СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ - Історія редагувань

O.hruieva в 12:06, 1 жовтня 2024

2024-10-01T12:06:59Z

O.hruieva в 12:05, 1 жовтня 2024

2024-10-01T12:05:21Z

O.hruieva в 11:44, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:44:39Z

O.hruieva в 11:44, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:44:32Z

O.hruieva в 11:24, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:24:29Z

O.hruieva в 11:11, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:11:28Z

O.hruieva в 11:11, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:11:05Z

O.hruieva в 11:10, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:10:18Z

O.hruieva в 11:09, 1 жовтня 2024

2024-10-01T11:09:23Z

O.hruieva в 10:59, 1 жовтня 2024

2024-10-01T10:59:30Z

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 <center>'''Візміть до уваги'''!</center>
-'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього
+'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього)
-'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,
+'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього)
-'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього
+'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього )
@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
-'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
+'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)
-'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
+'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)
-'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
+'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)
@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
-'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
+'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)
-'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
+'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)
-'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.
+'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET)
 <br />
-'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів
+'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів)

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 ''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
 «УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
-Режим доступу
+Режим доступу)

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 Режим доступу
-<center>
 {| class="wikitable" style="text-align:center"
 |-

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 ''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
 «УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
-Режим доступу https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html''</center>
+Режим доступу
 <center>

← Попередня версія		Версія за 11:24, 1 жовтня 2024
Рядок 83:		Рядок 83:

	<br />		<br />
−	'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів~~, [[http://cikt.kubg.edu.ua/двофакторна-авторизація-якспосіб-до/]).~~	+	'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів

← Попередня версія		Версія за 11:11, 1 жовтня 2024
Рядок 55:		Рядок 55:


−	'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., [[https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf]])	+	'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

← Попередня версія		Версія за 11:10, 1 жовтня 2024
Рядок 68:		Рядок 68:


−	'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., ~~[https://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus/project-result- content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf])~~	+	'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 <center>'''Візміть до уваги'''!</center>
-'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього ???????????????
+'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього
-'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього, [https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html])
+'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,
-'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього, [https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html])
+'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього
-'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., [https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/%20documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf])
+'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., [https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf])
@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
-'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf]).
+'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
-'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/projectresult-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf]).
+'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
-'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus/project-result-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf])
+'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus/project-result- content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf])
@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
-'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf])
+'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
-'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с., [https://ec.europa.eu/programmes/erasmusplus/project-result-content/e8b0e789-%208dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf]).
+'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,
-'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET, [https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf]).
+'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.
 <br />
 '''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів, [[http://cikt.kubg.edu.ua/двофакторна-авторизація-якспосіб-до/]).

← Попередня версія		Версія за 10:59, 1 жовтня 2024
Рядок 46:		Рядок 46:
	<center>'''Візміть до уваги'''!</center>		<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

−	'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього~~, [https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyucifrovoyu-ekonomikoyu.html])~~	+	'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього ???????????????