Перепелиця Лілія Федорівна - Історія редагувань

Lfperepelytsia.pi20 в 08:41, 23 жовтня 2021

2021-10-23T08:41:40Z

Lfperepelytsia.pi20 в 08:31, 23 жовтня 2021

2021-10-23T08:31:40Z

Lfperepelytsia.pi20 в 15:56, 22 жовтня 2021

2021-10-22T15:56:29Z

Lfperepelytsia.pi20 в 15:55, 22 жовтня 2021

2021-10-22T15:55:37Z

Lfperepelytsia.pi20 в 15:54, 22 жовтня 2021

2021-10-22T15:54:24Z

Lfperepelytsia.pi20 в 15:43, 22 жовтня 2021

2021-10-22T15:43:03Z

Lfperepelytsia.pi20 в 12:26, 22 жовтня 2021

2021-10-22T12:26:14Z

Lfperepelytsia.pi20 в 12:24, 22 жовтня 2021

2021-10-22T12:24:10Z

Lfperepelytsia.pi20 в 12:19, 22 жовтня 2021

2021-10-22T12:19:19Z

Lfperepelytsia.pi20 в 11:06, 22 жовтня 2021

2021-10-22T11:06:02Z

@@ Рядок 172: / Рядок 172: @@
 Навчальний семінар - тренінг на тему [https://docs.google.com/presentation/d/1mLAjra1iwhQNzjy42-TkMvY3LcUgfOqdt1m-sP6Z9UE/edit?usp=sharing Хмарні технології в освіті]
-За результатами проведеного анкетування було встановлено, що всителі irjkb активно впроваджують цифрові технології в освітній процес, готові до самовдосконалення та навчання. Спільно з заступником директора школи  було визначено необхідність провести семінар на тему: “Хмарні технології в освіті”. Під час семінару було проаналізовано результати цифрової трансформації сфери освіти в Україні за останні два роки, а також зосереджено увагу на хмарних цифрових інструментах взаємодії в освітньому процесі, які можна використовувати на уроках, у позаурочній діяльності, під час проведення тренінгів, педагогічних рад тощо.  За результатами семінару адміністрацією школи було внесено пропозицію для створення системи міні-семінарів, які дозволили б глибше познайомитися із кожним сервісом, відпрацювати знання та отримати практичні навички по створенню відповідних завдань у різних сервісах.
+За результатами проведеного анкетування було встановлено, що вчителі школи активно впроваджують цифрові технології в освітній процес, готові до самовдосконалення та навчання. Спільно з заступником директора школи  було визначено необхідність провести семінар на тему: “Хмарні технології в освіті”. Під час семінару було проаналізовано результати цифрової трансформації сфери освіти в Україні за останні два роки, а також зосереджено увагу на хмарних цифрових інструментах взаємодії в освітньому процесі, які можна використовувати на уроках, у позаурочній діяльності, під час проведення тренінгів, педагогічних рад тощо.  За результатами семінару адміністрацією школи було внесено пропозицію для створення системи міні-семінарів, які дозволили б глибше познайомитися із кожним сервісом, відпрацювати знання та отримати практичні навички по створенню відповідних завдань у різних сервісах.
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−
-−

← Попередня версія		Версія за 08:31, 23 жовтня 2021
Рядок 170:		Рядок 170:


−	Навчальний семінар- тренінг на тему [https://docs.google.com/presentation/d/1mLAjra1iwhQNzjy42-TkMvY3LcUgfOqdt1m-sP6Z9UE/edit?usp=sharing Хмарні технології в освіті]	+	Навчальний семінар - тренінг на тему [https://docs.google.com/presentation/d/1mLAjra1iwhQNzjy42-TkMvY3LcUgfOqdt1m-sP6Z9UE/edit?usp=sharing Хмарні технології в освіті]
		+
		+	За результатами проведеного анкетування було встановлено, що всителі irjkb активно впроваджують цифрові технології в освітній процес, готові до самовдосконалення та навчання. Спільно з заступником директора школи було визначено необхідність провести семінар на тему: “Хмарні технології в освіті”. Під час семінару було проаналізовано результати цифрової трансформації сфери освіти в Україні за останні два роки, а також зосереджено увагу на хмарних цифрових інструментах взаємодії в освітньому процесі, які можна використовувати на уроках, у позаурочній діяльності, під час проведення тренінгів, педагогічних рад тощо. За результатами семінару адміністрацією школи було внесено пропозицію для створення системи міні-семінарів, які дозволили б глибше познайомитися із кожним сервісом, відпрацювати знання та отримати практичні навички по створенню відповідних завдань у різних сервісах.

@@ Рядок 219: / Рядок 219: @@
 #забезпечення позитивної психологічної атмосфери емоційного і фізичного благополуччя.
-=== Методичні рекомендації щодо формування ІТ- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ===
+'''Методичні рекомендації щодо формування ІТ- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи'''
 # заcтocування ІКТ в навчаннi та пoвcякденнoму життi;
 # oцiнку пpoцеcу й дocягнутих pезультатiв дiяльнocтi;

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 Всі вчителі ( 54 чол.) школи пройшли опитування. Після складання тесту кожен учасник тестування отримав електронний сертифікат,
 який засвідчує загальний рівень цифрової грамотності, загальну кількість набраних балів, а також кількість балів по кожній сфері компетентностей.
-За результатами тестування рівень С1,С2 (високий) - мають 39% (21 вчитель), рівень В1,В2 (середній) мають 42% (23 вчителя), А1, А2 (базовий) мають 19% (10 вчителів).
+За результатами тестування рівень С1,С2 (високий) - мають 39% (21 вчитель), рівень В1,В2 (середній) мають 42% (23 вчителя), рівень А1,А2 (базовий) мають 19% (10 вчителів).

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 }}
-===Інтерв’ю з заступником керівника школи І-ІІІ ступенів N70.===
+===Інтерв’ю з заступником керівника з навчально-виховної роботи школи І-ІІІ ступенів N70 Бойко Ольгою Миколаївною.===
 [[Файл: Інтерв'ю Бойко О.М.jpg|200px|thumb|right]]
 ''"Ми живемо в століття високих комп'ютерних технологій. Сучасний дитина живе в світі електронної культури. Змінюється і роль вчителя в інформаційній культурі - він повинен стати координатором інформаційного потоку. Значить, вчителю необхідно володіти сучасними методиками і новими освітніми технологіями, щоб спілкуватися на одній мові з дитиною.
@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 [https://osvita.diia.gov.ua/digigram Цифрограм для вчителів]
 Цифрограм - це національний тест на цифрову грамотність. Цифрограм — це можливість перевірити цифрову грамотність будь-якому громадянину. Бета-версія Цифрограму пропонує дати відповідь на 90 запитань. Завдання тесту систематизовані за сферами знань європейської рамки цифрових компетентностей для громадян DigComp 2.1., адаптованої українськими експертами.
 [[Файл: Рівні володіння 1.jpg|600px|thumb|left|РІВНІ ВОЛОДІННЯ ЦИФРОВИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ]]
 [[Файл: Діаграма ЦК.jpg|450px|thumb|right|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]
@@ Рядок 84: / Рядок 85: @@
-Після складання тесту кожен учасник тестування отримав електронний сертифікат,
+Всі вчителі ( 54 чол.) школи пройшли опитування. Після складання тесту кожен учасник тестування отримав електронний сертифікат,
 який засвідчує загальний рівень цифрової грамотності, загальну кількість набраних балів, а також кількість балів по кожній сфері компетентностей.
-За результатами тестування рівень С1,С2 (високий) - мають 39% вчителів, рівень В1,В2 (середній) мають 42% вчителів, А1, А2 (базовий) мають 19% вчителів.
+За результатами тестування рівень С1,С2 (високий) - мають 39% (21 вчитель), рівень В1,В2 (середній) мають 42% (23 вчителя), А1, А2 (базовий) мають 19% (10 вчителів).

