Огаркова Олена Миколаївна - Історія редагувань

Omoharkova.pi17 в 19:19, 13 листопада 2018

2018-11-13T19:19:15Z

Omoharkova.pi17 в 19:17, 13 листопада 2018

2018-11-13T19:17:57Z

Omoharkova.pi17 в 19:11, 13 листопада 2018

2018-11-13T19:11:22Z

Omoharkova.pi17 в 16:08, 2 листопада 2018

2018-11-02T16:08:17Z

Omoharkova.pi17 в 15:51, 2 листопада 2018

2018-11-02T15:51:52Z

A.tiutiunnyk: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

2018-10-29T08:59:09Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 <br />
 <br />
+<br />
 == Завдання 3. Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти  ==
@@ Рядок 46: / Рядок 47: @@
   Також були запропоновані курси на платформі prometheus.org.ua:
-●Для вихователів всіх вікових груп, підвищення рівня кваліфікації курс “
+●Для вихователів всіх вікових груп, підвищення рівня кваліфікації курс “Word та Excel: інструменти і лайфхаки" <br />
 https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:DNU+PRIN-101+2017_T1/about <br />
-Word та Excel: інструменти і лайфхаки <br />
 ПРО КУРС<br />
 Всім нам обов’язково хоча б раз доводилось працювати з Word та Excel – створювати таблиці та діаграми, проводити розрахунки, писати твори. Ми впевнені, що вміння працювати з текстовим редактором Word та табличним процесором Excel не повинні обмежуватися первинними навичками зі звичайного набору тексту або використання функції суми для підбиття підсумків електронної таблиці. Ви ж хочете довідатись всі таємниці цих життєво необхідних програм? Тоді курс «Документоведення в Word та аналітика в Excel» — саме для вас. Наша мета – навчити вправно та грамотно працювати з Word та Excel. <br />

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 -Wi-Fi. <br />
 == Завдання 2. Створення пошти, сторінки Google+   та блогу консультацій.==
 <br />
 <br />
@@ Рядок 24: / Рядок 28: @@
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
 <br />
-−
- [[Файл:Гугл+480.jpg|200px|thumb|left|Гугл+480]]<br />
 <br />
 <br />
@@ Рядок 44: / Рядок 41: @@
 Для співробітників  (вихователів, вихователя методиста) було проведено семінар  з використання ІКТ в освіті та можливостей онлайн навчання. Тема: «Можливості Google в освітньому середовищі. Способи використання Google Docs» <br />
 Презентація [[Медіа:Огаркова.pptx]].<br />
-  [[Файл:IMG_20181112_134633.jpg|200px|thumb|left|]]
- [[Файл:IMG_20181112_134652.jpg|200px|thumb|left|]]
+[[Файл:1110480.jpg]]
   Також були запропоновані курси на платформі prometheus.org.ua:
@@ Рядок 78: / Рядок 76: @@
 В основу курсу покладені матеріали численних лекцій, семінарів, майстер-класів та тренінгів з медіаосвіти, які автори курсу понад 10 років створювали та проводили для учнів та освітян. <br />
-== Завдання 4. ==
+== Завдання 4. Методичні рекомендації==
 Методичні рекомендації до: <br />

