Присяжнюк Дарина Аркадіївна - Історія редагувань

Daprysiazhniuk.fpo23m в 22:41, 1 листопада 2024

2024-11-01T22:41:46Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 22:37, 1 листопада 2024

2024-11-01T22:37:37Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 22:29, 1 листопада 2024

2024-11-01T22:29:54Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 21:32, 1 листопада 2024

2024-11-01T21:32:14Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 21:01, 1 листопада 2024

2024-11-01T21:01:46Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 20:10, 1 листопада 2024

2024-11-01T20:10:25Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 19:35, 1 листопада 2024

2024-11-01T19:35:45Z

Показати зміни

Daprysiazhniuk.fpo23m в 19:41, 29 жовтня 2024

2024-10-29T19:41:12Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 19:39, 29 жовтня 2024

2024-10-29T19:39:12Z

Daprysiazhniuk.fpo23m в 19:33, 29 жовтня 2024

2024-10-29T19:33:56Z

@@ Рядок 84: / Рядок 84: @@
 '''Висновок:''' ''на основі аналізу анкетування вчителів початкових класів Ліцею №29 можна дійти до того, що:''
-'''•Досвід роботи:''' Більшість респондентів мають менше 1 року досвіду роботи в освіті, що свідчить про малий практичний досвід.
+'''•Досвід роботи:''' Більшість респондентів мають більше 1 року досвіду роботи в освіті.
-'''•Рівень цифрової компетентності:''' Більшість вчителів оцінюють свої навички роботи з цифровими технологіями на достатньому або середньому рівні, проте є й такі, хто вважає свої навички високими чи початковими.
+'''•Рівень цифрової компетентності:''' Переважна частина вчителів оцінюють свої навички роботи з цифровими технологіями на достатньому або середньому рівні, проте є й такі, хто вважає свої навички високими чи початковими.
-'''•Потреба у підвищенні кваліфікації:''' Значна частина респондентів не проходила курсів підвищення кваліфікації з цифрових технологій або тренінгів з кібербезпеки, що вказує на необхідність в організації таких навчань.
+'''•Потреба у підвищенні кваліфікації:''' Значна частина опитаних вчителів не проходила курсів підвищення кваліфікації з цифрових технологій або тренінгів з кібербезпеки, що вказує на необхідність в організації таких навчань.тів
 '''•Використання цифрових інструментів і технологій:''' Найпоширенішими інструментами для щоденної роботи й ефективного оцінювання є інтерактивна дошка, мобільні застосунки, наприклад як Zoom, Google Classroom і Forms, а також такі онлайн-ресурси, як LearningApps і YouTube. Крім того, популярними джерелами підготовки до уроків (зокрема уроків медіаграмотності) є соціальні мережі.
-'''•Виклики, проблеми та потреби:''' Незважаючи на дуже добру оцінку власної здатності інтегрувати цифрові технології в навчальний процес, все ж є труднощі, з якими стикаються вчителі. Серед основних - це недостатнє технічне забезпечення, а також відсутність відповідних навичок і часу на навчання, що вказує на необхідність підвищення кваліфікації в умовах наявної матеріально-технічної бази чи створення можливостей для покращення ІТ-інфраструктури закладу освіти.
+'''•Виклики, проблеми та потреби:''' Незважаючи на дуже добру оцінку власної здатності інтегрувати цифрові технології в навчальний процес, все ж є труднощі, з якими стикаються вчителі. Серед основних - це необзнаність з можливостями цифрових технологій, а також необхідність підвищення кваліфікації в умовах наявної матеріально-технічної бази чи створення можливостей для покращення ІТ-інфраструктури закладу освіти.
-''Отже, загалом ці результати показують те, що вчителі початкових класів незважаючи на свій невеликий досвід роботи в освіті все ж мають хоча би базові чи середні навички інтеграції та взаємодії з цифровими технологіями, проте їм потрібна додаткова підтримка для подальшого підвищення рівня цифрової компетентності.''
+''Отже, загалом ці результати показують те, що вчителі початкових класів мають хоча би базові чи середні навички інтеграції та взаємодії з цифровими технологіями, проте їм потрібна додаткова підтримка для подальшого підвищення рівня цифрової компетентності.''
 }}