@@ Рядок 114: / Рядок 114: @@
 '''Програмне забезпечення'''
-Програмне забезбечення навчального закладу - Windows 8, Windows 10,
+Програмне забезбечення навчального закладу
-онлайн платформа для дистанційного навчання "Єдина школа"
+*онлайн платформа для дистанційного навчання "Єдина школа"
-електронний журнал "Єдина школа"
+*електронний журнал "Єдина школа"
 '''Інформаційне забезпечення'''
-Інформаційне забезпечення школи І-ІІІ ступенів № 70 представлене [http://school70.ucoz.ua/ сайтом школи] і сторінкою у  соціальній мережі [https://www.facebook.com/school70kiev/ Facebook]
+Інформаційне забезпечення школи І-ІІІ ступенів № 70 представлене
 '''Навчально-наукове забезпечення'''
@@ Рядок 197: / Рядок 202: @@
 ===Методичні рекомендації===
-==== Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури ====
 # операційна ефективність: програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують дистанційний рівень керування ІТ-інфраструктурою, захисту даних і безпеки мережі;
 # розвиток інтелектуальних і творчих здібностей на базі індивідуалізації освіти;
@@ Рядок 203: / Рядок 209: @@
 # удосконалити модель ІОС навчального закладу;
 # створити електронну базу даних учнівського колективу;
-Успішне функціонування інформаційного освітнього середовища навчальної установи вимагає:
-===Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи===
+'''Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи'''
 #створення оптимальних матеріальних психолого-педагогічних,
 #санітарно-гігієнічних, організаційно-режимних і кадрових умов, які сприятимуть реалізації комплексу найважливіших заходів.
@@ Рядок 212: / Рядок 218: @@
 #забезпечення позитивної психологічної атмосфери емоційного і фізичного благополуччя.
-==== Методичні рекомендації щодо формування ІТ- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ====
+=== Методичні рекомендації щодо формування ІТ- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ===
 # заcтocування ІКТ в навчаннi та пoвcякденнoму життi;
 # oцiнку пpoцеcу й дocягнутих pезультатiв дiяльнocтi;

← Попередня версія		Версія за 12:26, 22 жовтня 2021
Рядок 61:		Рядок 61:
	[[Файл: Рівні володіння 1.jpg\|600px\|thumb\|left\|РІВНІ ВОЛОДІННЯ ЦИФРОВИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ]]		[[Файл: Рівні володіння 1.jpg\|600px\|thumb\|left\|РІВНІ ВОЛОДІННЯ ЦИФРОВИМИ КОМПЕТЕНТНОСТЯМИ]]
	[[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|450px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]		[[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|450px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]
		+
		+
		+
		+
		+
		+

← Попередня версія		Версія за 12:19, 22 жовтня 2021
Рядок 65:		Рядок 65:

	а також кількість балів по кожній сфері компетентностей. [[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|500px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]		а також кількість балів по кожній сфері компетентностей. [[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|500px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]
−	За результатами тестування ~~Рівень~~ С1,С2 (високий) - мають	+	За результатами тестування рівень С1,С2 (високий) - мають 39% вчителів, рівень В1,В2 (середній) мають 42% вчителів, А1, А2 (базовий) мають 19% вчителів.

← Попередня версія		Версія за 11:06, 22 жовтня 2021
Рядок 65:		Рядок 65:

	а також кількість балів по кожній сфері компетентностей. [[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|500px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]		а також кількість балів по кожній сфері компетентностей. [[Файл: Діаграма ЦК.jpg\|500px\|thumb\|right\|РЕЗУЛЬТАТИ АНКЕТУВАННЯ]]
		+	За результатами тестування Рівень С1,С2 (високий) - мають