілі і стратегії просто і зберігайте цю простоту визначень, адже вам доведеться пояснювати їх іншим людям, що володіють іншим рівнем знань ІКТ.
		+	# Забезпечте гнучкість своїх цілей і стратегій. Чим більше ви будете взнавати ІКТ і чим глибше розуміти їх, тим краще усвідомите можливості, котрі відкриває використання технологій в освітніх цілях, і тим краще зможете формулювати цілі та засоби їх досягнення.
		+	# Визначаючи цілі, подумайте, які аспекти навчання, ігор і розвитку ви будете вважати особливо важливими для ДНЗ і як підтримувати розвиток дітей у цих напрямках за допомогою ІКТ?
		+	# Важливо також з’ясувати, що і чому не входить. Навчання навичкам користування комп’ютером та іншими ІКТ- пристроями було б невірним завданням .
		+	# Безсумнівно, надання дітям доступу до ІКТ в якості винагороди за успішне виконання інших завдань або хорошу поведінку не може бути метою вашої стратегії.
		+
		+	'''Крок 3. Сприяйте професійному розвитку персоналу'''
		+
		+	# Не чекайте того, що ви самі і ваші колеги — педагоги будете відвідувати протягом декількох днів курси підвищення кваліфікації, по закінченню яких станете компетентними у використанні ІКТ. Майте на увазі: професійне оволодіння ІКТ — частина довічного процесу особистісного розвитку.
		+	# Оцініть нинішній рівень володіння вашими педагогами ІКТ та ступінь їх мотивації до його підвищення. Якщо необхідно, подумайте про ефективні способи посилення їх мотивації .
		+	# Постарайтеся створити і підтримувати у вашому ДНЗ атмосферу, в якій люди цінують знання , щодня вчаться один у одного і підтримують один одного.
		+
		+	'''Крок 4. Будуйте партнерські відносини'''
		+
		+	# Ініціюйте і підтримуйте співпрацю педагогів і батьків.
		+	# Намагайтеся формувати (особисто або в групі ) ясні уявлення про майбутнє і плани розвитку, підходи до навчання за допомогою ІКТ. Будь-яка зміна виявляється неможливою доти, поки ви не досягнете схвалення і підтримки батьків. З батьками треба будувати активні та плідні партнерські відносини .
		+	# Дізнавайтеся, що роблять діти з ІКТ вдома, спробуйте використовувати цю інформацію. Пізніше ви зможете впливати на вибір батьків в питаннях « Домашньої політики ІКТ ». Вчіться у батьків і одночасно вчіть їх.
		+
		+	'''Крок 5. Плануйте подальший розвиток'''
		+
		+	# Уважно спостерігайте за тим, як інтеграція ІКТ змінює клімат в закладі, як розвиваються відносини і способи спілкування між вами і вихованцями, як вони співпрацюють один з одним у нових умовах, та плануйте наступні кроки.
		+	# Вивчайте актуальні тенденції у дошкільній освіті, особливо в застосуванні ІКТ: а ) читайте спеціальну літературу з цієї теми; б) будьте активними учасниками спілкування з іншими ДНЗ і педагогами — новаторами; в ) пишіть про свій досвід.
		+	# Задайте собі питання. Які нові форми інтеграції ІКТ ми могли б прийняти? Які ще є перешкоди, які нам треба подолати ? Як можна уникнути цих перешкод або зменшити їх? Чи помітна наша робота всім, хто цікавиться нею?
		+	# Відстежуйте нові важливі події, які виникають в процесі інтеграції ІКТ та які якимось чином треба відобразити в навчальному плані ДНЗ.

← Попередня версія		Версія за 13:34, 6 жовтня 2019
Рядок 54:		Рядок 54:
	З метою ознайомлення вихователів з інструментами Google відбувся тренін "Сервіси для роботи в Google" для вихователів дошкільного закладу. На заході проводилась робота з сервісами в Google.		З метою ознайомлення вихователів з інструментами Google відбувся тренін "Сервіси для роботи в Google" для вихователів дошкільного закладу. На заході проводилась робота з сервісами в Google.

−	[[Файл:]]	+	Презентація тренінгу: [[Файл:Сервіси_для_роботи_в_Google.pptx ]]
		+
		+	[[Файл:]] [[Файл:]]

← Попередня версія		Версія за 13:27, 6 жовтня 2019
Рядок 51:		Рядок 51:

	== Завдання 3 ==		== Завдання 3 ==
		+
		+	З метою ознайомлення вихователів з інструментами Google відбувся тренін "Сервіси для роботи в Google" для вихователів дошкільного закладу. На заході проводилась робота з сервісами в Google.
		+
		+	[[Файл:]]