Київський столичний університет імені Бориса Грінченка - Внесок користувача [uk]

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:39:19Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню ''Структура'' головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс ''Цифровий кампус'', в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ ''Цифрова освіта'' ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.Розглянемо детальніше найважливіші з них.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|left]]
[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:38:20Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.Розглянемо детальніше найважливіші з них.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|left]]
[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:38:04Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.Розглянемо детальніше найважливіші з них.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|left]]
[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|left]]

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:37:31Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]]
[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:37:10Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]] [[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|right]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:36:56Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|right]] [[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|right]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:36:35Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]] [[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:36:18Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:35:53Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|left]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:35:32Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню ''Студентам'', в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс ''Цифровий кампус'' є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|left]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|right]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:34:03Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету.

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню Студентам, в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс Цифровий кампус є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Офіційний портал Університету Грінченка

2024-10-01T12:33:28Z

O.hruieva:

'''Портал Університету''' (http://kubg.edu.ua/) є одним із офіційних джерел доступу до інформаційних даних. Він створений для висвітлення результатів діяльності Університету та його структурних підрозділів, взаємообміну відомостями з іншими освітніми та науковими закладами, органами державної влади України й органами місцевого самоврядування з питань, пов’язаних із діяльністю Університету, інформаційної взаємодії з іншими організаціями, громадськістю.

Користувачі порталу отримують доступ до довідкової інформації, систем реєстрації, пошуку та допомоги, сервісів новин і повідомлень про події, бібліографічних пошукових систем та електронних бібліотек, унікального електронного навчального контенту.

''Мета створення інтернет-порталу Університету:''

* представлення та популяризація діяльності Університету в мережі інтернет;
* інформаційний супровід освітнього процесу, наукової, соціально-гуманітарної, профорієнтаційної, видавничої діяльності, міжнародного співробітництва, спортивних досягнень, організації дозвілля викладачів, співробітників, аспірантів, студентів і слухачів.

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка 24092024.jpg|800px|center]]

 
Основні структурні елементи інтернет-порталу Університету

'''тематичні розділи:'''

'''Інформація''' – вступникам, студентам, аспірантам і докторантам, науковцям, співробітникам, випускникам, роботодавцям, партнерам, вибори ректора та воєнний стан;

'''Про Університет''' – Стратегія розвитку Університету, візитівка, брендбук Університету, конференція трудового колективу, Наглядова рада Університету, Вчена рада, Ректорат, корпоративна культура, академічна репутація, антикорупційні заходи, протидія дискримінації, якість освіти, дослідження, рейтинги Університету, соціальний проєкт, новини;

'''Ресурси''' – нормативні документи Університету, кошторис, електронні закупівлі, цифровий кампус, е-навчання, сервіси;

'''Структура''':
* Факультети, Інститут післядипломної освіти, Фаховий коледж «Універсум», бібліотека, Студентський офіс та інші підрозділи Університету;
* мобільні рубрики («Студентський офіс», «Цифровий кампус», «Розклад занять», «Кабінет студента», «Кабінет викладача», «Оголошення», «Анонси», «Події»);
* швидкий перехід на сайти факультетів, інституту, коледжу;
* тематичні банери, які дають змогу здійснити перехід на відповідні сайти: Європейської асоціації освіти дорослих, Інтернаціональної асоціації університетів, Європейської асоціації університетів, Великої Хартії Університетів, міжнародних наукових проєктів учасником яких є команди Університету (Erasmus+, Platinum Debut, DigTriES тощо), Департаменту освіти і науки Виконавчого органу Київської міської ради (КМДА), Міністерства освіти і науки України, Університету в соціальних мережах – Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn, TikTok, каналу Університету в YouTube, опанувати Telegram bot Університету Грінченка, завітати до юридичної клініки «АСТРЕЯ», ознайомитись із його буклетом, потрапити на Вікі-портал Університету, ознайомитись із е-портфоліо викладачів а також опановувати відкриті для грінченківців онлайн курси від провідних університетів світу на платформах , Udemy, Ukraine Global Faculty.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 3 24092024.png|500px|center]]

