Бражник Олександра Віталіївна - Історія редагувань

Ovbrazhnyk.pi21 в 16:23, 19 листопада 2022

2022-11-19T16:23:36Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 16:22, 19 листопада 2022

2022-11-19T16:22:55Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 16:22, 19 листопада 2022

2022-11-19T16:22:32Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:58, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:58:28Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:51, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:51:17Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:41, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:41:24Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:29, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:29:01Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:07, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:07:45Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 01:06, 5 листопада 2022

2022-11-05T01:06:52Z

Ovbrazhnyk.pi21 в 00:48, 5 листопада 2022

2022-11-05T00:48:27Z

@@ Рядок 114: / Рядок 114: @@
 *Проблеми з роботою апаратних та програмних засобів ІТ-інфраструктури в школі відзначаються, однак не часто.
 *Наявний власний сайт.
-*Заклад має свою сторінку в соціальній мережі facebook, однак його можна скоріше охарактеризувати, як сайт-визитівку школи, де розміщується  інформація про заклад та його діяльність.
+*Заклад має свою сторінку в соціальній мережі facebook, однак її можна скоріше охарактеризувати, як сайт-визитівку школи, де розміщується  інформація про заклад та його діяльність.
 *В інших соціальних мережах своїх акаунтів заклад не має.
 *Педагоги закладу не ведуть власних блогів, що б стосувалися діяльності закладу.

@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 *В школі організована нормальна робота локальної мережі апаратних засобів.
 *Проблеми з роботою апаратних та програмних засобів ІТ-інфраструктури в школі відзначаються, однак не часто.
-*Наявний власний сайт..
+*Наявний власний сайт.
 *Заклад має свою сторінку в соціальній мережі facebook, однак його можна скоріше охарактеризувати, як сайт-визитівку школи, де розміщується  інформація про заклад та його діяльність.
 *В інших соціальних мережах своїх акаунтів заклад не має.

@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 *В школі організована нормальна робота локальної мережі апаратних засобів.
 *Проблеми з роботою апаратних та програмних засобів ІТ-інфраструктури в школі відзначаються, однак не часто.
-*Наявний власний сайт, однак його можна скоріше охарактеризувати, як сайт-визитівку школи, а не сайт, який би містив повну інформацію про заклад та його діяльність.
+*Наявний власний сайт..
-*Заклад має свою сторінку в соціальній мережі facebook, де знаходиться більш повна інформація про заклад та його діяльність.
+*Заклад має свою сторінку в соціальній мережі facebook, однак його можна скоріше охарактеризувати, як сайт-визитівку школи, де розміщується  інформація про заклад та його діяльність.
 *В інших соціальних мережах своїх акаунтів заклад не має.
 *Педагоги закладу не ведуть власних блогів, що б стосувалися діяльності закладу.

@@ Рядок 141: / Рядок 141: @@
 '''Апаратне забезпечення:'''
-''Комп'ютерні класи – 3''
+''Комп'ютерний клас – 1''
-''Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) –10''
+''Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) –6''
-''Принтери – 15''
+''Принтери – 6''
-''Навісні плазми – 10''
+''Інтерактивна підлога - 1''
-''Інтернет - має адміністрація''
+''Інтернет - доступ мають всі''
 ''Відео-спостереження на першому поверсі школи – 2''
 '''Програмне забезпечення:'''

@@ Рядок 222: / Рядок 222: @@
 Заклад потребує розробки чіткої та конкретної концепції та програми власного цифрового розвитку. Відповідно в школі доцільно буде розробити документ, який би забезпечував планування діяльності закладу на перспективу в плані подальшого розвитку використання сучасних цифрових технологій. Вказаний документ повинен містити наступні положення:
 )	загальні завдання цифрового розвитку закладу освіти;
@@ Рядок 313: / Рядок 314: @@
 Дотримання зазначених методичних рекомендацій, на нашу думку, дасть змогу оптимізувати процес цифрового розвитку закладу совіти та полегшити використання в роботі закладу різних видів сучасних цифрових технологій.

