Іванова Каріна Владиславівна - Історія редагувань

Kvivanova.pi16 в 14:20, 26 листопада 2017

2017-11-26T14:20:33Z

Kvivanova.pi16: /* Завдання 1 */

2017-11-26T14:14:51Z

‎Завдання 1

Kvivanova.pi16: /* Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. */

2017-11-26T14:13:11Z

‎Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Kvivanova.pi16: /* ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. */

2017-11-26T13:32:34Z

‎ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Kvivanova.pi16: /* Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) */

2017-11-26T12:54:44Z

‎Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)

Kvivanova.pi16: /* Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) */

2017-11-26T12:49:57Z

‎Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Kvivanova.pi16: /* Оцінювання виконаних завдань */

2017-11-25T19:10:35Z

‎Оцінювання виконаних завдань

Kvivanova.pi16: /* блог консультацій */

2017-11-25T14:42:15Z

‎блог консультацій

Kvivanova.pi16: /* Розробити блог консультацій */

2017-11-24T18:30:54Z

‎Розробити блог консультацій

Kvivanova.pi16: /* Гугл- календар для співробітників, керівників */

2017-11-24T18:30:32Z

‎Гугл- календар для співробітників, керівників

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 '''База для проведення практики:''' Деснянський НВК «Гімназія – ЗОШ І ст.» (Чернігівська обл. смт. Десна,            вул. Довженка, 34)
-[[Файл:NEzezEa ozoe.jpg|обрамити|центр]]
+[[Файл:IMG 0192.jpg|обрамити|ліворуч]][[Файл:IMG 0206.jpg|обрамити|праворуч]]
 == Завдання 1 ==
 === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 ''- Доброго дня! Костянтин Євгенійович, чи не могли б Ви відповісти на декілька запитань з приводу ІКТ технологій в вашій гімназії?''<br />
 - Добрий день! Звичайно, залюбки з Вами поспілкуюся на данну тему.<br />
 ''Яка мета впровадження ІКТ в вашому закладі?''<br />
 - Головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі - підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у будь-якому освітньому закладі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу:
@@ Рядок 22: / Рядок 23: @@
 * Створення рейтингів педагогічних працівників;
 * Оформлення робочих місць і створення локальної мережі між директором, заступниками, секретарем, бібліотекою, кабінетом інформатики, педагогами.<br />
 ''- Як ви впроваджуєте ІКТ в гімназії?''<br />
 - Колектив нашої гімназії працює над впровадженням ІКТ в навчально – виховний процес вже не один рік. Ми розуміємо, що величезний потік інформації, яка старіє швидше, ніж учень закінчує школу, вже не можливо вмістити до шкільної програми. Втрачає сенс необхідність перенавантажувати пам’ять дитини додатковими знаннями, необхідно навчати дитину знаходити їх і користуватися ними. Тому дієвим інструментом поліпшення якості освіти визначають застосування компетентнісного підходу до освіти, який на перше місце ставить не проінформованість учня, а вміння на основі знань розв’язувати проблеми, які виникають у різних ситуаціях. Щоб навчити цього дітей, потрібно змінити технологію навчального процесу.
 Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій гімназії є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам,
 батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео.<br />
 ''- Як особисто ви використовуєте ІКТ технології?''
 - Проведення засідань педради, методичної ради школи, батьківських лекторіїв та інших заходів. Ми не уявляємо наш робочий процес без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів,
 індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації. На базі гімназії систематично проходять міські методичні заходи (майстер – класи, творчі майстерні, відкриті уроки, презентації досвіду), які також не обходяться без використання ІКТ.<br />
 ''- Як Ви вважаєте чого бракує гімназії для максимального використання ІКТ технологій?''<br />
 - Вкрай обмежене фінансування призвело до застарівання комп’ютерного обладнання, електронних програмових засобів. Тому робота щодо впровадження ІКТ в навчальний процес, управлінську діяльність - це кропітка, наполеглива, щоденна праця кожного небайдужого вчителя і, зазвичай, у «вільний» від основної роботи час. В найближчих планах – створення локальної мережі в системі: директор - заступники директора – секретар - кабінет інформатики – шкільна бібліотека – педагоги, а також запук корпоративної пошти для вчителів. <br />
 ''- Дякую Вам за таке змістовне інтерв'ю! Підводячи підсумки, що Ви хотіли б сказати?''<br />
 - Дякую Вам, мені також дуже приємно було з Вами поспілкуватись. Організація освітнього процесу у будь-якому освітньому закладі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Простір для діяльності надзвичайно широкий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці самовдосконалення. А це під силу тільки потужному, творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається.
@@ Рядок 56: / Рядок 61: @@
 === Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) ===
-<br />Освітньо-інформаційне середовище в університеті забезпечужться на високому рівні, починаючи від роботи системного адміністратора, до роботи викладачів. Головним результатом комп’ютеризації освітньої та управлінської діяльності є розробка і впровадження інформаційної освітньої системи університету. Вона є інформаційною системою (ІС) корпоративного типу, відображає структуру університету і функціонує на основі інтернет-технологій і баз даних. Пропускна спроможність каналу зв’язку з мережею Інтернет, який обслуговує навчальний процес, становить 200 МБіт/с. В межах автоматизованої інформаційної освітньої системи діють три функціональні підсистеми:
+Освітньо-інформаційне середовище в університеті забезпечужться на високому рівні, починаючи від роботи системного адміністратора, до роботи викладачів. Головним результатом комп’ютеризації освітньої та управлінської діяльності є розробка і впровадження інформаційної освітньої системи університету. Вона є інформаційною системою (ІС) корпоративного типу, відображає структуру університету і функціонує на основі інтернет-технологій і баз даних. Пропускна спроможність каналу зв’язку з мережею Інтернет, який обслуговує навчальний процес, становить 200 МБіт/с. В межах автоматизованої інформаційної освітньої системи діють три функціональні підсистеми:
 <br />- «Електронний університет»;
 <br />- «Модульне середовище для навчання»;

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 == Завдання 1 ==
 === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
 === ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===
 [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScgtT-yGA19HfKMzkJj-TqsxgOGT9GJ41LNuLghhAoqOIRTBg/viewform Анкета]

@@ Рядок 6: / Рядок 6: @@
 === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. ===
 === ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===
 === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
 '''''Апаратне забезпечення'''''

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 === Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) ===
 == Завдання 2 ==
 === блог консультацій ===

← Попередня версія		Версія за 19:10, 25 листопада 2017
Рядок 82:		Рядок 82:

	== Завдання 5 ==		== Завдання 5 ==
−	=== Оцінювання виконаних завдань ===	+	=== [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-1gGZBNBKDhQ1t-9izikVXJiSnmSOeyTiPhc2DpsVpE/edit#gid=1204133717 Оцінювання виконаних завдань] ===

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 === Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) ===
 == Завдання 2 ==
-=== Гугл- календар для співробітників, керівників ===
+=== Розробити блог консультацій ===
 == Завдання 3 ==
 === Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. ===