ЗДО № 590 (Оболонський район) - Історія редагувань

Lvmahula.pi17 в 08:34, 21 листопада 2018

2018-11-21T08:34:24Z

Показати зміни

Lvmahula.pi17 в 08:30, 21 листопада 2018

2018-11-21T08:30:42Z

Lvmahula.pi17 в 16:26, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:26:51Z

Lvmahula.pi17 в 16:23, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:23:03Z

Lvmahula.pi17 в 16:19, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:19:21Z

Lvmahula.pi17 в 16:17, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:17:16Z

Lvmahula.pi17 в 16:14, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:14:09Z

Lvmahula.pi17 в 16:11, 15 листопада 2018

2018-11-15T16:11:49Z

Lvmahula.pi17 в 15:54, 15 листопада 2018

2018-11-15T15:54:43Z

Lvmahula.pi17 в 15:53, 15 листопада 2018

2018-11-15T15:53:28Z

Показати зміни

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 Дошкільний навчальний заклад №590 – заклад компенсуючого типу, спеціальний для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату перебуває у підпорядкуванні Оболонської районної в м. Києві державної адміністрації.
@@ Рядок 167: / Рядок 168: @@
 '''Завдання №2'''
 '''Розробити блог консультацій'''
+[[Файл:МагулаБлог.jpg|міні|праворуч]]
 https://magula590.blogspot.com/

@@ Рядок 169: / Рядок 169: @@
 https://magula590.blogspot.com/
 '''Завдання №3'''
@@ Рядок 194: / Рядок 195: @@
 '''Підготувати методичні рекомендації до: проектування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.'''
-Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи
+''Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи''
 Основні завдання для побудови ІОС:
 •	розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення;
 •	створення корпоративної мережі, підключення до мережі Інтернет, обладнання відповідних приміщень);
@@ Рядок 206: / Рядок 209: @@
 Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:
 . індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
 . віртуальний методичний кабінет;
@@ Рядок 214: / Рядок 218: @@
 . зв'язок батьки-вихователі-адміністрація
 . електронна черга у ДНЗ
 Технологічна складова:
 . Система засобів, що забезпечує проведення робіт з усіма видами навчальної інформації, яка включає механізми її обробки, збереження, оперативного пошуку та тиражування.
 . Розгорнута система засобів масової інформації.
 . Система, що забезпечує введення в експлуатацію, сервісне обслуговування, ремонт і модифікацію використаних у роботі з освітньою інформацією технічних засобів.
 Інформація взята: http://ito.vspu.net/ENK/2015-2016/ikt_magistri/lections/lection_3.htm#2
 Модернізації ІТ інфраструктури
 .Ми рекомендуємо обладнати серверну кімнату.
 .Оновити апаратне забезпечення закладу на більш сучасне задля підвищення якості та швидкості роботи (комп'ютери, наприклад) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт дошок, проекторів тощо).
 Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення. З працівниками закладу необхідно провести навчальні курси по роботі з цими програмами.
-Формування ІК- компетентності вихователів освітньої установи
+''Формування ІК-компетентності вихователів освітньої установи''
-Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
+Формування ІК-компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
-. тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
-.забезпечити ширше використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook, Vkontakte і т.п.), хмарні сервіси Google, Microsoft Office тощо) .
+. Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
-.Співпраця з батьками через телефонні дзвінки, бесіди, обміном інформацією через соц.мережі.
+. Забезпечити ширше використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook, Vkontakte і т.п.), хмарні сервіси Google, Microsoft Office тощо) .
-.Відвідування тренінги, майстер-класи, семінари тощо з використання ІКТ.
+. Співпраця з батьками через телефонні дзвінки, бесіди, обміном інформацією через соц.мережі.
-.Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.
+. Відвідування тренінги, майстер-класи, семінари тощо з використання ІКТ.
-.Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
+. Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.
-.Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад, про Google Class, Mind Map тощо).
+. Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
-. система дистанційного навчання.
+. Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад, про Google Class, Mind Map тощо).

