Корж Аліна Сергіївна - Історія редагувань

Askorzh.pi19 в 11:38, 25 жовтня 2020

2020-10-25T11:38:50Z

Askorzh.pi19 в 18:53, 24 жовтня 2020

2020-10-24T18:53:43Z

Askorzh.pi19 в 18:09, 22 жовтня 2020

2020-10-22T18:09:13Z

Askorzh.pi19: практика

2020-10-22T17:58:07Z

практика

D.nastas: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

2020-09-19T18:00:52Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

← Попередня версія		Версія за 11:38, 25 жовтня 2020
Рядок 57:		Рядок 57:

	Сайт школи https://nvk.in.ua/ <br />		Сайт школи https://nvk.in.ua/ <br />
		+
		+	===== 2.БЛОГ https://kahootforschool2.blogspot.com/ <br /> =====

	===== 3.Семінар (тренінг). Провести семінар (тренінг) для співробітників, вчителів, вихователів з використанням ІКТ в освіті або виступ на вченій раді, педраді щодо можливостей онлайн - навчання. Семінар - тренінг для вчителів початкової школи: =====		===== 3.Семінар (тренінг). Провести семінар (тренінг) для співробітників, вчителів, вихователів з використанням ІКТ в освіті або виступ на вченій раді, педраді щодо можливостей онлайн - навчання. Семінар - тренінг для вчителів початкової школи: =====

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 ===== 5. Презентація результатів практики на Вікі - порталі. Висновки: =====
   <br />
-https://drive.google.com/file/d/16clzRPlA4ouBGQSlhhGueCbJAqz4nu4r/view?usp=sharing
+https://docs.google.com/document/d/1wiQtA72N5u77-yCKtZXKoTEyoumObrDLxrNZ0kDj7KM/edit?usp=sharing

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 == Баришівська НВК-гімназія ЗОШ І-ІІІ ступенів ==
 ===== 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ІК - компетентності науково - педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально - наукове забезпечення). =====
-.Анкета [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSceM9mLqKp9Xhok73Jyl5J3dH36kJX2uQAH4iSSzOaiPcx-vg/viewf]
+.Анкета https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSceM9mLqKp9Xhok73Jyl5J3dH36kJX2uQAH4iSSzOaiPcx-vg/viewform
 <br />
-.Інтервю [https://docs.google.com/document/d/1Xyag6H-9THrThvi_aKKOpcY110f9utt6JWjhSVc9N3s/edit]
+.Інтервю https://docs.google.com/document/d/1Xyag6H-9THrThvi_aKKOpcY110f9utt6JWjhSVc9N3s/edit
 <br />
-До першочергових завдань розвитку освіти в умовах інформатизації слід віднести не лише ресурсне наповнення самого навчального середовища, а й підготовку вчителів до ефективного використання цих ресурсів та самореалізації. Враховуючи високий навчальний потенціал сучасних ІКТ-технологій та темпи їх розвитку, що обумовлені безперервною розробкою і вдосконаленням програмних засобів, освіта вчителя потребує сьогодні постійного вдосконалення. За таких умов вчителеві дуже важливо визначити рівень своїх знань, умінь та досвіду, які необхідні йому для розв’язання освітніх завдань, перш за все, засобами технологій загального призначення, що дозволить, в свою чергу, кожному вчителю окреслити індивідуальну освітню траєкторію щодо підвищення власної ІКТ- компетентності.<br /Аналіз результатів анкетування Аналіз показав, що вчителі мають в основному середній та достатній рівні сформованості ІКТ компетентностей. Тільки 30% вчителів пройшли курси ІКТ-грамотності, що дало змогу значно підвищити власний рівень ІКТ- компетентності та вплинути на зростання загального показника у загальноосвітньому навчальному закладі. В межах реалізованої системи навчання вчителів ефективно відбувається формування мотиваційного, когнітивного та діяльнісного компонентів ІКТ- компетентностей. Результати анкетування вчителів вказують на ефективність проведення майстер-класів, семінарів, курсів ІКТ-грамотності, самоосвітньої діяльності щодо дистанційного вивчення курсу «Цифрові технології» Проте, проведене анкетування показало і негативні факти:<br />
+До першочергових завдань розвитку освіти в умовах інформатизації слід віднести не лише ресурсне наповнення самого навчального середовища, а й підготовку вчителів до ефективного використання цих ресурсів та самореалізації. Враховуючи високий навчальний потенціал сучасних ІКТ-технологій та темпи їх розвитку, що обумовлені безперервною розробкою і вдосконаленням програмних засобів, освіта вчителя потребує сьогодні постійного вдосконалення. За таких умов вчителеві дуже важливо визначити рівень своїх знань, умінь та досвіду, які необхідні йому для розв’язання освітніх завдань, перш за все, засобами технологій загального призначення, що дозволить, в свою чергу, кожному вчителю окреслити індивідуальну освітню траєкторію щодо підвищення власної ІКТ- компетентності.
 У більшості вчителів не сформовано рефлексійного компоненту ІКТ- компетентності. Вчителі першої та другої кваліфікаційної категорії мають значно вищий рівень ІКТкомпетентності, ніж вчителі вищої кваліфікаційної категорії, що свідчить про невідповідність рівня ІКТ - компетентності до рівня професійної компетентності. Причинами низької мотивації використання ІКТ у професійній діяльності є відсутність комп’ютерної техніки у кабінетах, недостатність ефективного ППЗ та великі затрати часу вчителів при підготовці до уроків.<br />