← Попередня версія		Версія за 19:11, 13 листопада 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
	Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.		Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
	сторінка студента		сторінка студента
		+	== Завдання 1. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ==
		+	За допомогою Google додатку «Форми» була розроблена Анкета для опитування працівників ДНЗ №480 щодо їх компетентності у сфері ІКТ.
		+	https://goo.gl/forms/R6d4GB1pqySLur8S2 <br />
		+	Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу <br />
		+	Апаратне забезпечення: <br />
		+	-комп’ютер - 2 шт; <br />
		+	-комп’ютерна периферія – 2 шт; <br />
		+	-ноутбук -1 шт; <br />
		+	-принтер 1 шт; <br />
		+	-інтерактивна дошка – 1 шт. <br />
		+	Програмне забезпечення: <br />
		+	-операційна система Windows 7; <br />
		+	-антивірусна програма Avast Professional Edition; <br />
		+	-робота з документами в Microsoft Office; <br />
		+	-Wi-Fi. <br />
		+	== Завдання 2. Створення пошти, сторінки Google+ та блогу консультацій.==
		+
		+	Робота з батьками це невід’ємна частина кожного закладу дошкільної освіти, тому на мою думку, доречно блог для консультування батьків- https://dnzpalitra.blogspot.com <br /> [[Файл:Блогднз480.jpg\|200px\|thumb\|left\|Блогднз480]]<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+
		+
		+	Для цього була створена пошта гугл - dnzkiev480@gmail.com <br />
		+	[[Файл:Поштаднз480.jpg\|200px\|thumb\|left\|Поштаднз480]]
		+	профіль на Google+ (можливе посилання як на офіційну сторінку садочка)<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+
		+
		+	[[Файл:Гугл+480.jpg\|200px\|thumb\|left\|Гугл+480]]<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+	<br />
		+
		+	== Завдання 3. Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти ==
		+
		+	Для співробітників (вихователів, вихователя методиста) було проведено семінар з використання ІКТ в освіті та можливостей онлайн навчання. Тема: «Можливості Google в освітньому середовищі. Способи використання Google Docs» <br />
		+	Презентація [[Медіа:Огаркова.pptx]].<br />
		+	[[Файл:IMG_20181112_134633.jpg\|200px\|thumb\|left\|]]
		+	[[Файл:IMG_20181112_134652.jpg\|200px\|thumb\|left\|]]
		+
		+	Також були запропоновані курси на платформі prometheus.org.ua:
		+	●Для вихователів всіх вікових груп, підвищення рівня кваліфікації курс “
		+	https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:DNU+PRIN-101+2017_T1/about <br />
		+	Word та Excel: інструменти і лайфхаки <br />
		+	ПРО КУРС<br />
		+	Всім нам обов’язково хоча б раз доводилось працювати з Word та Excel – створювати таблиці та діаграми, проводити розрахунки, писати твори. Ми впевнені, що вміння працювати з текстовим редактором Word та табличним процесором Excel не повинні обмежуватися первинними навичками зі звичайного набору тексту або використання функції суми для підбиття підсумків електронної таблиці. Ви ж хочете довідатись всі таємниці цих життєво необхідних програм? Тоді курс «Документоведення в Word та аналітика в Excel» — саме для вас. Наша мета – навчити вправно та грамотно працювати з Word та Excel. <br />
		+	ДЛЯ КОГО ЦЕЙ КУРС<br />
		+	Цей курс для всіх, хто хоче опанувати різноманітні інструменти MS Word та MS Excel і використовувати їх для роботи та навчання. Він обов'язково стане в пригоді студентам-першокурсникам закладів вищої освіти, абітурієнтам, учням старших класів та всім охочим до нових знань, вмінь та навичок. <br />
		+	ТРИВАЛІСТЬ КУРСУ 5 тижнів
		+	https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/about <br />
		+	Медіаграмотність для освітян<br />
		+	ПРО ЦЕЙ КУРС <br />
		+	Ми живемо у потужному інформаційному потоці. Щодня, щогодини та щохвилини ми опрацьовуємо безліч різноманітної інформації. Кількість повідомлень зростає щодня. Рух інформаційного потоку не спинити. Наше завдання – не потонути у щоденному вирі. Ми маємо усвідомити та підкорити цей потік. <br />
		+	Для освітян ці процеси важливі ще й тим, що наші учні подекуди знають про сучасні інформаційні технології більше за своїх вчителів. <br />
		+	Саме тому медіаосвіта освітянської спільноти надзвичайно важлива.
		+	Ми маємо не тільки знати, які небезпеки несуть із собою цифрові технології та як на нас впливає інформаційний тиск. Надзвичайно важливо вміти захищатися від цих небезпек і користуватися можливостями, які надають медіа. І не тільки самим вміти, але й вчити цьому наших дітей. <br />
		+	Мета курсу – мотивувати наших колег, вчителів, керівників шкіл, шкільних управлінців бачити, що світ навколо разюче змінився, став цифровим, а відтак потрібно розвивати нові медіаосвітні компетентності. <br />
		+	Курс містить багато корисних інструментів, які можна використовувати для формування позитивного іміджу закладу освіти, у процесі спілкування з медіа та ефективного використання медіаресурсів у освітньому процесі.
		+	Ми дізнаємося: <br />
		+	• Що таке медіа і як вони на нас впливають? <br />
		+	• Хто така медіаграмотна людина? <br />
		+	• Які психологічні засади медіаграмотності? <br />
		+	• Як убезпечити себе та дітей в інтернеті? <br />
		+	• Як захистити дітей від кібербулінгу? <br />
		+	• У чому полягають завдання медіаосвіти у школі? <br />
		+	• Який світовий та український досвід медіаосвіти можна використати? <br />
		+	• Як спілкуватися із журналістами та давати інтерв’ю? <br />
		+	• Як шкільні проблеми та їх вирішення може працювати на формування позитивного іміджу закладу освіти? <br />
		+	• Як освітянам використовувати можливості медіа для професійної діяльності? <br />
		+	В основу курсу покладені матеріали численних лекцій, семінарів, майстер-класів та тренінгів з медіаосвіти, які автори курсу понад 10 років створювали та проводили для учнів та освітян. <br />
		+
		+	== Завдання 4. ==
		+
		+	Методичні рекомендації до: <br />
		+	1) проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи:
		+	- створити корпоративну пошту та базу електронних ресурсів для працівників;
		+	- залучати ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та тренінгів з працівниками закладу задля підвищення рівня їхньої ІК-компетентності;
		+	2)модернізації ІТ інфраструктури: <br />
		+	-кожну групу обладнати комп"ютером;
		+	-урізноманітнити програмне забезпечення ДНЗ.
		+	3)формування ІК- компетентності вчителів, вихователів освітньої установи:
		+	-забезпечити використання електронних сервісів ( веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook), хмарні сервіси Google, Microsoft Office 365 тощо) для співпраці з іншими
		+	педагогами та батьками вихованців;
		+	-проходження різноманітних онлайн-курсів, тренінгів, семінарів;
		+	-підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.

← Попередня версія		Версія за 16:08, 2 листопада 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
	Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.		Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
−	~~Enter~~	+	сторінка студента

← Попередня версія		Версія за 15:51, 2 листопада 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
	Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.		Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Огаркової Олени Миколаївни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
		+	Enter