Кабанова Крістіна Юріївна - Історія редагувань

Kykabanova.pi18 в 13:55, 10 листопада 2019

2019-11-10T13:55:02Z

Kykabanova.pi18: Додані відповіді на запитання інтерв'ю

2019-11-10T13:53:18Z

Додані відповіді на запитання інтерв'ю

Kykabanova.pi18 в 18:53, 27 жовтня 2019

2019-10-27T18:53:36Z

Kykabanova.pi18 в 17:45, 27 жовтня 2019

2019-10-27T17:45:17Z

Kykabanova.pi18 в 17:33, 27 жовтня 2019

2019-10-27T17:33:06Z

Показати зміни

S.vasylenko: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

2019-10-07T06:27:04Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 заступник завідувача з питань змісту та дослідження]]
 '''''Інтерв'ю з заступником завідувача НДЛ інформатизації освіти з питань змісту та дослідження Василенко Світланою Василівною щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Київському університеті імені Бориса Грінченка.'''''<br />
 * '''За декілька років Київський університет імені Бориса Грінченка здобув репутацію інноваційного столичного освітнього закладу. Як Ви гадаєте, чим саме Університет приваблює студентів та науковців з точки зору впровадження впровадження технологій? '''<br />
-Саме їх впровадженням. Оснащення наших аудиторій на порядок краще ніж в інших університетах. Більшість дисциплін забезпечені онлайн-підтримкою у вигляді ЕНК. Існує система навчання 50/50… Викладачі постійно удосконалюють контент, багато дають е-контенту, це сучасний стиль навчання - тому молодь “... голосує за наш університет ногами” - приходить навчатись.<br /><br />
+Саме їх впровадженням. Оснащення наших аудиторій на порядок краще ніж в інших університетах. Більшість дисциплін забезпечені онлайн-підтримкою у вигляді ЕНК. Існує система навчання 50/50… Викладачі постійно удосконалюють контент, багато дають е-контенту, це сучасний стиль навчання - тому молодь “... голосує за наш університет ногами” - приходить навчатись.<br />
 * '''Що впливає на рішення впроваджувати ті чи інші ІКТ в освітній процес? Як саме приймаються рішення щодо впровадження певних технологій?'''<br />
@@ Рядок 23: / Рядок 22: @@
 # Є запит на певну навичку - ми шукаємо шлях як її формувати. Створюємо програму навчання і реалізуємо її.<br />
 # У процесі дослідження нових технологій та інструментів натрапляємо на продукт, що підходить до стилю організації освітнього процесу в Університеті - пропонуємо колегам тренінги.<br />
-Найкращі практики поширюються.<br /><br />
+Найкращі практики поширюються.<br />
 * '''Хто реалізовує освітню політику з питань впровадження ІКТ в Університеті? Яку роль у впровадженні ІКТ відіграє НДЛ інформатизації освіти?'''<br />
@@ Рядок 34: / Рядок 33: @@
 * Розвиток персоналу;
 * Дистанційне навчання;
-* Запровадження освітніх інновацій.<br /><br />
+* Запровадження освітніх інновацій.<br />
 * '''Як впровадження ІКТ пов’язане з загальною стратегією розвитку Університету? Чи є у Університету стратегія впровадження ІКТ, перспективні цілі?'''<br />
 '''По-перше''', в Університеті Грінченка під гаслом “Прагнемо досконалості!” реалізується Стратегія (Програма) розвитку Київського університету імені Бориса Грінченка на 2018-2022 роки.<br />
-'''По-друге''', саме у цьому документі задекларовано розвиток е-середовища задля забезпечення мобільності студентів, реалізації індивідуальної траєкторії навчання,підвищення якості освітніх послуг.<br /><br />
+'''По-друге''', саме у цьому документі задекларовано розвиток е-середовища задля забезпечення мобільності студентів, реалізації індивідуальної траєкторії навчання,підвищення якості освітніх послуг.<br />
 * '''Які проекти останнім часом реалізовувались НДЛ? З якими труднощами довелось зіштовхнутись в процесі?'''
@@ Рядок 47: / Рядок 46: @@
 * Розробка курсів з вбудованих систем з використанням інноваційних віртуальних підходів для інтеграції науки, освіти та промисловості в Україні, Грузії, Вірменії
 №544091-TEMPUS-1-2013-1-BE-TEMPUS-JPCR <br />
-Складнощі організаційного характеру.<br /><br />
+Складнощі організаційного характеру.<br />
 * '''Які проекти будуть реалізовувати НЛД інформатизації освіти найближчим часом? Який очікуваний результат? Як він буде вимірюватись?'''<br />
 Продовжується робота у проекті MoPED до 2021 року. Для вимірювання створено певні інструменти:<br />
 * [https://drive.google.com/file/d/1FXwfrUrTcPI0J3FI9-UGS94osH_yp14P/view 3D Mapping of Ukrainian Education System]<br />
-* [https://drive.google.com/file/d/1s3XJ-g2xOURLnOLcwfIklLrhRfutcOx4/view Building the digital competence teacher profile by innovative teaching instruments]<br /><br />
+* [https://drive.google.com/file/d/1s3XJ-g2xOURLnOLcwfIklLrhRfutcOx4/view Building the digital competence teacher profile by innovative teaching instruments]<br />
 * '''Як виглядає щоденна робота працівників НДЛ інформатизації освіти? Що необхідно знати студентам про роботу НДЛ?'''<br />
-Абсолютно не схожі один на одного дні. У нас багато дослідницької роботи. Плануємо різні навчання для колег - шукаємо ресурси, інструменти, новинки… Проводимо опитування колег щодо актуальності проведених заходів. За пошуками та фідбеком оформлюємо результати досліджень у наукові статті. Проводимо аналітичну роботу: оцінювання студентами е-середовища, певних його складових з метою удосконалення надання освітніх послуг.<br /><br />
+Абсолютно не схожі один на одного дні. У нас багато дослідницької роботи. Плануємо різні навчання для колег - шукаємо ресурси, інструменти, новинки… Проводимо опитування колег щодо актуальності проведених заходів. За пошуками та фідбеком оформлюємо результати досліджень у наукові статті. Проводимо аналітичну роботу: оцінювання студентами е-середовища, певних його складових з метою удосконалення надання освітніх послуг.<br />
 * '''Сформулюйте одним реченням сутність освітньої політики з питань впровадження ІКТ Університету на найближчі 3 роки.'''<br />