@@ Рядок 107: / Рядок 107: @@
 '''•Апаратного забезпечення''', яке охоплює велику кількість ноутбуків, комп’ютерів, інтерактивних дошок, принтерів, проекторів та іншого обладнання, розташованого в кабінетах, актовій залі та STEAM-лабораторії. Такий ліцей з інноваційним обладнанням та ресурсами для робототехніки надає можливості для розвитку практичних навичок учнів, а також сприяє інтерактивності, цифровій грамотності та залученню не тільки дітей, а й інших учасників освітнього процесу.
 '''•Програмного забезпечення''', що включає операційні системи (Windows, MacOS, Linux), антивірусні програми та широкий вибір офісних і навчальних програм, таких як Moodle, Google Workspace, Adobe Photoshop тощо. Всі наявні навчальні програми в Ліцеї підтримують інтерактивний підхід, а також полегшують організацію та контроль освітнього процесу.
@@ Рядок 231: / Рядок 232: @@
 ''''' </center>|CONTENT=
-  '''•Визначення цілей:''' Основні цілі закладу освіти повинні включати розвиток цифрових компетентностей учнів та педагогів, забезпечення доступу до сучасних навчальних ресурсів та інтеграцію цифрових технологій в освітній процес.
+  '''Проектування інформаційного освітнього середовища — це складний та багатогранний процес, що передбачає інтеграцію технологій, навчальних ресурсів, методик викладання та організації навчального процесу для створення ефективного, доступного та інноваційного освітнього середовища. Основні етапи та компоненти цього процесу можна розглянути детальніше:
-'''•Вибір цифрових інструментів та платформ:''' Використовуйте різноманітні платформи, а не тільки Google Classroom, Microsoft Teams, Moodle для проведення занять та взаємодії з учнями. Освітні ресурси, окрім Khan Academy та Coursera, а наприклад такі як НаУрок і Всеосвіта, допоможуть розширити можливості навчання.
+ '''1. Аналіз потреб '''
-'''•Створення технічної інфраструктури:''' При можливості більше оснастіть навчальні кабінети. Наприклад, інтерактивними дошками, ноутбуками, проекторами, а також надійним Wi-Fi для забезпечення безперебійного доступу до ресурсів інтернету.
+Визначення цілей навчання: Чітке формулювання освітніх цілей та результатів, яких потрібно досягти.
-'''•Забезпечення кібербезпеки та захисту даних:''' Впровадьте політику з кібербезпеки, навчайте вчителів та учнів основам захисту даних, а також використовуйте та ознайомлюйте учасників освітнього процесу з антивірусним програмним забезпеченням, наприклад, McAfee та Microsoft Defender.
+ '''2. Вибір технологій '''
-'''•Підтримка з боку адміністрації:''' Адміністрація повинна здійснювати ретельний різноманітний (не тільки через анкетування та аналіз успішності учнів) моніторинг та оцінювання ефективності використання цифрових технологій.
+Вибір відповідних технологій є критично важливим для реалізації освітнього середовища:
-}}
-===''Модернізація ІТ-інфраструктури''===
+Платформи для навчання: Обрання Learning Management Systems (LMS), таких як Moodle, Google Classroom чи Canvas, для управління навчальним процесом.
-{{
+Інтерактивні інструменти: Використання онлайн-інструментів, які сприяють інтерактивності, таких як Kahoot!, Quizizz, Padlet.
-BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>
+Відеоконференції та комунікаційні платформи: Інтеграція Zoom, Microsoft Teams або Google Meet для організації дистанційних занять.
-''''' </center>|CONTENT=
-'''•Оцінка поточного стану та планування:''' Рекомендується провести аудит існуючої ІТ-інфраструктури, щоб визначити потреби в модернізації. Наприклад, удосконалення наявної STEAM-лабораторій та розширення мережевих ресурсів може суттєво підвищити якість освіти.
+ '''6. Постійний розвиток '''
-'''•Вдосконалення обладнання:''' Оснащуйте класні кімнати різним сучасним обладнанням: інтерактивними дошками, ноутбуками для вчителів, проекторами та принтерами. Забезпечте класи стабільним інтернет-з’єднанням через додаткові маршрутизатори.
+Оновлення контенту: Регулярне оновлення навчальних матеріалів відповідно до нових тенденцій та технологій.
-'''•Розвиток програмного забезпечення:''' Регулярно чи хоча би періодично використовуйте тільки сучасне та популярне програмне забезпечення для навчання та управління, наприклад, системи LMS, такі як Moodle та Canvas, що дійсно полегшують управління навчальними процесами.
+ '''7. Забезпечення доступності '''
-'''•Навчання учасників освітнього процесу:''' Бажано регулярно організовувати тренінги для учасників освітнього процесу з використання нового обладнання та програм, а також варто забезпечити технічну підтримку. Ще проводьте анкетування серед освітян і використовуйте наявні результати опитувань, які вказують на потребу в додаткових навчальних заходах для підвищення цифрових навичок.
+Інклюзія: Розробка матеріалів і платформ, що враховують потреби учнів з особливими потребами.
 }}