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 '''Аналіз результатів анкетування''''''
-Анкета
+                                                          Анкета
-Використання ІКТ педагогами у своїй професійній діяльності?
+Використання ІКТ педагогами у своїй професійній діяльності
 -25
 -35
@@ Рядок 51: / Рядок 52: @@
 інше
 Чи є у Вас комп'ютер дома?
 .Так, є!
 .Є невмію ним користуватися
 .Ні тільки смартафон
-. Ні в разі необхідності, заходжу в мерижу інтернет на роботі.
+. Ні в разі необхідності, заходжу в мережу інтернет на роботі.
+''
-Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?
+Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?''
 .друкую на комп’ютері матеріали для занять
@@ Рядок 68: / Рядок 70: @@
-Що з перелічиного є в Вашому кабінеті?
+''Що з переліченого є в Вашому кабінеті?''
 .принтер;
@@ Рядок 76: / Рядок 78: @@
-Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення     педагогічного досвіду?
+''Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?''
 Якщо використовуєте, то як?
@@ Рядок 85: / Рядок 87: @@
-Чи погоджуєтесь Ви, що використання ІКТ полегшує підготовку до занять?
+''Чи погоджуєтесь Ви, що використання ІКТ полегшує підготовку до занять?''
 . Так
@@ Рядок 91: / Рядок 93: @@
 .частково надаю перевагу книзі.
-Чи були Ви на комп'ютерних курсах? Якщо були то на, яких:
+''Чи були Ви на комп'ютерних курсах? Якщо були то на, яких:''
 . на курсах підвищення кваліфікації по ІКТ;
@@ Рядок 98: / Рядок 100: @@
-Чи створені у Вашій навчальній установі умови використання ІКТ? Якщо створені то які:
+''Чи створені у Вашій навчальній установі умови використання ІКТ? Якщо створені то які:''
 .інтерактивна дошка;
 .комп'ютери;
 .проектор;
-.локальна мережа інтернет.
+.локальна мережа Інтернет.
+''
-Які засоби ІКТ Ви застосовуєте? ( потрібне підкреслити)
+Які засоби ІКТ Ви застосовуєте? ( потрібне підкреслити)''
 . текстовий редактор;
 . електронні таблиці;
-.мультимедійні диски;
+. мультимедійні диски;
-.спеціалізовані програми;
+. спеціалізовані програми;
-.Інтернет;
+. Інтернет;
-.інше (вкажіть).
+. інше (вкажіть).
@@ Рядок 118: / Рядок 120: @@
 Результати діагностики рівня ІКТ-компетентності педагогів
 При аналізі результатів анкетування були виділені чотири групи педагогів, що характеризуються різним рівнем прийняття значимості інформаційних технологій в безперервному підвищенні педагогічної компетентності в залежності від рівня ІКТ - компетентності та мотивації застосування даних технологій у виховально-освітньому процесі
@@ Рядок 136: / Рядок 139: @@
 Апаратне забезпечення
 • Персональні комп'ютери
 • проектор;
 • Принтери (МФУ), факс.
-•
 Програмне забезпечення
 • Microsoft office
 • Windows
 • Антивірусна програма
 Інформаційне забезпечення
 Представлено сайт установи та группа у соціальній мережі.
-Навчально-наукове забезпечення:
 Skype
 веб-дизайн (Photoshop),