← Попередня версія		Версія за 17:58, 22 жовтня 2020
Рядок 1:		Рядок 1:
−	Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») ~~практика~~	+	Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням»)
		+	== Баришівська НВК-гімназія ЗОШ І-ІІІ ступенів ==
		+	===== 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ІК - компетентності науково - педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально - наукове забезпечення). =====
		+	1.Анкета [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSceM9mLqKp9Xhok73Jyl5J3dH36kJX2uQAH4iSSzOaiPcx-vg/viewf]
		+	<br />
		+
		+	2.Інтервю [https://docs.google.com/document/d/1Xyag6H-9THrThvi_aKKOpcY110f9utt6JWjhSVc9N3s/edit]
		+	<br />
		+	До першочергових завдань розвитку освіти в умовах інформатизації слід віднести не лише ресурсне наповнення самого навчального середовища, а й підготовку вчителів до ефективного використання цих ресурсів та самореалізації. Враховуючи високий навчальний потенціал сучасних ІКТ-технологій та темпи їх розвитку, що обумовлені безперервною розробкою і вдосконаленням програмних засобів, освіта вчителя потребує сьогодні постійного вдосконалення. За таких умов вчителеві дуже важливо визначити рівень своїх знань, умінь та досвіду, які необхідні йому для розв’язання освітніх завдань, перш за все, засобами технологій загального призначення, що дозволить, в свою чергу, кожному вчителю окреслити індивідуальну освітню траєкторію щодо підвищення власної ІКТ- компетентності.<br /Аналіз результатів анкетування Аналіз показав, що вчителі мають в основному середній та достатній рівні сформованості ІКТ компетентностей. Тільки 30% вчителів пройшли курси ІКТ-грамотності, що дало змогу значно підвищити власний рівень ІКТ- компетентності та вплинути на зростання загального показника у загальноосвітньому навчальному закладі. В межах реалізованої системи навчання вчителів ефективно відбувається формування мотиваційного, когнітивного та діяльнісного компонентів ІКТ- компетентностей. Результати анкетування вчителів вказують на ефективність проведення майстер-класів, семінарів, курсів ІКТ-грамотності, самоосвітньої діяльності щодо дистанційного вивчення курсу «Цифрові технології» Проте, проведене анкетування показало і негативні факти:<br />
		+
		+	У більшості вчителів не сформовано рефлексійного компоненту ІКТ- компетентності. Вчителі першої та другої кваліфікаційної категорії мають значно вищий рівень ІКТкомпетентності, ніж вчителі вищої кваліфікаційної категорії, що свідчить про невідповідність рівня ІКТ - компетентності до рівня професійної компетентності. Причинами низької мотивації використання ІКТ у професійній діяльності є відсутність комп’ютерної техніки у кабінетах, недостатність ефективного ППЗ та великі затрати часу вчителів при підготовці до уроків.<br />
		+	Проведено аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) <br />
		+
		+	Апаратне: <br />
		+
		+	ноутбуки: 3 шт<br />
		+
		+	комп'ютери: 10 шт<br />
		+
		+	принтери: 4 шт<br />
		+
		+	сканери: 1 шт<br />
		+
		+	інтерактивна дошка: 3 шт<br />
		+
		+	екрани: 2 шт<br />
		+
		+	проектор: 3 шт<br />
		+
		+	музичний центр: 1 шт<br />
		+
		+	Програмне: <br />
		+
		+	Microsoft Office<br />
		+
		+	Програми для навчання, які затверджені МОН (розумники, сходинки до інформатики)<br />
		+
		+	Антивірусні програми<br />
		+
		+	Браузери<br />
		+
		+	Windows<br />
		+	==== Навчально-наукове забезпечення: ====
		+	Школа забезпечена:<br />
		+
		+	підручниками, посібниками для вчителів та учнів<br />
		+
		+	навчальними програмами<br />
		+
		+	державними стандартами<br />
		+
		+	методичною літературою<br />
		+
		+	додатковими методичними матеріалами<br />
		+
		+	Сайт школи https://nvk.in.ua/ <br />
		+
		+	===== 3.Семінар (тренінг). Провести семінар (тренінг) для співробітників, вчителів, вихователів з використанням ІКТ в освіті або виступ на вченій раді, педраді щодо можливостей онлайн - навчання. Семінар - тренінг для вчителів початкової школи: =====
		+	<br />
		+
		+	https://docs.google.com/document/d/121WDNrF5G-d82ur8Ijv-Dtx-F3FCpX7B3NuvpL8s1vc/edit <br />
		+
		+	===== 4.Методичні рекомендації. Підготувати методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури формування ІК - компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи. =====
		+	<br />
		+	https://docs.google.com/document/d/1YgNv6RwS1PSmuqwlUzhMe_R3-hXcOWtTub07v5v6jxg/edit <br />
		+
		+	===== 5. Презентація результатів практики на Вікі - порталі. Висновки: =====
		+	<br />
		+	https://drive.google.com/file/d/16clzRPlA4ouBGQSlhhGueCbJAqz4nu4r/view?usp=sharing