Дмитрук Любов Павлівна - Історія редагувань

Lpdmytruk.pi16 в 20:07, 7 листопада 2017

2017-11-07T20:07:57Z

Lpdmytruk.pi16 в 19:27, 5 листопада 2017

2017-11-05T19:27:07Z

Lpdmytruk.pi16 в 19:00, 5 листопада 2017

2017-11-05T19:00:23Z

Lpdmytruk.pi16 в 18:21, 5 листопада 2017

2017-11-05T18:21:05Z

Lpdmytruk.pi16 в 12:40, 5 листопада 2017

2017-11-05T12:40:05Z

Lpdmytruk.pi16 в 12:29, 5 листопада 2017

2017-11-05T12:29:49Z

D.buchynska: Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки ''...

2017-10-09T12:48:49Z

Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки ''...

Нова сторінка

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Дмитрук Любов Павлівни''''' групи ДОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2017р. до 05.11.2017р.

'''База для проведення практики:''' Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53)

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки '''''Дмитрук Любов Павлівни''''' групи ДОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2017р. до 05.11.2017р.
@@ Рядок 197: / Рядок 198: @@
 -майстер класи
 -поділ передовим досвідом із колегами

← Попередня версія		Версія за 19:27, 5 листопада 2017
Рядок 183:		Рядок 183:
	Оформлення групової документації, звітів. Комп'ютер дозволить не писати звіти та аналізи кожен раз, а достатньо набрати один раз схему і надалі тільки вносити необхідні зміни.		Оформлення групової документації, звітів. Комп'ютер дозволить не писати звіти та аналізи кожен раз, а достатньо набрати один раз схему і надалі тільки вносити необхідні зміни.
	Вчилися на практиці створювати презентації в програмі Рower Рoint для підвищення ефективності освітніх занять з дітьми та педагогічної компетенції батьків. Існують наступні види презентацій: Для позначення теми або як супровід до пояснення педагога; Для супроводу невеликих театралізованих сценок чи постановок казок дітьми; Для супроводу свята для дітей або для контролю знань та ін. Для супроводу концерту Для проведення батьківських зборів.		Вчилися на практиці створювати презентації в програмі Рower Рoint для підвищення ефективності освітніх занять з дітьми та педагогічної компетенції батьків. Існують наступні види презентацій: Для позначення теми або як супровід до пояснення педагога; Для супроводу невеликих театралізованих сценок чи постановок казок дітьми; Для супроводу свята для дітей або для контролю знань та ін. Для супроводу концерту Для проведення батьківських зборів.
		+	== Завдання 4 ==
		+	==== Методичні рекомендації щодо проектування освітнього середовища установи ====
		+	- створення помісячних та річних планувань в електронному середовищі;
		+	− створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
		+	− формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
		+	- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
		+	==== Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ- інфраструктури ====
		+	- придбати нові нові ПК,ноутбуки, смарт-дошку
		+
		+	==== Методичні рекомендації щодо формування ік-компетентності вихователів ====
		+	-проведення круглих столів, семінарів
		+	-практикуми
		+	-майстер класи
		+	-поділ передовим досвідом із колегами

← Попередня версія		Версія за 19:00, 5 листопада 2017
Рядок 135:		Рядок 135:
	Календар подій ДНЗ Івасик https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth		Календар подій ДНЗ Івасик https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth
	Сайт ДНЗ http://ivanivka-stav-dnz.edukit.kiev.ua		Сайт ДНЗ http://ivanivka-stav-dnz.edukit.kiev.ua
		+
		+	== Завдання 3 ==
		+	Проведено семінар на тему "Практичне застосування ІКТ в ДНЗ"
		+	Використання інформаційно-комунікаційних технологій в дитячому садку - актуальна проблема сучасного дошкільного виховання. Важливість та необхідність впровадження таких технологій у процес освітньої діяльності відзначалася міжнародними експертами у «Всесвітній доповіді з комунікації та інформації», підготовленому ЮНЕСКО. У нашій країні, за останні 5 років, стався ряд подій, які визначають прискорений розвиток інтернет-технологій в дошкільних установах. Передумови формування системи електронних ресурсів дошкільної освіти представлені на слайді.
		+	В даний час в нашій країні реалізується Стратегії розвитку інформаційного суспільства, яка пов'язана з доступністю інформації для всіх категорій громадян та організацією доступу до цієї інформації. Тому використання інформаційно-комунікаційних технологій є одним із пріоритетів освіти. Інформатизація системи освіти пред'являє нові вимоги до педагога та його професійної компетентності. Комунікативна компетентність педагога передбачає здатність вибудовувати комунікації в різних форматах: усному, письмовому, дискусійному, візуальному, комп'ютерному, електронному. Педагог повинен не тільки вміти користуватися комп'ютером і сучасним мультимедійним обладнанням, але і створювати свої освітні ресурси, широко використовувати їх у своїй педагогічній діяльності.
		+	Комп'ютери в шкільних класах сьогодні вже не сприймаються як щось рідкісне, екзотичне, проте в дитячому саду вони ще не перетворилися на добре освоєний інструмент педагогів. Але з кожним роком сучасні інформаційні технології все міцніше входять в наше життя. Тому, дошкільна освітнє установа, як носій культури та знань, також не може залишатися осторонь.
		+	Інформаційні технології, це не тільки і не стільки комп'ютери та їх програмне забезпечення. Під інформаційно-комунікативними технологіями розуміється використання комп'ютера, Інтернету, телевізора, відео, DVD, CD, мультимедіа, аудіовізуального обладнання, тобто всього того, що може представляти широкі можливості для комунікації. Використання комп'ютерних технологій допомагає:
		+	залучати пасивних слухачів до активної діяльності;
		+	робити освітню діяльність більш наочною та інтенсивної;
		+	формувати інформаційну культуру у дітей;
		+	активізувати пізнавальний інтерес;
		+	реалізовувати особистісно-орієнтований та диференційований підходи у навчанні;
		+	дисциплінувати самого вихователя, формувати інтерес до роботи;
		+	активізувати розумові процеси (аналіз, синтез, порівняння та ін)
		+	У своїй роботі педагог може використовувати такі засоби інформаційно-комунікативних технологій:
		+	Комп'ютер
		+	Мультимедійний проектор
		+	Принтер
		+	Відеомагнітофон DVD плеєр
		+	Телевізор
		+	Магнітофон
		+	Фотоапарат
		+	Відеокамера
		+	Електронні дошки
		+	Так само можна виділити наступні види інтерактивних матеріалів:
		+	Фотографії;
		+	Відеоролики;
		+	Відеофрагменти (фільмів, казок, мультфільмів);
		+	Презентації (електронні книги, електронні виставки);
		+	Дитячі розвиваючі комп'ютерні ігри;(розглядали їх різновиди та практичне застосування)
		+	Можливе створення колекцій цифрових фотографій і мультфільмів.
		+	Зупинимося на перевагах використання інтерактивних матеріалів.
		+	Дані матеріали:
		+	дозволяють збільшити сприйняття матеріалу за рахунок збільшення кількості ілюстративного матеріалу;
		+	дозволяють робити поправки під час НОД, виконувати спільну роботу дітей у взаємодії, здійснювати інтерактивну взаємозв'язок дитина - педагог;
		+	використання мультимедійних презентацій забезпечує наочність, яка сприяє кращому сприйняттю і запам'ятовуванню матеріалу, що дуже важливо, враховуючи наочно-образне мислення дітей дошкільного віку;
		+	одночасно використовується графічна, текстова, аудіовізуальна інформація;
		+	при використанні анімації і вставки відеофрагментів можливий показ динамічних процесів;
		+	за допомогою комп'ютера можна змоделювати такі життєві ситуації, які не можна або складно показати під час освітньої діяльності небудь побачити в повсякденному житті (наприклад, відтворення звуків тварин; роботу транспорту тощо);
		+	використання нових прийомів пояснення і закріплення, особливо в ігровій формі, підвищує мимовільну увагу дітей, допомагає розвинути довільну;
		+	безпосередньо освітня діяльність з використанням інформаційно-комунікаційних технологій спонукає дітей до пошукової та пізнавальної діяльності, включаючи й пошук в мережі Інтернет самостійно або разом з батьками;
		+	висока динаміка безпосередньо освітньої діяльності сприяє ефективному засвоєнню матеріалу, розвитку пам'яті, уяви, творчості дітей.
		+	Підбір ілюстративного матеріалу до НОД і для оформлення стендів, альбомів, групи, кабінетів (сканування, Інтернет; принтер, презентація).
		+	Створення дидактичних ігор.
		+	Підбір додаткового пізнавального матеріалу до НОД, знайомство зі сценаріями свят та інших заходів.
		+	Обмін досвідом, знайомство з періодикою, напрацюваннями інших педагогів Росії і зарубіжжя.
		+	Оформлення групової документації, звітів. Комп'ютер дозволить не писати звіти та аналізи кожен раз, а достатньо набрати один раз схему і надалі тільки вносити необхідні зміни.
		+	Вчилися на практиці створювати презентації в програмі Рower Рoint для підвищення ефективності освітніх занять з дітьми та педагогічної компетенції батьків. Існують наступні види презентацій: Для позначення теми або як супровід до пояснення педагога; Для супроводу невеликих театралізованих сценок чи постановок казок дітьми; Для супроводу свята для дітей або для контролю знань та ін. Для супроводу концерту Для проведення батьківських зборів.

← Попередня версія		Версія за 18:21, 5 листопада 2017
Рядок 132:		Рядок 132:

	== Завдання 2 ==		== Завдання 2 ==
		+
		+	Календар подій ДНЗ Івасик https://calendar.google.com/calendar/render#main_7%7Cmonth
		+	Сайт ДНЗ http://ivanivka-stav-dnz.edukit.kiev.ua

@@ Рядок 89: / Рядок 89: @@
 - вільний час на вирішення важливих питань;
 - скорочення обсягу рутинної роботи.
 === ІТ- інфраструктура навчального закладу "Івасик"===
 Пк-1 , Ноутбук 1, Принтер-1, Сканер-1, Wi-Fi-роутер- 1.

← Попередня версія		Версія за 12:29, 5 листопада 2017
Рядок 2:		Рядок 2:

	'''База для проведення практики:''' Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53)		'''База для проведення практики:''' Іванівський ДНЗ «Івасик» (Київська обл., с. Іванівка, вул. Сім’ї Клименків, 53)
		+
		+	<big>'''Завдання 1'''
		+	</big>
		+
		+	Використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ), не відмовляючись від традиційних засобів, дає змогу підняти на новий рівень усю роботу в ДНЗ. Наприклад, можна створити батьківську групу в інтернеті, повідомляти їм про справи в дитсадку через CMC, навчати дітей через комп’ютерні ігри, строго дотримуючись вікових гігієнічних норм.
		+
		+	Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - це сукупність програмних, технічних, комп'ютерних і комунікаційних засобів, а також способів та новаторських методів їхнього застосування для забезпечення високої ефективності й інформатизації освітнього процесу.
		+	Інформатизація освітнього закладу - це впровадження інформаційних технологій в усі напрями і види освітньої діяльності.
		+	До основних цілей інформатизації належать:
		+	- підвищення якості, доступності та гнучкості освіти;
		+	- підвищення ефективності управління;
		+	- формування інформаційної культури.
		+	- їх реалізація можлива лише при комплексному підході до інформатизації, коли в освітньому закладі створено єдине інформаційне середовище (ЄІС), до якого входять матеріально-технічні, інформаційні та кадрові ресурси, що забезпечує автоматизацію управлінських та педагогічних процесів, узгоджену обробку та використання інформації, повноцінний обмін нею. Інформатизація ДНЗ передбачає використання ІКТ в адміністративній, фінансово- господарській, педагогічній та методичній діяльності й охоплює всіх учасників освітнього процесу: вихованців, батьків (або осіб, що їх замінюють), педагогічних та адміністративних працівників.
		+	Використання ІКТ в адміністративній, фінансово - господарській та методичній діяльності дає змогу:
		+	- ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом;
		+	- забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу.
		+	Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови:
		+	1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору;
		+	2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи;
		+	3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
		+	4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями;
		+	5) організувати локальну мережу в закладі;
		+	6) обладнати мультимедійний кабінет;
		+	7) забезпечити вільний доступ до Інтернету;
		+	8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі.
		+	Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ:
		+	1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі.
		+	2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності.
		+	3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу.
		+	4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу.
		+	5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу.
		+	6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі.
		+	Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ:
		+	- підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;
		+	- створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
		+	- розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ;
		+	- планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;
		+	- співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.
		+	Переваги використання засобів ІКТ
		+	В організації та плануванні діяльності ДНЗ:
		+	- підвищення ефективності навчального процесу;
		+	- можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності;
		+	- прийняття більш ефективних управлінських рішень;
		+	- підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів;
		+	- більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців;
		+	- можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання;
		+	- оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу;
		+	- економія як матеріальних, так і людських ресурсів;
		+	- вільний час на вирішення важливих питань;
		+	- скорочення обсягу рутинної роботи.
		+	'''''Курсивний текст'''''Курсивний текст''''во - господарській та методичній діяльності дає змогу:
		+	- ефективно керувати ресурсами, контингентом, освітнім процесом;
		+	- забезпечити комунікацію, створення електронних баз даних, архівів, електронної адреси, сайта дошкільного закладу.
		+	Для успішного створення єдиного інформаційного середовища ДНЗ слід виконати такі умови:
		+	1) забезпечити комп'ютерами всі блоки інформаційного простору;
		+	2) розвинути мотивацію використання інформаційних систем у кожного з виконавців на своїй ділянці роботи;
		+	3) забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
		+	4) розподілили весь обсяг інформації за виконавцями;
		+	5) організувати локальну мережу в закладі;
		+	6) обладнати мультимедійний кабінет;
		+	7) забезпечити вільний доступ до Інтернету;
		+	8) організувати обмін досвідом у самому дошкільному закладі.
		+	Створення ЄІС дасть змогу реалізувати завдання з використання ІКТ в освітньому процесі ДНЗ:
		+	1. Розширити використання ІКТ в освітньому процесі.
		+	2. Розробити систему консультативної методичної підтримки педагогів з метою підвищення їх комп'ютерної компетентності.
		+	3. Систематизувати, оновити й поповнити інформаційні ресурси освітнього процесу.
		+	4. Розробити й апробувати технології мультимедійного супроводу освітнього процесу.
		+	5. Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних та методичних матеріалів із використання інформаційних технологій у роботі дошкільного закладу.
		+	6. Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі.
		+	Способи впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ:
		+	- підготовка педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі;
		+	- створення творчої групи вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
		+	- розміщення розроблених вихователями навчальних матеріалів на власних веб-сайтах і сайті ДНЗ;
		+	- планування роботи консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів із використання ІКТ у навчально-виховному процесі;
		+	- співпраця через інтернет-комунікації з колегами інших закладів та регіонів щодо проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.
		+	Переваги використання засобів ІКТ
		+	В організації та плануванні діяльності ДНЗ:
		+	- підвищення ефективності навчального процесу;
		+	- можливість управління з використанням результатів попередньої діяльності;
		+	- прийняття більш ефективних управлінських рішень;
		+	- підвищення об'єктивності в оцінці діяльності педагогів;
		+	- більш ефективне управління пізнавальною діяльністю вихованців;
		+	- можливість прийняття більш виважених рішень, які стосуються підвищення результативності навчання;
		+	- оперативний доступ до організаційної інформації стосовно діяльності дошкільного навчального закладу;
		+	- економія як матеріальних, так і людських ресурсів;
		+	- вільний час на вирішення важливих питань;
		+	- скорочення обсягу рутинної роботи.
		+
		+	=== ІТ- інфраструктура навчального закладу "Івасик"===
		+	Пк-1 , Ноутбук 1, Принтер-1, Сканер-1, Wi-Fi-роутер- 1.