← Попередня версія		Версія за 16:19, 15 листопада 2018
Рядок 1:		Рядок 1:
		+	Дошкільний навчальний заклад №590 – заклад компенсуючого типу, спеціальний для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату перебуває у підпорядкуванні Оболонської районної в м. Києві державної адміністрації.
		+
		+	Дошкільний навчальний заклад розміщений в окремо збудованому приміщенні за адресою: 04212, м.Київ, вул. Богатирська, буд. 2-Б, тел.:413-33-63
		+
		+	Функціонує з 1977 року згідно рішення КМВК №805 від 06.06.1977р. В 1994 році розпорядженням Оболонської районної державної адміністрації м. Києва дошкільний навчальний заклад загального типу перепрофільовано в дошкільний навчальний заклад спеціальний для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.
		+	В ньому перебуває 213 дітей, 11 груп 2 з яких групи короткотривалого перебування 1 ясельна група загального типу.
		+
		+	В ДНЗ працює 59 працівників: 32 педагогічних працівників, 6 медичних та 21 обслуговуючого персоналу.
		+	Згідно з Законом України “Про мови” вся освітньо-виховна робота ведеться українською мовою. Дошкільний навчальний заклад працює з 7.00 до 19.00 за п’ятиденним робочим тижнем.
		+
		+

	'''Завдання №1'''		'''Завдання №1'''

← Попередня версія		Версія за 16:17, 15 листопада 2018
Рядок 156:		Рядок 156:

	[[Файл:Семінар 590 1-min.JPG\|міні\|Проведення семінару у ДНЗ №590]]		[[Файл:Семінар 590 1-min.JPG\|міні\|Проведення семінару у ДНЗ №590]]
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	'''Завдання №4'''
		+	'''Підготувати методичні рекомендації до: проектування інформаційного освітнього середовища установи, модернізації ІТ інфраструктури, формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи.'''
		+
		+	Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи
		+	Основні завдання для побудови ІОС:
		+	• розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів, розробка програмного забезпечення;
		+	• створення корпоративної мережі, підключення до мережі Інтернет, обладнання відповідних приміщень);
		+	• створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
		+	• розробити МОЗом рекомендації з використанням ІКТ у ЗДО (ШДС);
		+	• організувати коп'ютерні курси для вихователів;
		+	• створення єдиної корпоративної бази даних;
		+	• укомплектування спеціальними комп'ютерними меблями;
		+	• увести фахівця з обслуговувальної комп'ютерної техніки.
		+
		+	Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:
		+	1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
		+	2. віртуальний методичний кабінет;
		+	3. е-бібліотека
		+	4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри
		+	5. е-меню
		+	6. створення та зберігання документації
		+	7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація
		+	8. електронна черга у ДНЗ
		+	Технологічна складова:
		+	1. Система засобів, що забезпечує проведення робіт з усіма видами навчальної інформації, яка включає механізми її обробки, збереження, оперативного пошуку та тиражування.
		+	2. Розгорнута система засобів масової інформації.
		+	3. Система, що забезпечує введення в експлуатацію, сервісне обслуговування, ремонт і модифікацію використаних у роботі з освітньою інформацією технічних засобів.
		+	Інформація взята: http://ito.vspu.net/ENK/2015-2016/ikt_magistri/lections/lection_3.htm#2
		+	Модернізації ІТ інфраструктури
		+	1.Ми рекомендуємо обладнати серверну кімнату.
		+	2.Оновити апаратне забезпечення закладу на більш сучасне задля підвищення якості та швидкості роботи (комп'ютери, наприклад) та збільшити кількість апаратного забезпечення (наприклад, смарт дошок, проекторів тощо).
		+	Завантажити окрім текстових, графічних та табличних редакторів MS Office такі редактори, як наприклад, Adobe Photoshop, Fox pro, Tux Paint тощо для урізноманітнення програмного забезпечення. З працівниками закладу необхідно провести навчальні курси по роботі з цими програмами.
		+
		+	Формування ІК- компетентності вихователів освітньої установи
		+	Формування ІК- компетентності вихователів можливе через такі заходи як:
		+	1. тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності вихователя;
		+	2.забезпечити ширше використання електронних сервісів (наприклад, корпоративна пошта, веб-сайт закладу, групи у соціальних мережах (наприклад Facebook, Vkontakte і т.п.), хмарні сервіси Google, Microsoft Office тощо) .
		+	3.Співпраця з батьками через телефонні дзвінки, бесіди, обміном інформацією через соц.мережі.
		+	4.Відвідування тренінги, майстер-класи, семінари тощо з використання ІКТ.
		+	5.Підвищення кваліфікації з ІКТ компетентності. Проходження різноманітних онлайн-курсів.
		+	6.Підвищення ІКТ компетентності за допомогою методичних об’єднань, курсів підвищення кваліфікації, професійної літератури, методичних посібників, ресурсів Інтернет.
		+	7.Надання інформації про електронні сервіси для роботи з дітьми дошкільного віку (наприклад, про Google Class, Mind Map тощо).
		+	8. система дистанційного навчання.