@@ Рядок 125: / Рядок 125: @@
-'''Мета створення Telegram-блогу/каналу “НУШики” полягає в  розробці ресурсу для вчителів початкових класів, де міститиметься добірка інструментів, які можна використовувати у навчальному процесі.''' ''Цей блог слугує, так званою інтернет-платформою та соціальним месенджером для інформування педагогів про можливості застосування віртуальної (VR) та доповненої реальності (AR) в освітньому процесі, зокрема в початковій школі. Також цей ресурс спрямований на формування практичних навичок у використанні цих технологій завдяки доступу ''
+'''Мета створення Telegram-блогу/каналу “НУШики” полягає в  розробці ресурсу для вчителів початкових класів, де міститиметься добірка інструментів, які можна використовувати у навчальному процесі.''' ''Цей блог допоможе вчителям, адже в ньому міститься багато інтерактиних завдання та ресурсів де їх можна створювати''
-''Якщо детальніше заглибитися в'' '''завдання та цілі впровадження Telegram-блогу/каналу “НУШики”''', ''то завдяки ньому відбуватиметься:''
+''Якщо систематично розшиювати методичну базу'' ''' Telegram-блогу/каналу “НУШики”''', ''то він зможе покращити :''
-'''•Розвиток інноваційної освіти:''' Впровадження новітніх технологій (AR та VR) у навчальні заняття підвищить їх інтерактивність та практичну цінність. Тобто це допоможе зробити уроки більш захопливими та зрозумілими, підтримуючи інтерес учнів.
+'''•Розвиток інноваційної освіти:''' Впровадження новітніх технологій у навчальні заняття підвищить їх інтерактивність та практичну цінність. Тобто це допоможе зробити уроки більш захопливими та зрозумілими, підтримуючи інтерес учнів.
-'''•Підвищення цифрової грамотності''': Відбудеться створення умов для систематичного розвитку цифрових навичок учнів і вчителів. Цей ресурс надасть доступ до уроків із цифрової та медіаграмотності, тренінгів і майстер-класів, допомагаючи педагогам ефективно інтегрувати цифрові інструменти в освітній процес.
+'''•Підвищення цифрової грамотності''': Ресурс створить умови для систематичного розвитку цифрових навичок учнів і вчителів, надаючи доступ до уроків з цифрової та медіаграмотності, тренінгів і майстер-класів, що допоможуть ефективно інтегрувати цифрові інструменти в навчання..
-'''•Методична підтримка вчителів:''' Такий блог 100% стане місцем для обміну досвідом та професійного зростання вчителів, надаючи їм інформацію про найсучасніші інструменти й методи роботи, приклади успішного використання AR/VR у різних предметах.
+'''•Методичне збагачення вчителів:''' Канал можна використовувати длч обміну досвідом та підвищення  професійної кваліфікації вчителів, надаючи їм інформацію про нові інструменти й методи роботи, розробки медіа-продуктів та інструкції щодо їх створення за допомогою цифрових ресурсів.
 '''Висновок:''' ''Отже, впровадження Telegram-блогу/каналу “НУШики” у діяльність закладу освіти - Ліцею №29 Оболонського району міста Києва сприятиме розвитку сучасного освітнього середовища, що відповідає потребам сьогодення, допомагаючи насамперед вчителям, а потім і учням ефективно адаптуватися до технологічних змін та вдосконалювати свої навички в цифровій сфері.''
@@ Рядок 147: / Рядок 146: @@
 '''Тема:''' Користування системою Єдина школа
 '''Мета:''' Ознайомити вчителів із можливостями системи Єдина школа.
@@ Рядок 153: / Рядок 151: @@
 '''Тривалість:''' ~2 години
 '''Стислий зміст презентації:'''