← Попередня версія		Версія за 01:41, 5 листопада 2022
Рядок 216:		Рядок 216:

	'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Методичні рекомендації</center>\|CONTENT=}}'''''		'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Методичні рекомендації</center>\|CONTENT=}}'''''
		+
		+	На базі проведеного моніторингу стану використання ІТ- інфраструктури в закладі "Лісові дзвіночки" та проведених опитувань можна запропонувати наступні методичні рекомендації з оптимізації процесу використання сучасних цифрових технологій в закладі освіти:
		+
		+	<div style="background-color:lightblue" align=center>'''I. Рекомендації організаційного характеру''' </div>
		+
		+	Заклад потребує розробки чіткої та конкретної концепції та програми власного цифрового розвитку. Відповідно в школі доцільно буде розробити документ, який би забезпечував планування діяльності закладу на перспективу в плані подальшого розвитку використання сучасних цифрових технологій. Вказаний документ повинен містити наступні положення:
		+	1) загальні завдання цифрового розвитку закладу освіти;
		+
		+	2) напрямки цифрового розвитку закладу;
		+
		+	3) етапи реалізації певних завдань та терміни їх виконання тощо.
		+
		+	Відповідно до створеної загальної концепції цифрового розвитку заклади освіти повинні бути розроблені інші документи, які б визначали порядок реалізації окремих напрямків цифрового розвитку школи, наприклад:
		+
		+	1) плани по оновленню наявної апаратної бази закладу освіти;
		+
		+	2) плани по розвитку цифрової компетентності вчителів тощо.
		+
		+	<div style="background-color:lightblue" align=center>'''II. Рекомендації технічного характеру''' </div>
		+
		+	В цілому проведене дослідження показало досить високий рівень розвитку технічної бази використання сучасних цифрових технологій в закладі "Лісові дзвіночки". Однак наявні й певні питання, які вимагають свого подальшого вдосконалення:
		+
		+	1. Заклад потребує розробки та запровадження цифрових робочих місць вчителів в кожній класній кімнаті
		+
		+	2. Також заклад потребує розробки та запровадження цифрових робочих місць учнів
		+
		+	3. Потребують оптимізації структура технічної бази в класних кімнатах з ПК відповідно до навчальних планів та кількості учнів.
		+
		+	4. Потенційним напрямком оптимізації діяльності закладу в умовах цифрового суспільства могло б стати встановлення безкоштовного бездротового зв'язку wi-fi в усьому закладі задля забезпечення простішого доступу учнів та вчителів до глобальної мережі інтернет.
		+
		+	5. Також доцільним слід вважати більш широке використання в анвчальному процесі школи гаджетів самих учнів, наприклад їх смартфонів для проведення різних фото та відеозйомок, аудіозаписів, пошуку в мережі інтернет тощо.
		+
		+	<div style="background-color:lightblue" align=center>'''III. Рекомендації методичного характеру''' </div>
		+
		+	Загальний рівень сформованості цифрової компетентності педагогів свідчить про нагальну потребу в його підвищенні. Відповідно методична служба закладу повинна більше уваги звертати саме на розвиток цієї компетентності. Для цього в закладі повинна бути розроблена відповідна методична база, створені плани по проведенню роботи з розвитку цифрової компетентності вчителів, здійснені різні види методичної роботи з розвитку відповідної компетентності вчителів тощо.
		+
		+	1) Проведення діагностики наявного рівня розвитку в педагога цифрової компетентності за допомогою ресурсу Цифрограм.
		+
		+	2) Навчання в додатку Дія.Цифрова освіта
		+
		+	3) Самонавчання вчителів з використанням платформи Всеукраїнська школа онлайн, Learning Passport тощо.
		+
		+	4) Самонавчання педагогів з використанням інших ресурсів в мережі інтернет.
		+
		+	5) Участь педагогів в різних формах методичної роботи - педагогічних радах, семінарах, вебінарах, відвідування відкритих уроків тощо.
		+