← Попередня версія		Версія за 16:14, 15 листопада 2018
Рядок 154:		Рядок 154:
	Використання мультимедійних технологій, у навчально-виховний процес не тільки збільшує швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява, мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей. Новизна комп'ютера та інтерактивного обладнання відображаються в розширенні та збагаченні змісту знань, вмінь та навичок дитини, в інтенсифікації створення структурних комплексів інтелектуального та мотиваційно-емоційного характеру, у зміні динаміки процесу психічного розвитку. Важливо відзначити, що інформаційно – комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри.		Використання мультимедійних технологій, у навчально-виховний процес не тільки збільшує швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява, мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей. Новизна комп'ютера та інтерактивного обладнання відображаються в розширенні та збагаченні змісту знань, вмінь та навичок дитини, в інтенсифікації створення структурних комплексів інтелектуального та мотиваційно-емоційного характеру, у зміні динаміки процесу психічного розвитку. Важливо відзначити, що інформаційно – комунікаційні технології можна успішно використовувати як в освітній діяльності педагогів, так і в управлінській, методичній роботі, роботі психолога, комірника, завгоспа, медичної сестри.
	Учасники тренінгу дізналися про особливості інформатизації ДНЗ на сучасному етапі розвитку суспільства; апаратні і програмні засоби, доцільні для впровадження в навчально-виховний процес; сутність мультимедійної технології та її різновиди, актуальні для ДНЗ – презентації, навчально-ігрові програми, мультфільми; розглянуто можливості використання кожного з зазначених засобів, продемонстровано наглядні приклади. Окрім того, вихователям був запропонований банк навчально-ігрових програм, презентацій та мультфільмів, які вони зможуть використати в подальшій роботі з дошкільнятами, враховуючи надані рекомендації. Проведений захід викликав резонанс в учасників, які висловили бажання й готовність до подальшого розвитку власних компетентностей щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.		Учасники тренінгу дізналися про особливості інформатизації ДНЗ на сучасному етапі розвитку суспільства; апаратні і програмні засоби, доцільні для впровадження в навчально-виховний процес; сутність мультимедійної технології та її різновиди, актуальні для ДНЗ – презентації, навчально-ігрові програми, мультфільми; розглянуто можливості використання кожного з зазначених засобів, продемонстровано наглядні приклади. Окрім того, вихователям був запропонований банк навчально-ігрових програм, презентацій та мультфільмів, які вони зможуть використати в подальшій роботі з дошкільнятами, враховуючи надані рекомендації. Проведений захід викликав резонанс в учасників, які висловили бажання й готовність до подальшого розвитку власних компетентностей щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.
		+
		+	[[Файл:Семінар 590 1-min.JPG\|міні\|Проведення семінару у ДНЗ №590]]

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 • педагогічні майстерні та наставництво, роботу в парах, де педагоги спілкуються та переймають досвід тих вихователів, які можуть посприяти в освоєнні та застосуванні нових технологій;
 • навчальні та тематичні семінари, які проводить вихователь – методист з метою удосконалення вмінь та навичок вихователів.
-  Адміністрація дитячого ЗДО весь документообіг веде в електронному вигляді. Вихователі на високому професійному рівні оформлюють шкільну документацію, матеріали до конкурсів,занять, виховних заходів.
 '''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників кафедри. Створення анкети. Проведення анкетування.