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 == Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками ===
-−
-''(виконане завдання буде додано після отримання відповідей на запитання інтерв'ю)''
+[[Файл:Vasylenkosv.jpg|міні|праворуч|'''Василенко Світлана Василівна''' <br />
+заступник завідувача з питань змісту та дослідження]]
-'''Питання для інтерв'ю:'''
+'''''Інтерв'ю з заступником завідувача НДЛ інформатизації освіти з питань змісту та дослідження Василенко Світланою Василівною щодо освітньої політики з питань впровадження ІКТ у Київському університеті імені Бориса Грінченка.'''''<br />
-−
-# За декілька років Київський університет імені Бориса Грінченка здобув репутацію інноваційного столичного освітнього закладу. Як Ви гадаєте, чим саме Університет приваблює студентів та науковців з точки зору впровадження впровадження технологій?
-# Що впливає на рішення впроваджувати ті чи інші ІКТ в освітній процес? Як саме приймаються рішення щодо впровадження певних технологій?
+* '''За декілька років Київський університет імені Бориса Грінченка здобув репутацію інноваційного столичного освітнього закладу. Як Ви гадаєте, чим саме Університет приваблює студентів та науковців з точки зору впровадження впровадження технологій? '''<br />
-# Хто реалізовує освітню політику з питань впровадження ІКТ в Університеті? Яку роль у впровадженні ІКТ відіграє НДЛ інформатизації освіти?
+Саме їх впровадженням. Оснащення наших аудиторій на порядок краще ніж в інших університетах. Більшість дисциплін забезпечені онлайн-підтримкою у вигляді ЕНК. Існує система навчання 50/50… Викладачі постійно удосконалюють контент, багато дають е-контенту, це сучасний стиль навчання - тому молодь “... голосує за наш університет ногами” - приходить навчатись.<br /><br />
-# Як впровадження ІКТ пов’язане з загальною стратегією розвитку Університету? Чи є у Університету стратегія впровадження ІКТ, перспективні цілі?
-# Які проекти останнім часом реалізовувались НДЛ? З якими труднощами довелось зіштовхнутись в процесі?
+* '''Що впливає на рішення впроваджувати ті чи інші ІКТ в освітній процес? Як саме приймаються рішення щодо впровадження певних технологій?'''<br />
-# Які проекти будуть реалізовувати НЛД інформатизації освіти найближчим часом? Який очікуваний результат? Як він буде вимірюватись?
+Рішення приймаються поетапно й кількома шляхами.<br />
-# Як виглядає щоденна робота працівників НДЛ інформатизації освіти? Що необхідно знати студентам про роботу НДЛ?
+# Є запит на певну навичку - ми шукаємо шлях як її формувати. Створюємо програму навчання і реалізуємо її.<br />
-# Сформулюйте одним реченням сутність освітньої політики з питань впровадження ІКТ Університету на найближчі 3 роки.
+# У процесі дослідження нових технологій та інструментів натрапляємо на продукт, що підходить до стилю організації освітнього процесу в Університеті - пропонуємо колегам тренінги.<br />
 === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу ===