Скориставшись меню '''Інформація – Студентам''', ви маєте змогу ознайомитись зі студентськими новинами, розкладом занять, діяльністю студентського самоврядування, наукового товариства студентів, аспірантів, докторантів і молодих вчених, а також діяльністю профспілок тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 4 24092024.png|500px|center]]

На сторінці '''Студентський офіс''' рекомендуємо ознайомитися зі схемою укриття на випадок повітряної тривоги, гідом першокурсника, особливостями освітнього процесу тощо.

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка 5 24092024.png|500px|center]]

Для зручності пошуку та навігації на сайтах структурних підрозділів обрано єдиний шаблон, завдяки якому ви зможете знайти необхідні відомості, скориставшись меню Структура головної сторінки ресурсу.

Ось як, наприклад, виглядає головна сторінка сайту структурного підрозділу Університету

[[Файл:Рис.4-1.png|500px|left]]

[[Файл:Рис.4-2.png|500px|right]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка99 24092024.png.jpg|500px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка10 24092024.png|500px|center]]

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! Факультет економіки та управління !! https://feu.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет журналістики || https://fj.kubg.edu.ua
|-
| Факультет здоров’я, фізичного виховання і спорту || https://fzfvs.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет інформаційних технологій та математики || https://fitm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет музичного мистецтва і хореографії || https://fmmh.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет образотворчого мистецтва і дизайну || https://fomd.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет педагогічної освіти || https://fpo.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет права та міжнародних відносин || https://fpmv.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет психології, соціальної роботи та спеціальної освіти || https://fpsrso.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет романо-германської філології || https://frgf.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет суспільно-гуманітарних наук || https://fshn.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет східних мов || https://fsm.kubg.edu.ua/
|-
| Факультет української філології, культури і мистецтва || https://fufhm.kubg.edu.ua/
|-
| Фаховий коледж «Універсум» || https://fhu.kubg.edu.ua/
|-
| Інститут післядипломної освіти || https://ippo.kubg.edu.ua/
|-
| Бібліотека || https://ippo.kubg.edu.ua/
|}</center>

Працюючи над проєктуванням цифрового університету створено ресурс Цифровий кампус, в якому згруповані наявні е-ресурси основних складових: цифрова освіта, цифрова наука, цифрове управління, імідж та лідерство, цифровий простір, інфраструктура

[[Файл:Рис.1 Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Обравши, наприклад, розділ Цифрова освіта ви отримаєте доступ до всіх е-ресурсів для організації навчальної діяльності.

[[Файл:Рис.6. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Щоб не витрачати час на пошук е-ресурсів призначених виключно для студентів необхідно обрати меню Студентам, в якому підібрано відповідні е-ресурси.

[[Файл:Рис.7. Офіційний портал Університету Грінченка.png|500px|center]]

Ресурс Цифровий кампус є простим у використанні та адаптованим під мобільні телефони, що дає змогу ефективно використовувати е-ресурси Університету під час освітнього процесу.

[[Файл:Рис.8. Офіційний портал Університету Грінченка.8-1.png|300px|center]]

[[Файл:Рис.Офіційний портал Університету Грінченка.8-2.png|300px|center]]

Розглянемо детальніше найважливіші з них.

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T12:31:57Z

O.hruieva:

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|center]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|center]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|center]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|center]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|center]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|center]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| || [[Файл:144-11.png|300px|center]]Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T12:31:42Z

O.hruieva:

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|center]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|center]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|center]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|center]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|center]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|center]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T12:31:08Z

O.hruieva:

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|center]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|center]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|center]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|center]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|center]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|center]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| [[Файл:144-11.png|300px|center]] || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Вікі-портал Університету.

