Мороз Катерина Вікторівна - Історія редагувань

Kvmoroz.pi21 в 19:23, 30 жовтня 2022

2022-10-30T19:23:12Z

Kvmoroz.pi21 в 13:29, 26 жовтня 2022

2022-10-26T13:29:02Z

Kvmoroz.pi21 в 14:13, 25 жовтня 2022

2022-10-25T14:13:23Z

Kvmoroz.pi21 в 14:02, 23 жовтня 2022

2022-10-23T14:02:22Z

Kvmoroz.pi21 в 14:01, 23 жовтня 2022

2022-10-23T14:01:02Z

Kvmoroz.pi21: Створена сторінка: == Виробнича практика (зі спеціалізації) == База практики: Прилуцька загальноосвіт...

2022-10-23T13:07:15Z

Створена сторінка: == Виробнича практика (зі спеціалізації) == <big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвіт...

Нова сторінка

== Виробнича практика (зі спеціалізації) ==
<big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 імені Святителя Іоасафа Бєлгородського

← Попередня версія		Версія за 19:23, 30 жовтня 2022
Рядок 66:		Рядок 66:
	BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center> Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність закладу освіти </center>\|CONTENT=		BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center> Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність закладу освіти </center>\|CONTENT=

		+	Після розмови з директором навчального закладу, було дійдено до рішення, що школа потребує оновлення сайту.
		+	Тому пропоную вашій увазі посилання на новий сайт Прилуцької загальноосвітньої школи №13 м. Прилуки.

		+	[[Файл:Посилання_на_сайт_школи.jpg\|800px\|безрамки\|по середині]]

		+	https://kvmorozpi21.wixsite.com/my-site-2

	}}		}}
		+
		+	{{ BOX1\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center> Семінар (тренінг) </center>\|CONTENT=
		+
		+	Під час проходження практики мною, як студентом практикантом, було розроблено і проведено тренінг під час якого вчителі мали змогу ознайомитися з тим як працювати і поводитися в ZOOM.
		+
		+	'''''Завдання тренінгу:'''''
		+	# Ознайомлення з ZOOM і тим як він працює.
		+	# Що таке віртуальне тло в Зумі.
		+	# Що таке зумбомбінґ.
		+
		+	[[Файл:Websiteplanet-qr.jpeg\|300px\|безрамки\|по середині]]
		+
		+	}}
		+
		+	{{
		+	BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>\|CONTENT=
		+
		+	[[Файл:Pink_Bold_Content_Tips_Instagram_Post.jpg\|300px\|безрамки\|по середині]]
		+
		+	}}
		+
		+	[[Файл:799px-Діти21.png\|300px\|безрамки\|по середині]]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 == Виробнича практика (зі спеціалізації) ==
 <big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 імені Святителя Іоасафа Бєлгородського
 [[Файл:ЗЗСО_№_13.jpeg|350px|безрамки|справа]]
-{{
+{{ BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=
 BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=
-}}
+                    '''<div style="background-color:lightseagreen" align=center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ </div>'''
-                                               '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''''
 Концепція модернізації  освіти акцентує увагу на необхідності формування інформаційної компетентності, як одного з основних показників якості освіти. Компетентність в галузі  інформаційно і комунікаційних технологій (ІКТ) є однією з пріоритетних цілей освіти. Можливість її формування безпосередньо пов'язана з активною діяльністю школяра в інформаційному комп'ютерному середовищі. Використання у навчальному процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти. Використання сучасної кумпютерної техніки і мультимедійних засобів відкриває для вчителя нові можливості у викладанні предметів. Вивчення будь-якої дисципліни з використанням ІКТ дає дітям можливість для роздумів і участі в створенні елементів уроку, що сприяє розвитку інтересу школярів до предмета. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв'язку.
-                                              ''''' Аналіз рівня цифрової компетентності працівників закладу '''''
+''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXyAkb_LRyyZN56Mp7qF2TnkXMghX0ZfDeXiEoyWeStM9Vdw/viewform Анкета для директора закладу]''