@@ Рядок 118: / Рядок 118: @@
 '''Проектування інформаційного освітнього середовища установи'''
 .
-.
+'''[http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27098/1/%D0%86%D0%A2%D0%A2%D0%97%D0%9D-%E2%84%961%20%282019%2C%20%D1%8269%29.pdf Структурно-функційна модель інформаційно-освітнього середовища університету]'''<br />
 '''Модернізація ІТ-інфраструктури'''
 .
-.
+'''[http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/123456789/1591/1/%d0%9f%d0%be%d0%b1%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%20%d0%86%d0%9a%d0%a2%20%d1%96%d0%bd%d1%84%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b8%20%d0%92%d0%9d%d0%97.pdf Побудова ІКТ інфраструктури ВНЗ: проблеми та шляхи вирішення]'''<br />
 '''Формування ІК-компетентності науково-педагогічних працівників'''
 .
-.
+'''[http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26080/1/N_Morze_M_Gladun_S_Vasulenko_OPENEDU_5_FITU_NDLIO.pdf Шляхи підвищення мотивації викладачів університетів до розвитку їх цифрової компетентності]'''<br />

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-= Звіт з виробничої (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практики Кабанової Крістіни =
+<big>'''База практики НДЛ інформатизації освіти
-== База практики НДЛ інформатизації освіти ==
+'''</big>
+<br />
 Базою проведення практики була  Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти Київського університету імені Бориса Грінченка. НДЛ інформатизації освіти є загальноуніверситетським структурним підрозділом. На [http://kubg.edu.ua/struktura/pidrozdili/ndl-informatizatsiji-osviti/pro-pidrozdil.html сторінці] лабораторії на порталі Університету вказана інформація про діяльність різних її структурних підрозділів, команду та відповідальних осіб, висвітлена інформація про плани та результати роботи.
 НДЛ інформатизації освіти розміщена у навчальному корпусі №1 за адресою вул. Тимошенка, 13-Б. Окрім робочих приміщення - 004а та 013, у розпорядженні НДЛ є спеціально обладнані сучасними відеотерміналами, комп'ютерною технікою, студійними освітлювачами та аксесуарами приміщення Студії дистанційного навчання - каб. 023 та 024.