Rohetman.pi18 в 07:18, 19 жовтня 2019

2019-10-19T07:18:54Z

Rohetman.pi18: Створена сторінка: ===== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчаль...

2019-10-13T07:23:08Z

Створена сторінка: ===== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчаль...

Нова сторінка

===== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками =====

''''Використання інформаційно-комунікаційних технологій в дитячому садку – це актуальна проблема сучасного дошкільного виховання. Важливість та необхідність впровадження таких технологій у процес освітньої діяльності відзначалася міжнародними експертами у «Всесвітній доповіді з комунікації та інформації», підготовленому ЮНЕСКО. У нашій країні, за останні 5 років, стався ряд подій, які визначають прискорений розвиток інтернет-технологій в дошкільних установах. Передумови формування системи електронних ресурсів дошкільної освіти представлені на слайді.''
Інформаційні технології, це не тільки і не стільки комп’ютери та їх програмне забезпечення. Під інформаційно-комунікативними технологіями розуміється використання комп’ютера, Інтернету, телевізора, відео, DVD, CD, мультимедіа, аудіовізуального обладнання, тобто всього того, що може представляти широкі можливості для комунікації. Використання комп’ютерних технологій допомагає:
- залучати пасивних слухачів до активної діяльності;
- робити освітню діяльність більш наочною та інтенсивної;
- формувати інформаційну культуру у дітей;
- активізувати пізнавальний інтерес;
- реалізовувати особистісно-орієнтований та диференційований підходи у навчанні;
- дисциплінувати самого вихователя, формувати інтерес до роботи;
- активізувати розумові процеси (аналіз, синтез, порівняння та ін.).
У своїй роботі педагог може використовувати такі засоби ІКТ:
- комп’ютер;
- мультимедійний проектор;
- принтер;
- відеомагнітофон DVD плеєр;
- телевізор;
- магнітофон;
- фотоапарат;
- відеокамеру;
- електронні дошки.
Так само можна виділити наступні види інтерактивних матеріалів:
- фотографії;
- відеоролики;
- відеофрагменти (фільмів, казок, мультфільмів);
- презентації (електронні книги, електронні виставки);
- дитячі розвиваючі комп’ютерні ігри
- можливе створення колекцій цифрових фотографій і мультфільмів.
Зупинимося на перевагах використання інтерактивних матеріалів. Дані матеріали:
- дозволяють збільшити сприйняття матеріалу за рахунок збільшення кількості ілюстративного матеріалу;
- дозволяють робити поправки під час НОД, виконувати спільну роботу дітей у взаємодії, здійснювати інтерактивну взаємозв’язок «дитина – педагог»;
- використання мультимедійних презентацій забезпечує наочність, яка сприяє кращому сприйняттю і запам'ятовуванню матеріалу, що дуже важливо, враховуючи наочно-образне мислення дітей дошкільного віку;
- одночасно використовується графічна, текстова, аудіовізуальна інформація;
- при використанні анімації і вставки відеофрагментів можливий показ динамічних процесів;
- за допомогою комп’ютера можна змоделювати такі життєві ситуації, які не можна або складно показати під час освітньої діяльності небудь побачити в повсякденному житті (наприклад, відтворення звуків тварин; роботу транспорту та ін.);
- використання нових прийомів пояснення і закріплення, особливо в ігровій формі, підвищує мимовільну увагу дітей, допомагає розвинути довільну;
- безпосередньо освітня діяльність з використанням інформаційно-комунікаційних технологій спонукає дітей до пошукової та пізнавальної діяльності, включаючи й пошук в мережі Інтернет самостійно або разом з батьками;
- висока динаміка безпосередньо освітньої діяльності сприяє ефективному засвоєнню матеріалу, розвитку пам'яті, уяви, творчості дітей.

Особливе місце при використанні ІКТ займає робота з батьками:
* 1. Мінімізація часу доступу до інформації суб'єктів комунікації;
* 2. Можливість продемонструвати будь-які документи, фотоматеріали;
* 3. Забезпечення індивідуального підходу до суб'єкта комунікації;
* 4. Оптимальне поєднання індивідуальної групової;
* 5. Зростання обсягу інформації;
* 6. Забезпечує діалог суб'єктів комунікації (електронна пошта, форум);
* 7. Оперативне отримання інформації;
* 8. Розширення інформаційних потоків;
* 9. Використання ІКТ при проведенні батьківських зборів.

Використання ІКТ в управлінській діяльності:
* 1. Робота в міській освітній мережі;
* 2. Розрахунок стажу роботи працівників;
* 3. Співпраця з дошкільними закладами інших міст України;
* 4. Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
* 5. Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи, накази, довідки тощо).
* 6. Участь у форумах, чатах, конференціях;
* 7. Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
* 8. Створення портфоліо педагогічних працівників;
* 9. Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Використання ІКТ у методичній роботі:
* 1. Оформлення ділової документації;
* 2. Проведення контрольно-аналітичної діяльності (підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
* 3. Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу;
* 4. Оформлення атестаційних матеріалів;
* 5. Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
* 6. Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з
батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
* 7. Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
* 8. Оформлення стендів, інформаційних куточків;
* 9. Оформлення буклетів, ППД роботи кращих вихователів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах;
* 10. Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів;
* 11. Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
Використання ІКТ у психологічній роботі
* 1. Оформлення ділової документації;
* 2. Оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків;
* 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера);
* 4. Діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
* 5. Обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;
* 6. Корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
* 7. Розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах;
* 8. Використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
''

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 * 	2. Можливість продемонструвати будь-які документи, фотоматеріали;
 * 	3. Забезпечення індивідуального підходу до суб'єкта комунікації;
-* 	4. Оптимальне поєднання індивідуальної групової;
+* 4 Зростання обсягу інформації;
-* 	5. Зростання обсягу інформації;
+* 	5. Забезпечує діалог суб'єктів комунікації (електронна пошта, форум);
-* 	6. Забезпечує діалог суб'єктів комунікації (електронна пошта, форум);
+* 	6. Оперативне отримання інформації;
-* 	7. Оперативне отримання інформації;
+* 	7. Розширення інформаційних потоків;
-* 	8. Розширення інформаційних потоків;
+* 	8. Використання ІКТ при проведенні батьківських зборів.
-* 	9. Використання ІКТ при проведенні батьківських зборів.
   Використання ІКТ в управлінській діяльності:

ЗАВДАННЯ 1 - Історія редагувань

Rohetman.pi18 в 07:18, 19 жовтня 2019

Rohetman.pi18: Створена сторінка: ===== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчаль...