Кравченко Оксана Ігорівна - Історія редагувань

Oikravchenko.pi17 в 09:24, 10 грудня 2018

2018-12-10T09:24:08Z

Oikravchenko.pi17 в 09:19, 10 грудня 2018

2018-12-10T09:19:55Z

Oikravchenko.pi17 в 01:47, 10 грудня 2018

2018-12-10T01:47:54Z

Oikravchenko.pi17 в 01:42, 10 грудня 2018

2018-12-10T01:42:00Z

Oikravchenko.pi17 в 01:35, 10 грудня 2018

2018-12-10T01:35:55Z

Oikravchenko.pi17 в 01:14, 10 грудня 2018

2018-12-10T01:14:32Z

Oikravchenko.pi17 в 00:57, 10 грудня 2018

2018-12-10T00:57:51Z

Oikravchenko.pi17 в 17:44, 3 грудня 2018

2018-12-03T17:44:55Z

Oikravchenko.pi17 в 16:45, 3 грудня 2018

2018-12-03T16:45:58Z

Oikravchenko.pi17 в 16:20, 3 грудня 2018

2018-12-03T16:20:11Z

← Попередня версія		Версія за 09:24, 10 грудня 2018
Рядок 81:		Рядок 81:

	[https://docs.google.com/document/d/1fQ63TcZDK3ZnZMEzbqvw34sz7EccdnP9zTlUisFQ6HE/edit?usp=sharing Результати анкетування]		[https://docs.google.com/document/d/1fQ63TcZDK3ZnZMEzbqvw34sz7EccdnP9zTlUisFQ6HE/edit?usp=sharing Результати анкетування]
		+
		+	Проаналізувавши результат опитування, можна зробити висновки, що рівень володіння ІК- -компетентності науково-педагогічнимих працівниками Київського університету імені бориса грінченка є середній, серед основних проблем можна виділити:недостаньо обладнані навчальні аудиторії чи брак часу.

	== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ==		== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ==

← Попередня версія		Версія за 09:19, 10 грудня 2018
Рядок 76:		Рядок 76:
	\|}		\|}

		+	== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ==

		+	[https://goo.gl/forms/Tycfxxgq4K1pJp003 Анкета]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1fQ63TcZDK3ZnZMEzbqvw34sz7EccdnP9zTlUisFQ6HE/edit?usp=sharing Результати анкетування]

	== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ==		== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ==

← Попередня версія		Версія за 01:47, 10 грудня 2018
Рядок 172:		Рядок 172:

	=== Презентація результатів практики на Вікі-порталі ===		=== Презентація результатів практики на Вікі-порталі ===
		+
		+	[[Файл:Результати кравченко1.png]]
		+	[[Файл:Результати кравченко2.png]]

← Попередня версія		Версія за 01:42, 10 грудня 2018
Рядок 167:		Рядок 167:

	Впровадження даних змін полегшить роботу персоналу закладу освіти та підвищить рівень зацікавленості громадян університетом.		Впровадження даних змін полегшить роботу персоналу закладу освіти та підвищить рівень зацікавленості громадян університетом.
		+
		+
		+	== '''Завдання 5.''' '''''Презентація результатів''''' ==
		+
		+	=== Презентація результатів практики на Вікі-порталі ===

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 === '''База проходження практики''': Київський університет імені Б. Грінченка, Педагогічний інститут ===
-=== '''Завдання 1.''' '''''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.''''' ===
+== '''Завдання 1.''' '''''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.''''' ==
-==== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ ====
+=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ ===
@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
-==== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ====
+=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
 {| class="wikitable" style="margin:auto; clear:both;"
@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
-==== Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) ====
+=== Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) ===
 : При здійсненні аналізу, моніторингу стану та оцінюванні освітньо-інформаційного середовища університету, було здійснено умовний поділ його елементів на три групи. Дані групи, їх складові та оцінка кожної наведено у таблиці нижче (див. таблицю 1.2.).
@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
-=== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ===
+== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ==
-==== <center>Гугл-група для кафедри теорії та історії педагогіки</center> ====
+=== Гугл-група для кафедри теорії та історії педагогіки ===
 :При виконання другого завдання, було вирішено створити гугл-групу для кафедри теорії та історії педагогіки. Дане рішення було прийнято у зв'язку із спостереженням за роботою кафедри із студентами спеціальності "011 Освітні, педагогічні науки (Педагогіка вищої школи)".
@@ Рядок 90: / Рядок 90: @@
-=== '''Завдання 3.''' '''''Семінар (тренінг, майстер-клас).''''' ===
+== '''Завдання 3.''' '''''Семінар (тренінг, майстер-клас).''''' ==
-==== <center>Майстер-клас для викладачів закладів освіти</center> ====
+=== Майстер-клас для викладачів закладів освіти ===
 Для створення майстер-класу було проаналізовано наявні вміння та навички використання ІКТ викладачами кафедри теорії та історії педагогіки.
@@ Рядок 103: / Рядок 103: @@
-=== '''Завдання 4.''' '''''Методичні рекомендації.''''' ===
+== '''Завдання 4.''' '''''Методичні рекомендації.''''' ==
-==== <center>Методичні рекомендації щодо формування ІК-компетентності у викладачів кафедри теорії та історії педагогіки</center> ====
+=== Методичні рекомендації щодо формування ІК-компетентності у викладачів кафедри теорії та історії педагогіки ===
 <center>[[Файл:Кафедра теор.іст.пед кравченко.jpg]]</center>
@@ Рядок 126: / Рядок 126: @@
-==== Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи ====
+=== Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи ===
 :Поняття "інформаційно-освітнє середовище" по-різному тлумачиться в сучасній психолого-педагогічній науці, що демонструє ємкість його сутності та альтернативність поглядів дослідників. На думку вчених, інформаційно-освітнє середовище – це організаційно-методичні засоби, сукупність технічних і програмних засобів зберігання, оброблення, передавання інформації, що забезпечують оперативний доступ до інформації і здійснення освітніх наукових комунікацій (за О. Соколовою).
@@ Рядок 150: / Рядок 150: @@
-==== Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури ====
+=== Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури ===