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 == Виробнича практика (зі спеціалізації) ==
 <big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 імені Святителя Іоасафа Бєлгородського
-[[Файл:ЗЗСО_№_13.jpeg |безрамки|справа]]
+[[Файл:ЗЗСО_№_13.jpeg|350px|безрамки|справа]]
@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center>  Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=
 }}
-'''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''''
+                                               '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''''
 Концепція модернізації  освіти акцентує увагу на необхідності формування інформаційної компетентності, як одного з основних показників якості освіти. Компетентність в галузі  інформаційно і комунікаційних технологій (ІКТ) є однією з пріоритетних цілей освіти. Можливість її формування безпосередньо пов'язана з активною діяльністю школяра в інформаційному комп'ютерному середовищі. Використання у навчальному процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти. Використання сучасної кумпютерної техніки і мультимедійних засобів відкриває для вчителя нові можливості у викладанні предметів. Вивчення будь-якої дисципліни з використанням ІКТ дає дітям можливість для роздумів і участі в створенні елементів уроку, що сприяє розвитку інтересу школярів до предмета. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв'язку.
-'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу'''''
+                                                '''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу'''''

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 }}
 '''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''''
 Концепція модернізації  освіти акцентує увагу на необхідності формування інформаційної компетентності, як одного з основних показників якості освіти. Компетентність в галузі  інформаційно і комунікаційних технологій (ІКТ) є однією з пріоритетних цілей освіти. Можливість її формування безпосередньо пов'язана з активною діяльністю школяра в інформаційному комп'ютерному середовищі. Використання у навчальному процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти.
- Використання сучасної кумпютерної техніки і мультимедійних засобів відкриває для вчителя нові можливості у викладанні предметів. Вивчення будь-якої дисципліни з використанням ІКТ дає дітям можливість для роздумів і участі в створенні елементів уроку, що сприяє розвитку інтересу школярів до предмета. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв'язку.
+Концепція модернізації  освіти акцентує увагу на необхідності формування інформаційної компетентності, як одного з основних показників якості освіти. Компетентність в галузі  інформаційно і комунікаційних технологій (ІКТ) є однією з пріоритетних цілей освіти. Можливість її формування безпосередньо пов'язана з активною діяльністю школяра в інформаційному комп'ютерному середовищі. Використання у навчальному процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти. Використання сучасної кумпютерної техніки і мультимедійних засобів відкриває для вчителя нові можливості у викладанні предметів. Вивчення будь-якої дисципліни з використанням ІКТ дає дітям можливість для роздумів і участі в створенні елементів уроку, що сприяє розвитку інтересу школярів до предмета. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв'язку.
 '''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу'''''

← Попередня версія		Версія за 14:01, 23 жовтня 2022
Рядок 1:		Рядок 1:
	== Виробнича практика (зі спеціалізації) ==		== Виробнича практика (зі спеціалізації) ==
	<big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 імені Святителя Іоасафа Бєлгородського		<big>База практики:</big> Прилуцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 імені Святителя Іоасафа Бєлгородського
		+	[[Файл:ЗЗСО_№_13.jpeg \|безрамки\|справа]]
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	'''''Інформація про базу практики'''''
		+	* Фактична адреса
		+	вул. Сорочинська, буд.36, вул. Незалежності, 16, Прилуки, Чернігівська область
		+	* Телефон
		+	(04637)74000
		+	* Електронна пошта
		+	znz13@uopmr.gov.ua
		+	* Веб сайт школи
		+	http://prschool13.ucoz.ua
		+	* Директор закладу
		+	Калюжний Микола Володимирович
		+
		+	{{
		+	BOX1\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>\|CONTENT=
		+	}}
		+	'''''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''''
		+	Концепція модернізації освіти акцентує увагу на необхідності формування інформаційної компетентності, як одного з основних показників якості освіти. Компетентність в галузі інформаційно і комунікаційних технологій (ІКТ) є однією з пріоритетних цілей освіти. Можливість її формування безпосередньо пов'язана з активною діяльністю школяра в інформаційному комп'ютерному середовищі. Використання у навчальному процесі є актуальною проблемою сучасної шкільної освіти.
		+	Використання сучасної кумпютерної техніки і мультимедійних засобів відкриває для вчителя нові можливості у викладанні предметів. Вивчення будь-якої дисципліни з використанням ІКТ дає дітям можливість для роздумів і участі в створенні елементів уроку, що сприяє розвитку інтересу школярів до предмета. Впровадження ІКТ в освітній процес покликане підвищити ефективність проведення уроків, звільнити вчителя від рутинної роботи, посилити привабливість подачі матеріалу, здійснити диференціацію видів завдань, а також урізноманітнити форми зворотного зв'язку.
		+	'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу'''''