Ігнатьєва Тетяна Володимирівна - Історія редагувань

Tvihnatieva.pi17 в 15:48, 22 листопада 2018

2018-11-22T15:48:03Z

Tvihnatieva.pi17 в 15:43, 22 листопада 2018

2018-11-22T15:43:11Z

Tvihnatieva.pi17 в 15:11, 22 листопада 2018

2018-11-22T15:11:05Z

Tvihnatieva.pi17 в 15:10, 22 листопада 2018

2018-11-22T15:10:19Z

Tvihnatieva.pi17 в 13:12, 22 листопада 2018

2018-11-22T13:12:13Z

Tvihnatieva.pi17 в 13:10, 22 листопада 2018

2018-11-22T13:10:57Z

Tvihnatieva.pi17 в 13:08, 22 листопада 2018

2018-11-22T13:08:26Z

Tvihnatieva.pi17 в 13:07, 22 листопада 2018

2018-11-22T13:07:21Z

Tvihnatieva.pi17 в 13:04, 22 листопада 2018

2018-11-22T13:04:29Z

Показати зміни

Tvihnatieva.pi17 в 19:36, 14 листопада 2018

2018-11-14T19:36:14Z

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 Доброго дня, Ніна Андріївна! Вам знайомий термін інформаційно-комунікативні технології?
-- Доброго дня! Так, звісно , знайомий. Адже всім відомо, що освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Чесно кажучи, я вже не уявляю своєї роботи без використання ІКТ.
+- Доброго дня! Так, звісно , знайомий. В сучасній освіті необхідно застосовувати найновітніші інформаційні технології. Чесно кажучи, я вже не уявляю своєї роботи без використання ІКТ.
 - Як саме Ви використовуєте комп'ютерні технології у своїй роботі?
 - Останні роки моя робота досить тісно пов’язана з використанням ІКТ. Наш заклад має свою корпоративну пошту, через яку ми маємо зв’язок. Великим попитом користується електронна черга прийому дітей. Ми маємо підписки на електронні журнали, які містять корисну для мене інформацію не тільки про дошкільну освіту, а й управлінську діяльність ЗДО, адже раніше я багато часу витрачала на складання локальних документів і на пошук їх зразків, за допомогою цих журналів я значно швидше виконую свою роботу та абсолютно впевнена в правильності оформлення документів.
-- Чи вважаєте ви за необхідність вихователям використовувати ІКТ у своїй діяльності?
+-Останні роки моя робота досить тісно пов’язана з використанням ІКТ. Наш заклад має свою корпоративну пошту, через яку ми маємо зв’язок. Великим попитом користується електронна черга прийому дітей. Ми маємо підписки на електронні журнали, які містять корисну для мене інформацію не тільки про дошкільну освіту, а й управлінську діяльність ЗДО, адже раніше я багато часу витрачала на складання локальних документів і на пошук їх зразків, за допомогою цих журналів я значно швидше виконую свою роботу та абсолютно впевнена в правильності оформлення документів.
 - Питання достатньо актуальне для нас. Наші діти вже занадто сучасні і застарілі картинки, ігри і т.п. вже взагалі іноді не спрацьовують. Вони цікавляться зовсім іншими іграми, іншими персонажами і переживають інші життєві ситуації. Тому сучасному вихователю конче необхідно використовувати ІКТ, це значно полегшить їх роботу, а також підвищить інтерес дітей до пізнання.
 - Щоб ви хотіли змінити чи створити в ЗДО з ІКТ?
 - В першу чергу нам необхідно «підтягнути» рівень обізнаності вихователів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем.
 - Чого не вистачає для впровадження ваших задумів?
 - Основне чого нам не вистачає так це кваліфікованих спеціалістів з ІТ- технологій. Нам потрібні компетентні фахівці, які б могли допомогти нашим педагогам навчитися працювати з інноваційними методами навчання.
--Я щиро вдячна Вам за інтерв’ю! Мені було цікаво почути вашу думку, сподіваюсь, найближчим часом Вам вдасться реалізувати задумане!
 '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 процес виховання і звук, і дію, і мультиплікацію, що підвищує інтерес і
 увагу дітей.
 '''1.2Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів'''

@@ Рядок 343: / Рядок 343: @@
 '''ВИСНОВКИ'''
 Підводячи підсумки, можна зробити наступні висновки, що
 впровадження ІКТ:

← Попередня версія		Версія за 15:10, 22 листопада 2018
Рядок 341:		Рядок 341:
	Сьогодні виграє той педагогічний працівник, який не лише може дати базові знання дитині, а й спрямувати її на самостійне оволодіння ними. Для розвитку у малюків стійкого пізнавального інтересу педагог має докладати неабияких зусиль. Пере ним стоїть завдання зробити заняття цікавим і насиченим інформацією, яка спонукала б дітей до активної пізнавальної діяльності. Тобто пропонований матеріал педагогічним працівником для пізнання має містити елементи надзвичайної, дивовижної, несподіваної інформації, такої, що викликає у дошкільників інтерес до освітнього процесу і допомагає створити позитивну емоційну атмосферу навчання. Лише такий підхід до організації освітнього процесу сприятиме розвитку розумових здібностей дітей. Адже саме здивування будить думку і веде до розуміння.		Сьогодні виграє той педагогічний працівник, який не лише може дати базові знання дитині, а й спрямувати її на самостійне оволодіння ними. Для розвитку у малюків стійкого пізнавального інтересу педагог має докладати неабияких зусиль. Пере ним стоїть завдання зробити заняття цікавим і насиченим інформацією, яка спонукала б дітей до активної пізнавальної діяльності. Тобто пропонований матеріал педагогічним працівником для пізнання має містити елементи надзвичайної, дивовижної, несподіваної інформації, такої, що викликає у дошкільників інтерес до освітнього процесу і допомагає створити позитивну емоційну атмосферу навчання. Лише такий підхід до організації освітнього процесу сприятиме розвитку розумових здібностей дітей. Адже саме здивування будить думку і веде до розуміння.
	Однією з найвдаліших форм підготовки і представлення навчального матеріалу для дітей дошкільного віку (особливо до занять з ознайомлення з навколишнім світом) науковці вважають створення мультимедійних презентацій - один з напрямків ІКТ.		Однією з найвдаліших форм підготовки і представлення навчального матеріалу для дітей дошкільного віку (особливо до занять з ознайомлення з навколишнім світом) науковці вважають створення мультимедійних презентацій - один з напрямків ІКТ.
		+
		+	'''ВИСНОВКИ'''
		+	Підводячи підсумки, можна зробити наступні висновки, що
		+	впровадження ІКТ:
		+	- сприяє підвищенню професійного рівня педагогів, спонукає їх
		+	шукати нові нетрадиційні форми і методи навчання, проявляти творчі
		+	здібності;сприяє підвищенню інтересу дітей до навчання, активізує
		+	пізнавальну діяльність, підвищує якість засвоєння програмного
		+	матеріалу дітьми;
		+	- сприяє підвищенню рівня педагогічної компетентності батьків,
		+	інформованості їх про напрями діяльності дошкільного закладу та
		+	результатах конкретної дитини, співпраці батьків і ДНЗ;
		+	- впровадження ІКТ в освітній процес ДНЗ дозволяє робити
		+	заняття привабливими, сучасними завдяки дизайну представленої
		+	інформації;
		+	- комп'ютерні технології допомагають закріплювати знання,
		+	вміння, навички дітей, розв'язувати пізнавальні та творчі завдання;
		+	- використання ІКТ дає можливість моделювати, вирішувати різні
		+	проблемні ситуації;
		+	- допомагає перевірити правильність відповідей дітей, виконання
		+	завдань за допомогою екрану;
		+	- використання мультимедіа у навчанні не тільки збільшує
		+	швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й
		+	сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява,
		+	мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у
		+	інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей.
		+	Використання інформаційно-комунікативних технологій у дошкільному
		+	навчальному закладі є збагачувальним і перетворювальним фактором,
		+	який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним
		+	вимогам. Ми розуміємо, якщо сьогодні ми навчимо дитину свідомому,
		+	корисному користуванню інформаційними технологіями, то завтра
		+	отримаємо певний результат – високі інтелектуальні показники наших
		+	дітей.

@@ Рядок 369: / Рядок 369: @@
 Впровадження інтерактивних дощок (інтерактивних SMART-дощок):
-* Закупівля технічного обладнання із відповідним програмним забезпеченням;
-* Встановлення нового обладнання у старших групах (найбільш доречним є застосування інтерактивних дощок для навчання більш дорослих дітей, які готові до сприйняття комплексного інтерактивного матеріалу);
+- Закупівля технічного обладнання із відповідним програмним забезпеченням;
-* Проведення навчання вихователів щодо користування новими технічними пристроями, підвищення їх рівня кваліфікації у ІТ-сфері;
-* Застосування інтерактивних дощок на заняттях старших дошкільнят;
+- Встановлення нового обладнання у старших групах (найбільш доречним є застосування інтерактивних дощок для навчання більш дорослих дітей, які готові до сприйняття комплексного інтерактивного матеріалу);
-* Аналіз ефективності впровадження нового обладнання, та його впливу на засвоєння матеріалу дітьми.

← Попередня версія		Версія за 13:10, 22 листопада 2018
Рядок 367:		Рядок 367:

	- Комп’ютери та проектори в кожну групу ЗДО.		- Комп’ютери та проектори в кожну групу ЗДО.
		+
		+	Впровадження інтерактивних дощок (інтерактивних SMART-дощок):
		+	* Закупівля технічного обладнання із відповідним програмним забезпеченням;
		+	* Встановлення нового обладнання у старших групах (найбільш доречним є застосування інтерактивних дощок для навчання більш дорослих дітей, які готові до сприйняття комплексного інтерактивного матеріалу);
		+	* Проведення навчання вихователів щодо користування новими технічними пристроями, підвищення їх рівня кваліфікації у ІТ-сфері;
		+	* Застосування інтерактивних дощок на заняттях старших дошкільнят;
		+	* Аналіз ефективності впровадження нового обладнання, та його впливу на засвоєння матеріалу дітьми.

← Попередня версія		Версія за 13:08, 22 листопада 2018
Рядок 365:		Рядок 365:

	- Майстер класи для працівників ЗДО для підвищення їх ІКТ компетентності		- Майстер класи для працівників ЗДО для підвищення їх ІКТ компетентності
		+
	- Комп’ютери та проектори в кожну групу ЗДО.		- Комп’ютери та проектори в кожну групу ЗДО.

← Попередня версія		Версія за 13:07, 22 листопада 2018
Рядок 364:		Рядок 364:
	- Вільний доступ до інтернет мережі		- Вільний доступ до інтернет мережі

−	- Майстер класи для працівників ЗДО для підвищення їх ІКТ компетентності - Комп’ютери та проектори в кожну групу ~~ДНЗ~~.	+	- Майстер класи для працівників ЗДО для підвищення їх ІКТ компетентності
		+	- Комп’ютери та проектори в кожну групу ЗДО.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
-[[Файл:3333.jpg|міні|ліворуч|рор]]
 Виробнича (за спеціалізацією ''«Управління електронним навчанням»'') практика студентки '''Ігнатьєвої Тетяни Володимирівни''' VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності ''«Дошкільна освіта»''.
@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 У дитячому садочку за проектом передбачено 12 групових осередків, на 290 дітей, розташованих на першому та другому поверхах. На першому поверсі є музична зала,  кабінети медичної сестри та терапевтична кімната, кухня, пральня та технічні приміщення, спортивна зала, ізостудія, кімнати логопеда та психолога, українська хата, кімната тетралізованої діяльності.
 На даний час в дошкільному закладі функціонує 12 груп з наповнюваність 352 дітей : 2 групи раннього віку (3-й рік життя) 3 групи молодшого дошкільного віку (4-й рік життя); 2 групи середнього дошкільного віку(5-й рік життя); 4групи старшого дошкільного віку 6-го року життя.