Проскура Анна Вікторівна - Історія редагувань

Avproskura.pi18: /* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу */

2019-10-19T11:57:07Z

‎Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу

Avproskura.pi18: /* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу */

2019-10-19T11:56:33Z

‎Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу

Avproskura.pi18: /* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу */

2019-10-19T11:53:31Z

‎Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу

Avproskura.pi18: /* Методичні рекомендації */

2019-10-19T11:32:47Z

‎Методичні рекомендації

Avproskura.pi18: /* Методичні рекомендації */

2019-10-19T11:32:25Z

‎Методичні рекомендації

Avproskura.pi18: /* Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті */

2019-10-19T11:31:28Z

‎Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті

Avproskura.pi18: /* Електронний навчальний курс для підвищенння ІК-компетентності співробітників установи */

2019-10-19T11:30:53Z

‎Електронний навчальний курс для підвищенння ІК-компетентності співробітників установи

Avproskura.pi18: /* Інформаційне забезпечення */

2019-10-19T11:30:29Z

‎Інформаційне забезпечення

Avproskura.pi18: /* Програмне забезпечення */

2019-10-19T11:30:03Z

‎Програмне забезпечення

Avproskura.pi18: /* Апаратне забезпечення */

2019-10-19T11:29:34Z

‎Апаратне забезпечення

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 Гімназія “Цивілізатор” – приватна школа у Києві, Дарницький район, Осокорки, Позняки. Школа здійснює навчальну діяльність на рівні початкової і базової середньої освіти на підставі ліцензії відповідно до рішення КМДА №1702 від 18.09.2018.<br />
 Два роки тому школа переїхала в просторий світлий будинок з власною закритою територією у приватному секторі на Осокорках. Сьогодні у гімназії наявні сім класів (з 1-го по 7-й), і вони планують зростати до 9 класів (а згодом, і до 12)!<br />
-[[Файл:Головна_будинок_min.jpg]]
+[[Файл:Головна_будинок_min.jpg]]<br />
 '''Місія школи:''' «Підвищити шанси дітей знайти себе і бути щасливим в дорослому житті». <br />
 '''Задачі школи:'''<br />
@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 * не всі вчителі розуміють важливість впровадження ІКТ технологій в освіту.
 '''Інтерв’ю з керівником закладу Лозіном Дмитром Едуардовичем'''<br /><br /><br />
-[[Файл:IMG_6449.JPG]]
+[[Файл:IMG_6449.JPG]]<br />
 ''1. Як ви розумієте процес інформатизації школи в українському суспільстві?''<br />
 Інформатизація – процес змін змісту, методів та організаційних форм навчальної роботи в сучасних умовах розвитку школи.	Навчальні результати ХХІ століття Групова робота, навчальні проекти… Навчання за межами класної кімнати, Інтернет навчання, навички навчання протягом всього життя.  Учитель, знайомий зі світом ІКТ, – ключова фігура школи, що оновлюється. Використання комп'ютерних програм на уроках породжує в учнів інтерес, якого так часто не вистачає під час навчання. Сама присутність комп'ютера робить урок незвичним та незабутнім, а значить, запам'ятається велика частина того, про що йшлося. Сучасній школі потрібні не тільки вчителі, які є звичайними носіями і трансляторами знань та вмінь, а й педагоги – мислителі, які можуть конструювати нові знання.<br />

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 * недостатнє матеріально – технічне забезпечення ( воно вдосконалюється, але на даний час його недостатньо);<br />
 * не всі вчителі розуміють важливість впровадження ІКТ технологій в освіту.
-'''Інтерв’ю з керівником закладу Лозіном Дмитром Едуардовичем'''<br /><br />
+'''Інтерв’ю з керівником закладу Лозіном Дмитром Едуардовичем'''<br /><br /><br />
 ''1. Як ви розумієте процес інформатизації школи в українському суспільстві?''<br />
 Інформатизація – процес змін змісту, методів та організаційних форм навчальної роботи в сучасних умовах розвитку школи.	Навчальні результати ХХІ століття Групова робота, навчальні проекти… Навчання за межами класної кімнати, Інтернет навчання, навички навчання протягом всього життя.  Учитель, знайомий зі світом ІКТ, – ключова фігура школи, що оновлюється. Використання комп'ютерних програм на уроках породжує в учнів інтерес, якого так часто не вистачає під час навчання. Сама присутність комп'ютера робить урок незвичним та незабутнім, а значить, запам'ятається велика частина того, про що йшлося. Сучасній школі потрібні не тільки вчителі, які є звичайними носіями і трансляторами знань та вмінь, а й педагоги – мислителі, які можуть конструювати нові знання.<br />

