Ніколаєнко Олена Володимирівна - Історія редагувань

Ovnikolaienko.pi17 в 12:40, 10 грудня 2018

2018-12-10T12:40:17Z

Ovnikolaienko.pi17 в 12:39, 10 грудня 2018

2018-12-10T12:39:35Z

Ovnikolaienko.pi17 в 12:37, 10 грудня 2018

2018-12-10T12:37:02Z

Ovnikolaienko.pi17 в 11:49, 10 грудня 2018

2018-12-10T11:49:15Z

D.nastas: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

2018-11-14T08:39:18Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентк...

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ніколаєнко Олени Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 <br />-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
 <br />Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
-== =Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Аналіз результатів анкетування ===
+===Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Аналіз результатів анкетування ===
 Для того щоб дізнатись рівень ІТ-компетентності вчителів була розроблена анкета. Для перегляду перейдіть за посиланням.
 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedFGRXoakzW3GNqL6Zb2qU2RNewZ3o6oEFzRTueQbYXow8OQ/viewform?usp=sf_link

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ніколаєнко Олени Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
-== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ==
+==Завдання 1==
 ''-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?''
 -Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас.
@@ Рядок 14: / Рядок 15: @@
 <br />-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
 <br />Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
-== Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Аналіз результатів анкетування ==
+== =Визначення ІКТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Аналіз результатів анкетування ===
 Для того щоб дізнатись рівень ІТ-компетентності вчителів була розроблена анкета. Для перегляду перейдіть за посиланням.
 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedFGRXoakzW3GNqL6Zb2qU2RNewZ3o6oEFzRTueQbYXow8OQ/viewform?usp=sf_link
-== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ==
+=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ===
 '''<br />''Апаратне забезпечення:'''''
 <br />1.Інтерактивна дошка (1);

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 == Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ==
 ''-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?''
--Наша школа знаходиться у сільській місцевості. Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас. У 2013р. був створений сайт, на якому ми висвітлюємо найважливішу інформацію.
+-Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас.
 ''<br />-Як ви вважаєте використання ІКТ  підвищують якість навчання?''
 <br />-Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в
@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 * недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
 * відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
-Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп‘ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи.
+Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів.
 ''<br />-Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?''
 <br />-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
 <br />Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
 == Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ==
 '''<br />''Апаратне забезпечення:'''''
@@ Рядок 31: / Рядок 34: @@
 Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Взагалі діти починають вивчати інформатику з 1 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.. Як початкова, так і с середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика".
 =Завдання 3=
-<br />Виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання
+<br />Семінар на тему "Упровадження ІКТ технологій на уроках у початковій школі". Щоб переглянути презентацію перейдіть за посиланням https://docs.google.com/presentation/d/1UEcW5K2YC-AZYaKJdnD9v4JUgBdOC7lnVimhAs61opU/edit?usp=sharing
-<br />[[https://docs.google.com/a/kmpu.edu.ua/document/d/1vhzpPphZIs1LeAueENf3_C4LosqaEDroVLQc7YH8LeI/edit?usp=sharing/ Дистанційне навчання в школі]]
-<br />Сучасні освітні інструменти для вчителів
-<br />[[https://docs.google.com/a/kmpu.edu.ua/document/d/1_m_TnGi34ql1S6m7meHad0Gad2jY2dsPn4_4ADZXOd0/edit?usp=sharing/ Корисні програми для вчителів та учнів]]
 =Завдання 4=
 ==Проектування інформаційного освітнього середовища установи==

← Попередня версія		Версія за 11:49, 10 грудня 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
	Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ніколаєнко Олени Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.		Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ніколаєнко Олени Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Початкова освіта»''.
		+	== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ==
		+	''-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?''
		+	-Наша школа знаходиться у сільській місцевості. Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас. У 2013р. був створений сайт, на якому ми висвітлюємо найважливішу інформацію.
		+	''<br />-Як ви вважаєте використання ІКТ підвищують якість навчання?''
		+	<br />-Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в
		+	навчально-виховному процесі в нашій школі виникають такі проблеми:
		+	* недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів;
		+	* недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів;
		+	* недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
		+	* відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
		+	Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп‘ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи.
		+	''<br />-Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?''
		+	<br />-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
		+	<br />Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.
		+	== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). ==
		+	'''<br />''Апаратне забезпечення:'''''
		+	<br />1.Інтерактивна дошка (1);
		+	<br />2.Комп’ютери;
		+	<br />3.Принтери, сканери
		+	<br />Оснащення комп’ютерами Для управління: директор (1), завуч школи (1), Для навчання: 1 комп’ютерний клас , початкова школа (1 шт.)
		+	'''<br />''Програмне забезпечення:'''''
		+	<br />1.Microsoft office
		+	<br />2.Windows
		+	<br />3. Антивірусна програма Kaspersky.
		+	<br />4.Текстові редактори
		+	<br />5.Графічні редактори
		+	<br />6.Браузери
		+	'''<br />''Інформаційно-освітнє середовище школи'''''
		+	<br />Навчальний заклад забезпечений вчителем інформатики. Кількість вчителів інформатики за штатним розписом - 1.
		+	Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Взагалі діти починають вивчати інформатику з 1 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.. Як початкова, так і с середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика".
		+	=Завдання 3=
		+	<br />Виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання
		+	<br />[[https://docs.google.com/a/kmpu.edu.ua/document/d/1vhzpPphZIs1LeAueENf3_C4LosqaEDroVLQc7YH8LeI/edit?usp=sharing/ Дистанційне навчання в школі]]
		+	<br />Сучасні освітні інструменти для вчителів
		+	<br />[[https://docs.google.com/a/kmpu.edu.ua/document/d/1_m_TnGi34ql1S6m7meHad0Gad2jY2dsPn4_4ADZXOd0/edit?usp=sharing/ Корисні програми для вчителів та учнів]]
		+	=Завдання 4=
		+	==Проектування інформаційного освітнього середовища установи==
		+	* Для ефективного використання ІКТ у навчальному процесі необхідні мережні координатори – педагоги, які здійснюють управління цим процесом. Ці координатори створюють ІОС навчального закладу, надають консультації, запускають та наповнюють телекомунікаційні проекти. Не менш важливою є підготовка відповідних педагогічних працівників до використання ІКТ.
		+	* Система підготовки та підвищення кваліфікації педагогів висвітлювалась у роботах Р. Гуревича, Гж. Кедровича, В. Олійника, Є. Полат та ін. Наведемо основні групи задач ІОС навчального закладу.
		+	Інформаційне середовище має відповідати запитам сучасного суспільстваю. Тому до проектування потрібно ставитись відповідально та раціонально,а саме :
		+	# Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій,готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності.
		+	# Запровадити інформаційні технології
		+	# Підготувати педагогічні кадри
		+	# Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища
		+	# Швидко та якісно виправляти недоліки роботи ІОС.
		+	==Модернізація ІТ інфраструктури==
		+	За результатами моніторингу було виявлено такі проблеми:
		+	* педагоги не готові до активного використання інформаційних технологій у навчальному процесі;
		+	* початкова школа і середня мають різний рівень готовності до впровадження інформаційних технологій. Зрозуміло, що без вирішення цих проблем неможливо якісно сформувати ІОС.
		+	Для цього, необхідно розв’язати наступні завдання:
		+	# Удосконалити модель ІОС навчального закладу.
		+	# Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
		+	# Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій.
		+	# Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах.
		+	# Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.
		+	''Упровадження інформаційних технологій та підготовка педагогічних кадрів є найважливішими для розв’язання вищезазначених завдань. Ці процеси взаємопов’язані і мають відбуватися паралельно.''