@@ Рядок 125: / Рядок 125: @@
-'''Мета створення Telegram-блогу/каналу “НУШики” полягає в інтеграції інноваційних цифрових інструментів у навчальний процес і підвищенні цифрової грамотності вчителів.''' ''Цей блог слугує, так званою інтернет-платформою та соціальним месенджером для інформування педагогів про можливості застосування віртуальної (VR) та доповненої реальності (AR) в освітньому процесі, зокрема в початковій школі. Також цей ресурс спрямований на формування практичних навичок у використанні цих технологій завдяки доступу до корисних матеріалів, інструкцій, прикладів та новинок з освітнього світу AR/VR.''
+'''Мета створення Telegram-блогу/каналу “НУШики” полягає в  розробці ресурсу для вчителів початкових класів, де міститиметься добірка інструментів, які можна використовувати у навчальному процесі.''' ''Цей блог слугує, так званою інтернет-платформою та соціальним месенджером для інформування педагогів про можливості застосування віртуальної (VR) та доповненої реальності (AR) в освітньому процесі, зокрема в початковій школі. Також цей ресурс спрямований на формування практичних навичок у використанні цих технологій завдяки доступу ''
 ''Якщо детальніше заглибитися в'' '''завдання та цілі впровадження Telegram-блогу/каналу “НУШики”''', ''то завдяки ньому відбуватиметься:''
 '''•Розвиток інноваційної освіти:''' Впровадження новітніх технологій (AR та VR) у навчальні заняття підвищить їх інтерактивність та практичну цінність. Тобто це допоможе зробити уроки більш захопливими та зрозумілими, підтримуючи інтерес учнів.

@@ Рядок 145: / Рядок 145: @@
 ''''' </center>|CONTENT=
-'''Тема:'''
+'''Тема:''' Користування системою Єдина школа
 '''Мета:'''
 '''Тривалість:''' ~2 години

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 '''ПІБ:''' Присяжнюк Дарина Аркадіївна
 '''Група:''' ПОм-1-23-1.4з
@@ Рядок 36: / Рядок 38: @@
 * Довіра та свобода
 '''Сайт ліцею:''' ''https://www.school29.com.ua/''
@@ Рядок 142: / Рядок 146: @@
-'''Тема:''' Впровадження доповненої реальності на уроках початкової школи (''додатково: користування додатком Assemblr'')
+'''Тема:'''
-−
-−
-'''Мета:''' Ознайомити вчителів з можливостями використання доповненої реальності на уроках та навчити їх користуватися додатком Assemblr для створення власних віртуальних об’єктів і використання вже готових шаблонів для навчання молодших школярів.
 '''Тривалість:''' ~2 години
@@ Рядок 154: / Рядок 156: @@
 '''План:'''
-===''Презентація «Впровадження доповненої реальності на уроках початкової школи» (додатково: первинний огляд додатку Assemblr)''===
+===''Презентація ''===
 '''Тривалість:''' ~15 хвилин
 ''Для перегляду вмісту презентації пропонується клікнути на подане нижче зображення''
-[[Файл:Семінар (тренінг) «Впровадження доповненої реальності на уроках початкової школи, користування додатком Assemblr».jpeg|thumb|<center> Презентація</center>|350px|center|link=https://drive.google.com/file/d/136Tp5QLzXgtE-cbh6aQvD0h31qLoD0ds/view?usp=drivesdk]]
 '''Стислий зміст презентації:'''
 }}

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 [[Створення семінару (тренінгу)]]
 [[Розробка методичних рекомендацій]]
-== [[Персональні дані та база практики ]] ==
+== Персональні дані та база практики  ==
 ПІБ: Присяжнюк Дарина Аркадіївна

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 [[Зміст]]
 [[Персональні дані та база практики]]
-[[Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти]]
+#REDIRECT [[Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти]]
 .[[1 Завдання №1]]
 .[[2 Завдання №2]]
@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 [[Створення семінару (тренінгу)]]
 [[Розробка методичних рекомендацій]]
-== Персональні дані та база практики ==
+== [[Персональні дані та база практики ]] ==
 ПІБ: Присяжнюк Дарина Аркадіївна

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 Електронна пошта: daprysiazhniuk.fpo23m@kubg.edu.ua
 [[File:Photo 5262535248271502545 m.jpg|thumb|зображення ліцею]]
 == Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти ==