Бурда Юлія Сергіївна - Історія редагувань

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №3 */

2021-11-02T21:01:56Z

‎ЗАВДАННЯ №3

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №3 */

2021-11-02T21:01:40Z

‎ЗАВДАННЯ №3

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-02T12:06:03Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-02T11:54:29Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-02T11:53:47Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-01T13:51:38Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-01T13:47:50Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-01T13:46:05Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-01T13:44:24Z

‎ЗАВДАННЯ №4

Ysburda.pi20: /* ЗАВДАННЯ №4 */

2021-11-01T13:43:08Z

‎ЗАВДАННЯ №4

@@ Рядок 172: / Рядок 172: @@
   Моє відео: https://youtu.be/1bJDLH1sd4c
-  Сценарій заходу: https://docs.google.com/document/d/1kTJiGs4eHfp_jdjzLC6XOEjlsnS_w8prfPsWlwZgS24/edit?usp=sharing
+  Сценарій: https://docs.google.com/document/d/1kTJiGs4eHfp_jdjzLC6XOEjlsnS_w8prfPsWlwZgS24/edit?usp=sharing
 [[Файл:Снимок экрана 2021-10-29 в 09.26.07.png|550px]]   [[Файл: IMG 0239.jpg|350px]]

@@ Рядок 171: / Рядок 171: @@
   Список відтворення: https://www.youtube.com/playlist?list=PL_oiQIf5XrXB7UbWXfwWFjIYh3QjizlRF
   Моє відео: https://youtu.be/1bJDLH1sd4c
 [[Файл:Снимок экрана 2021-10-29 в 09.26.07.png|550px]]   [[Файл: IMG 0239.jpg|350px]]

@@ Рядок 189: / Рядок 189: @@
 *'''проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи'''
 # наповнення сайту кафедри й ведення телеграм-боту: назначення відповідального з кафедри, який буде за необхідності додавати на сторінку найсвіжіші новини й інформацію для викладачів, студентів, вступників;
 *'''модернізації ІТ інфраструктури'''

@@ Рядок 192: / Рядок 192: @@
 *'''модернізації ІТ інфраструктури'''
 # закупка обладнання для зйомки й монтажу відео освітнього характеру: потрібні камери (1-2 шт), гарнітура до камери (1-2 шт), графічний планшет, щоб можна було показувати приклади на маркерній онлайн дошці (1 шт), ліцензійна програма для монтажу (оскільки скрізь уставновлений Windows, то це може бути Adobe Premiere Pro) + написання інструкції з використання або призначення відповідальної за це особи, яка буде монтувати матеріал, відзнятий викладачами, чи допомогати виклаадчам навчитися це робити.
 *'''формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи'''
 # обмін досвідом з колегами: наприклад, можна налагодити зв'язок з кафедрами педагогіки інших університетів, створити програму конференції по найактуальніших питаннях сьогодення, що сформовані на основі опитування викладачів і студентів, а потім провести конференцію, де кожен викладач розкаже про власний досвід, помилки, вирішення проблем, ідеї тощо.

@@ Рядок 188: / Рядок 188: @@
 *'''проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи'''
-# наповнення сайту й ведення телеграм-боту: назначення відповідального, який буде за необхідності додавати на сторінку найсвіжіші новини й інформацію для викладачів, студентів, вступників;
+# наповнення сайту кафедри й ведення телеграм-боту: назначення відповідального з кафедри, який буде за необхідності додавати на сторінку найсвіжіші новини й інформацію для викладачів, студентів, вступників;
-# створення чек-листів з використання ІКТ в освіті: чек-лист у якому будуть рзібрані сервіси й приклади їхнього використання саме з освітньою метою.
 *'''модернізації ІТ інфраструктури'''
 # закупка обладнання для зйомки й монтажу відео освітнього характеру: потрібні камери (1-2 шт), гарнітура до камери (1-2 шт), графічний планшет, щоб можна було показувати приклади на маркерній онлайн дошці (1 шт), ліцензійна програма для монтажу (оскільки скрізь уставновлений Windows, то це може бути Adobe Premiere Pro) + написання інструкції з використання або призначення відповідальної за це особи, яка буде монтувати матеріал, відзнятий викладачами, чи допомогати виклаадчам навчитися це робити.
@@ Рядок 195: / Рядок 195: @@
 *'''формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи'''
 # обмін досвідом з колегами: наприклад, можна налагодити зв'язок з кафедрами педагогіки інших університетів, створити програму конференції по найактуальніших питаннях сьогодення, що сформовані на основі опитування викладачів і студентів, а потім провести конференцію, де кожен викладач розкаже про власний досвід, помилки, вирішення проблем, ідеї тощо.
 # звітність викладачів щодо участі в тренінгах, семінарх, лекціях тощо з підвищення ЦК: створення графіку, відповідно до якого викладачі повинні брати участь в n-ній кількості заходів з цієї теми. Також важливо врахувати, що тематика захотів повинна бути  різнопланова. Наприклад, "використання ІКТ в освіті", "використання ІКТ для документообігу", "психолого-педагогічні особливості використання ІКТ" тощо.
 # проведення відкритих занять з використання ІКТ для аналізу іншими викладачами, обміну думками, досвідом, побажаннями щодо вдосконалення. Як і Грінченкоу свій час, викладачі можуть приєднуватися до занять інших викладачів, аналізувати переваги й недоліки, давати рекомендації чи запозичувати ідеї.

@@ Рядок 196: / Рядок 196: @@
 # обмін досвідом з колегами: наприклад, можна налагодити зв'язок з кафедрами педагогіки інших університетів, створити програму конференції по найактуальніших питаннях сьогодення, що сформовані на основі опитування викладачів і студентів, а потім провести конференцію, де кожен викладач розкаже про власний досвід, помилки, вирішення проблем, ідеї тощо.
 # звітність викладачів щодо участі в тренінгах, семінарх, лекціях тощо з підвищення ЦК: створення графіку, відповідно до якого викладачі повинні брати участь в n-ній кількості заходів з цієї теми. Також важливо врахувати, що тематика захотів повинна бути  різнопланова. Наприклад, "використання ІКТ в освіті", "використання ІКТ для документообігу", "психолого-педагогічні особливості використання ІКТ" тощо.
-# проведення відкритих занять з використання ІКТ для аналізу іншими викладачами, обміну думками, досвідом, побажаннями щодо вдосконалення
+# проведення відкритих занять з використання ІКТ для аналізу іншими викладачами, обміну думками, досвідом, побажаннями щодо вдосконалення. Як і Грінченкоу свій час, викладачі можуть приєднуватися до занять інших викладачів, аналізувати переваги й недоліки, давати рекомендації чи запозичувати ідеї.
-# виконання викладачами наукових робіт, статтей тощо щодо використання ІКТ в освіті
+# виконання викладачами наукових робіт, статтей тощо щодо використання ІКТ в освіті: передбачає, що викладачі будуть вивчати тему, пропонувати власні ідеї, експерементально доводити їх ефективність і результати подавати в статтях, наукових роботах. Корисним буде також залучення студентів до такого формату наукової розвідки.
-# регулярне оцінювання ЦК і спрямування викладачів на підивщення ЦК шляхом відвідування спеціалізованих заходів
+# регулярне оцінювання ЦК і спрямування викладачів на підивщення ЦК шляхом відвідування спеціалізованих заходів. Для цього спочатку потрібно розробити критерії оцінювання та метод оцінювання. Наприклад, опитування в гугл-формі чи розробка заняття за визначеними критеріями.
 </div>
 }}