		+	6) Обмін педагогів передовим педагогічним досвідом з питань цифрової компетентності.
		+
		+	7) Створення та презентація власних розробок, що стосуються питань цифрової компетентності вчителів.
		+
		+	8) Активне спілкування з іншими педагогами в професійних спільнотах
		+
		+	Відповідна методична робота повинна здійснюватися за наступними напрямками:
		+	*# Розвиток в педагогів загальних знань про сучасні цифрові технології, ІТ-інфраструктуру, апаратні та програмні засоби її реалізації, глобальну мережу інтернет, соціальні мережі тощо.
		+	*# Розвиток в педагогів навичок правил безпеки поводження в сучасному цифровому середовищі, зокрема:
		+	# навичок розпізнавання та протидії маніпулюванню в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії пропаганді в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії булінгу в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії злочині в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії кіберзлочинів в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії поширенню наркотиків в цифровому середовищі;
		+	# навичок розпізнавання та протидії залученню дітей до порнографії в цифровому середовищі;
		+	# навичок та правил захисту пристроїв від зараження шкідливими програмами тощо.
		+	*# Розвиток в педагогів навичок правил захисту персональних даних в сучасному цифровому середовищі, зокрема:
		+	# що саме являють собою персональні дані;
		+	# які дані можуть бути поширені, на які дані треба згода власника даних;
		+	# як забезпечувати захист персональних даних;
		+	# як дотримуватись конфіденційності в сучасному цифровому середовищі;
		+	# що робити в разі порушення правил захисту персональних даних тощо.
		+	*# Розвиток в педагогів навичок правил захисту авторських та суміжних прав в сучасному цифровому середовищі, зокрема:
		+	# що саме являють собою авторські та суміжні права;
		+	# який порядок захисту авторських та суміжних прав в сучасному цифровому середовищі;
		+	# що треба робити, щоб не порушувати авторські та суміжні права;
		+	*# що треба робити в разі порушення авторських та суміжних прав тощо.
		+	*# Розвиток в педагогів знань та вмінь з методики використання сучасних цифрових технологій в процесі організації та здійснення навчальної діяльності, зокрема:
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій в процесі навчання учнів початкових класів різним навчальним дисциплінам;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій в процесі оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій в процесі розвитку особистості учнів початкових класів ;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій в процесі розвитку в учнів початкових класів креативності та інших якостей;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій задля організації навчального процесу;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій задля організації методичної роботи;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій задля організації взаємодії з батьками учнів;
		+	# знань та вмінь педагогів з питань використання сучасних цифрових технологій задля організації взаємодії з іншими педагогами тощо.
		+	*# Розвиток в педагогів знань та вмінь застосування різних видів сучасних цифрових технологій, зокрема;
		+	# засобів онлайн навчання школярів;
		+	# засобів онлайн навчання педагогів;
		+	# хмарних технологій;
		+	# соціальних мереж;
		+	# відеохостингів;
		+	# засобів 2D та 3D графіки;
		+	# ігрових комп'ютерних навчальних програм;
		+	# засобів віртуальної та доповненої реальності;
		+	# використання qr-кодів в навчальному процесі;
		+	# наявних цифрових освітніх ресурсів;
		+	# засобів розробки педагогами власних цифрових освітніх ресурсів тощо.
		+
		+	Дотримання зазначених методичних рекомендацій, на нашу думку, дасть змогу оптимізувати процес цифрового розвитку закладу совіти та полегшити використання в роботі закладу різних видів сучасних цифрових технологій.

← Попередня версія		Версія за 01:29, 5 листопада 2022
Рядок 200:		Рядок 200:

	'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Семінар (тренінг)</center>\|CONTENT=}}'''''		'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Семінар (тренінг)</center>\|CONTENT=}}'''''
		+
		+	На сучасному етапі розвитку школи важливою є не лише сума знань, отримуваних учнями, але й те, як користуватися цими знаннями на практиці, яким чином впроваджувати ІКТ в освітній процес, не потрапивши у заручники цих технологій і зберігши безпосереднє спілкування в класах з учнями.
		+	Органічне поєднання складових сучасної та традиційної освіти в процесі навчання – ''основа нової концепції української шкільної освіти''.
		+	Однією з новітніх перспективних технологій, які можуть бути використані в освітньому процесі, є технологія доповненої та віртуальної реальності (ДР та ВР).
		+	Сучасні технології постійно вдоскона-люються, тому модернізація освіти з цього погляду – це лише питання часу.
		+	Саме тому, поспілкувавшись з заступником директора, я обрала тему семінару '''«Технологія доповненої реальності як складова STEM орієнтованого освітнього простору»'''.
		+
		+	[[Файл:Семінар бражник 1.jpg\|безрамки]]
		+	[[Файл:Семінар бражник2.jpg\|безрамки]]
		+	[[Файл:Семінар бражник3.jpg\|безрамки]]
		+	[[Файл:Семінар бражник4.jpg\|безрамки]]
		+	[[Файл:Семінар бражник5.jpg\|безрамки]]
		+
		+	'''Посилання на семінар:''' https://docs.google.com/document/d/1YNPvW202nlZmLyWggIFu0Juj01thhh_eCM4ITyPB44Y/edit
		+
		+	'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Методичні рекомендації</center>\|CONTENT=}}'''''

← Попередня версія		Версія за 01:07, 5 листопада 2022
Рядок 122:		Рядок 122:

	Отже, в цілому, можна вести мову про досить високий рівень організації в школі ІТ- інфраструктури.		Отже, в цілому, можна вести мову про досить високий рівень організації в школі ІТ- інфраструктури.
−

← Попередня версія		Версія за 01:06, 5 листопада 2022
Рядок 129:		Рядок 129:


		+	<div style="background-color:lightblue" align=center>'''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div>
		+
		+
		+	[[Файл:Зображення ПШ.jpg\|безрамки\|праворуч]]
		+
		+	[[Файл:Інтерактив ПШ.jpg\|безрамки\|праворуч]]
		+
		+	[[Файл:Комп'ютери ПШ.jpg\|безрамки\|праворуч]]
		+
		+	[[Файл:Тренінг ПШ.jpg\|безрамки\|праворуч]]
		+
		+	'''Апаратне забезпечення:'''
		+
		+	''Комп'ютерні класи – 3''
		+
		+	''Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) –10''
		+
		+	''Принтери – 15''
		+
		+	''Навісні плазми – 10''
		+
		+	''Інтернет - має адміністрація''
		+
		+	''Відео-спостереження на першому поверсі школи – 2''
		+
		+	''Ігрова кімната з інтерактивною проекцією на підлогу - 1''
		+
		+	'''Програмне забезпечення:'''
		+
		+	''Microsoft Office''
		+
		+	''Сходинки до інформатики''
		+
		+	''Windows''
		+
		+	''Операційна система – Linux''
		+
		+	''Антивірусна програма - АВІРА''
		+
		+	''Libre Office'''
		+
		+	'''Інформаційне забезпечення:'''
		+
		+	''Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику'' – [https://www.snvkld.kiev.ua/ сайт школи]
		+
		+	'''Навчально-наукове забезпечення:'''
		+
		+	''Gimp''
		+
		+	''Gcompris''
		+
		+	''Scratch''
		+
		+	''сервіси Google''
		+
		+	''Microsoft Оffice''
		+
		+	''НМК Friends and Family''

	'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Створення сайту </center>\|CONTENT=}}'''''		'''''{{BOX2\|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png\|60px]]\|TITLESIZE=13pt\|TITLE= <center>Створення сайту </center>\|CONTENT=}}'''''

← Попередня версія		Версія за 00:48, 5 листопада 2022
Рядок 66:		Рядок 66:

	Інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи -Касперською Галиною Миколаївною.		Інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи -Касперською Галиною Миколаївною.
		+
		+	[[Файл:Бражник 34.png\|обрамити\|ліворуч]]
		+	[[Файл:Бражник101.png\|безрамки]]
		+	[[Файл:Бражник202.jpg\|безрамки]]
		+	[[Файл:Бражник303.jpg\|безрамки]]
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+