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 ==== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ====
 {| class="wikitable" style="margin:auto; clear:both;"
@@ Рядок 125: / Рядок 124: @@
 :Надані методичні рекомендації допоможуть забезпечити формування та розвиток ІК-компетентності викладачів кафедри теорії та історії педагогіки.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 <center>[[Файл:Logo kubg робота.png|безрамки]]</center>
-== '''База проходження практики''': Київський університет імені Б. Грінченка, Педагогічний інститут ==
+=== '''База проходження практики''': Київський університет імені Б. Грінченка, Педагогічний інститут ===
 === '''Завдання 1.''' '''''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.''''' ===
-==== <center>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ</center> ====
+==== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ ====
@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 :Інститут націлений у майбутнє і вже планує свої наступні кроки у здійсненні освітньої політики з питань впровадження ІКТ в освітній процес. Постійно відбуваються майстер-класи та тренінги для підвищення ІКТ-компетентності викладацького складу, наявний і повний курс підвищення ІКТ-компетентності.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Кравченко Оксани Ігорівни''' VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи)''.
-[[Файл:Logo kubg робота.png|безрамки|центр]]
+<center>[[Файл:Logo kubg робота.png|безрамки]]</center>
 == '''База проходження практики''': Київський університет імені Б. Грінченка, Педагогічний інститут ==
@@ Рядок 59: / Рядок 59: @@
 ==== <center>Методичні рекомендації щодо формування ІК-компетентності у викладачів кафедри теорії та історії педагогіки</center> ====

← Попередня версія		Версія за 16:45, 3 грудня 2018
Рядок 54:		Рядок 54:
	Сценарій даного майстер-класу можна переглянути у наступному файлі:		Сценарій даного майстер-класу можна переглянути у наступному файлі:
	[[Файл:Кравченко майстер-клас.pdf\|міні]]		[[Файл:Кравченко майстер-клас.pdf\|міні]]
		+
		+
		+	=== '''Завдання 4.''' '''''Методичні рекомендації.''''' ===
		+
		+	==== <center>Методичні рекомендації щодо формування ІК-компетентності у викладачів кафедри теорії та історії педагогіки</center> ====

← Попередня версія		Версія за 16:20, 3 грудня 2018
Рядок 29:		Рядок 29:

	:Інститут націлений у майбутнє і вже планує свої наступні кроки у здійсненні освітньої політики з питань впровадження ІКТ в освітній процес. Постійно відбуваються майстер-класи та тренінги для підвищення ІКТ-компетентності викладацького складу, наявний і повний курс підвищення ІКТ-компетентності.		:Інститут націлений у майбутнє і вже планує свої наступні кроки у здійсненні освітньої політики з питань впровадження ІКТ в освітній процес. Постійно відбуваються майстер-класи та тренінги для підвищення ІКТ-компетентності викладацького складу, наявний і повний курс підвищення ІКТ-компетентності.
		+
		+
		+	=== '''Завдання 2.''' '''''Створення гугл-групи для відображення основної діяльності установи.''''' ===
		+
		+	==== <center>Гугл-група для кафедри теорії та історії педагогіки</center> ====
		+
		+	:При виконання другого завдання, було вирішено створити гугл-групу для кафедри теорії та історії педагогіки. Дане рішення було прийнято у зв'язку із спостереженням за роботою кафедри із студентами спеціальності "011 Освітні, педагогічні науки (Педагогіка вищої школи)".
		+	:Деякі студенти, що навчаються на даній кафедрі, відчувають певні незручності у спілкуванні та підпорядкуванні власної діяльності визначеним вимогам та часовим рамкам, визначеним кафедрою.
		+
		+	:З огляду на вищезгадане, було створено гугл-групу, в якій наявні як елементи, покликані допомогти налагодити спілкування, так і різні матеріали та посилання, що допоможуть у плануванні діяльності.
		+
		+	Переглянути створену гугл-групу можна [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ok18 за посиланням].
		+
		+
		+	=== '''Завдання 3.''' '''''Семінар (тренінг, майстер-клас).''''' ===
		+
		+	==== <center>Майстер-клас для викладачів закладів освіти</center> ====
		+
		+	Для створення майстер-класу було проаналізовано наявні вміння та навички використання ІКТ викладачами кафедри теорії та історії педагогіки.
		+	Було виявлено, що використання інформаційно-комунікаційних технологій викладацьким складом Київського університету імені Бориса Грінченка на достатньому рівні. Наявне якісне спілкування із студентами, як очно так і за допомогою технічних засобів.
		+
		+	Для покращення вміння викладачів презентувати свої досягнення та просто викладати теми студентам у цікавій формі, було розроблено майстер-клас за темою "Не PowerPoint єдиним...".
		+
		+	Сценарій даного майстер-класу можна переглянути у наступному файлі:
		+	[[Файл:Кравченко майстер-клас.pdf\|міні]]