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 * недостатнє матеріально – технічне забезпечення ( воно вдосконалюється, але на даний час його недостатньо);<br />
 * не всі вчителі розуміють важливість впровадження ІКТ технологій в освіту.
-'''Інтерв’ю з керівником закладу Лозіном Дмитром Едуардовичем'''<br />
+'''Інтерв’ю з керівником закладу Лозіном Дмитром Едуардовичем'''<br /><br />
 ''1. Як ви розумієте процес інформатизації школи в українському суспільстві?''<br />
 Інформатизація – процес змін змісту, методів та організаційних форм навчальної роботи в сучасних умовах розвитку школи.	Навчальні результати ХХІ століття Групова робота, навчальні проекти… Навчання за межами класної кімнати, Інтернет навчання, навички навчання протягом всього життя.  Учитель, знайомий зі світом ІКТ, – ключова фігура школи, що оновлюється. Використання комп'ютерних програм на уроках породжує в учнів інтерес, якого так часто не вистачає під час навчання. Сама присутність комп'ютера робить урок незвичним та незабутнім, а значить, запам'ятається велика частина того, про що йшлося. Сучасній школі потрібні не тільки вчителі, які є звичайними носіями і трансляторами знань та вмінь, а й педагоги – мислителі, які можуть конструювати нові знання.<br />

@@ Рядок 152: / Рядок 152: @@
 # Придбання по одому телевізору (екрану) на групу з портом USB/
 # Забеспечити бездротовий інтернет з великим радіусом wi-fi мережі.
-# Оновити акустичну истему в музично-фізкультурному залі.
+# Оновити акустичну систему в музично-фізкультурному залі.

← Попередня версія		Версія за 11:32, 19 жовтня 2019
Рядок 138:		Рядок 138:

	=Методичні рекомендації=		=Методичні рекомендації=
		+	<sup>Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.</sup><sup><sup></sup><sup></sup></sup>
		+	# Мотивувати педагогів до використання ІКТ в навчально-виховній діяльності
		+	# Навчити педагогів користуватися сайтом та наповнювати його необхідною інформацією
		+	# Проводити семінари-практикуми з навчання використанню інтернет-ресурсів,хмарних сервісів, Google додатків тощо.
		+	# Ознайомити та дати посилання на відкриті онлайн курси з розвитку ІКТ компетентностей педагогів та на сайті дати безкоштовний доступ до електронних періодичних видань, на які підписаний заклад.
		+
		+	Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи
		+	# Створити сайт закладу освіти, наповнити його та своєчасно оновлювати інформацію на ньому.
		+	# Створення відкритої онлайн спільноти для ознайомлення з діяльністю навчального зайкладу, для взаємодії з батьками.
		+
		+	Рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури.
		+	# Придбати кноутбук в музично-фізкультурний зал та поставити там проектор з інтерактивною дошкою.
		+	# Придбання по одому телевізору (екрану) на групу з портом USB/
		+	# Забеспечити бездротовий інтернет з великим радіусом wi-fi мережі.
		+	# Оновити акустичну истему в музично-фізкультурному залі.

← Попередня версія		Версія за 11:31, 19 жовтня 2019
Рядок 73:		Рядок 73:

	=Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті=		=Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті=
		+	Методи роботи:
		+	робота в групах,
		+	„Мікрофон”,
		+	демонстрація,
		+	презентація
		+	–Мета: Познайомити учасників один з одним, створити доброзичливу атмосферу для ефективної співпраці;
		+	Прийняти правила для продуктивної роботи груп під час тренінгу;
		+	Ознайомити учасників з поняттям „тренінг”;
		+	Провести роботу в групах з проблеми: „Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) під час навчально-виховного процесу в загальноосвітньому закладі” шляхом виконання ряду вправ;
		+	–Підвести підсумки заняття.
		+	Вправа 1: Знайомство
		+	Хід вправи:
		+	•Кожному учаснику потрібно написати своє ім’я і намалювати власний образ; образом може бути певний символ, предмет – будь-що (виконаний схематично). Відповісти на запитання, чого вони очікують від участі у цьому тренінгу (1-2 речення).
		+	• Перший учасник називає своє ім’я, представляє власний образ, відповідає на поставлене питання, а потім це роблять усі учасники по черзі.
		+	• Після того, як усі учасники розкажуть про свої образи, створюється „Галерея портретів” учасників тренінгу.
		+	• Запитання для обговорення:
		+	– Які думки виникають у вас, коли дивитесь на „Галерею портретів” учасників заняття?
		+	– З якою метою виконувалась ця вправа?
		+	Вправа 2 : «Тренінг-це…»
		+	Хід вправи:Учасникам потрібно визначити поняття “тренінг”, самостійно ознайомившись з інформаційним повідомленням:
		+	Тренінг – це...
		+	Специфічні риси тренінгу.
		+	Види тренінгів.
		+	Усі відповіді учасників записуються на папері.
		+	Запитання для обговорення:
		+	Чим відрізняється тренінг від традиційного навчання?
		+
		+	Вправа 3:Робота групами
		+	Завдання групам:
		+	Вам запропоновані цитати. На основі їхнього змісту, висловіть свою думку з приводу застосування проектних технологій та ІКТ в навчально-виховному процесі
		+	1 група:
		+	 „Використання інформаційних технологій надає учням можливість заглянути в сутність науки...”
		+	 „Нові інформаційні технології відкривають учням доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи...”
		+	2 група:
		+	 „Метод проектів стимулює самостійну пізнавальну думку учнів...”
		+	 „Використання методу проектів, їх поєднання з інформаційними технологіями дає можливість організувати навчальний процес, орієнтований на особистість учня, з урахуванням його індивідуальних особливостей і здібностей...”
		+	Вправа 4:Модель сучасного педагога
		+	Завдання групам:
		+	• Запропонуйте та обґрунтуйте модель педагога сучасності „Вчителя, якого чекають”. Які якості може містити в собі такий вчитель? (асоціативний рядок) + (створення колажу)
		+
		+	Вправа 5:Конструювання
		+	Які вам відомі засоби реалізації мультимедійних технологій?
		+	Завдання групам:
		+	Отже, будучи педагогами сучасності, змоделюйте (запропонуйте) структуру нестандартного уроку (на вільну тему, з будь-якого предмету), використовуючи ІКТ та ТКТ:
		+	I група: Урок-інсценування (вивчення нового матеріалу);
		+	II група: Урок-реклама (узагальнення та систематизація вивченого матеріалу);
		+	I група: Урок-залік (контроль і перевірка знань)
		+	II група: Проблемний урок (сприйняття та засвоєння нового матеріалу).
		+
		+	Вправа 6: Організуйте та реалізуйте
		+	•Використання ІКТ та ТКТ у позакласній роботі:
		+	•Завдання групам: Вам запропонували прийняти участь у Міжнародному конкурсі волонтерських проектів. Тема проекту: Просвітницька робота з профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі. Запропонуйте етапи реалізації проекту з використанням ІКТ та ТКТ.
		+
		+	Вправа 7: Обміркуйте та виконайте
		+	Завдання групам:
		+	•Звичайно, в сучасних педагогічних технологіях є як переваги, так і недоліки. Окресліть доцільність (+) та недоліки (-) використання інформаційних технологій в навчально-виховному процесі
		+
		+	Рефлексія
		+	Спробуйте методом „Мікрофон” відповісти на питання:
		+	•Які знання ви отримали?
		+	•Як ці знання ви використаєте на практиці?
		+	•Які ІКТ та ТКТ ви застосовуєте в своїй практиці найбільше?
		+	•Яка мета цієї теми?

	=Методичні рекомендації=		=Методичні рекомендації=

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 =Електронний навчальний курс для підвищенння ІК-компетентності співробітників установи=
 =Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті=
 =Методичні рекомендації=

← Попередня версія		Версія за 11:30, 19 жовтня 2019
Рядок 66:		Рядок 66:

	==Інформаційне забезпечення==		==Інформаційне забезпечення==
		+	Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. Навчання інформатики починається з 2 класу і активно продовжується до 9 класу.<br />
		+	Вчителі гімназії використовують на своїх уроках YouTube для пошуку пізнавальних відео - роликів.

	=Електронний навчальний курс для підвищенння ІК-компетентності співробітників установи=		=Електронний навчальний курс для підвищенння ІК-компетентності співробітників установи=

← Попередня версія		Версія за 11:30, 19 жовтня 2019
Рядок 57:		Рядок 57:

	==Програмне забезпечення==		==Програмне забезпечення==
		+	Гімназія використовує таке програмне забезпечення:<br />
		+	* Microsoft Word<br />
		+	* Microsoft Excel<br />
		+	* Microsoft Paint<br />
		+	* Google Таблиці<br />
		+	* Windows<br />
		+	* Сходинки до інформатики
		+
	==Інформаційне забезпечення==		==Інформаційне забезпечення==

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 =Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)=
 ==Апаратне забезпечення==
 ==Програмне забезпечення==
 ==Інформаційне забезпечення==