2024-10-01T12:29:33Z

O.hruieva:

Відкритою платформою, призначеною для реалізації освітніх технологій, орієнтованих на активну діяльність студентів та викладачів, всіх учасників освітнього процесу є Вікі-портал Університету ([https://wiki.kubg.edu.ua/ wiki.kubg.edu.ua]). Наповнення ресурсу здійснюється спільними зусиллями великої кількості грінченківців.

[[Файл:Рис.21.png|700px|center]]

Вікі-сайт функціонує за спеціальною технологією, яка називається «Вікі». Використовуючи цю технологію, можна без будь-яких зусиль розміщувати різноманітні освітні веб-ресурси, обмінюватись думками, повторно використовувати розміщені веб-ресурси, створювати освітні веб-ресурси на основі внеску багатьох учасників. Вікі- технологія дає змогу вставляти зображення, опитування на відео, аудіо, карти знань та інші ресурси, створювати категорії для зручності.

[[Файл:22.jpg|500px|center]]

До основних '''характеристик''' Вікі-сайту відносяться:

* оперативна публікація матеріалів;
* встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проєкту;
* створення складних документів/сторінок;
* здійснення контролю за версіями статей;
* автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті;
* автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення;
* можливість формування персонального списку спостережень та оновлення списку в режимі реального часу;
* автоматична фіксація внеску учасника та відслідковування змін у ньому.

'''Завдання, які можна виконувати на Вікі-порталі для навчання:'''

* написання рефератів – анотація до реферату, аналіз реферату, оцінювання;
* складання бібліографії до теми – анотованого списку інтернет-ресурсів;
* анотування джерел з теми;
* складання глосарію термінів за даною тематикою;
* виконання описових робіт;
* складання інструкцій щодо здійснення тих чи інших операцій;
* обговорення та дискусії на рівні групи/курсу/спеціальності;
* порівняльний аналіз підходів різних авторів щодо розв’язання певних питань, проблем, означень тощо;
* побудова систем класифікації за визначеними класифікаційними ознаками;
* визначення критеріїв оцінки подій, явищ, процесів;
* огляд інтернет-ресурсів з обраної теми;
* ознайомлення з навчальними посібниками, книгами і журналами (наприклад, Wikibooks) тощо.

Для того щоб кожен студент міг стати активним учасником, на порталі функціонують зазначені нижче проєкти:

{| class="wikitable" style="text-align:left"
|-
! Проєкт !! Опис
|-
| [[Файл:Історія університету.png|center]] || Проєкт призначений для ознайомлення загалу з історією Університету та враженнями про роки навчання у ньому
|-
| [[Файл:Корпоративна культура.png|center]] || Корпоративна культура Університету – це цілісна система унікальних ідентифікуючих ознак, творімо їх разом!
|-
| [[Файл:Наш Університет Грінченка.png|center]] || Ваша група креативна? Створіть її сторінку в цьому проєкті та додайте портфоліо кожного представника
|-
| [[Файл:Віртуальний музей.png|center]] || Проєкт призначений життю і творчості Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Я - студент.png|center]] || Проєкт підтримки курсу «Я – студент»
|-
| [[Файл:Арт галерея.png|center]] || Малюєш? Чи може співаєш або пишеш музику, вірші? Презентуй себе для інших! Проєкт призначено для ознайомлення широкого загалу з творами студентів
|-
| [[Файл:Електронне навчання.png|center]] || Проєкт підтримки роботи з системою е-навчання
|-
| [[Файл:З Києвом - для Києва.png|center]] || Проєкт висвітлює соціальні заходи для киян,які проводяться студентами та викладачами Університету
|-
| [[Файл:Моя майбутня професія.png|center]] || Чому ти обрав саме цю спеціальність? Чим вона унікальна! Хочеш поділитись своїми думками з іншими? Цей проєкт – для тебе!
|-
| |[[Файл:Це зробили наші руки.png|center]]||Створили якусь «цікавинку»? Розмістіть інструкцію щодо її створення в цьому проєкті
|-
| [[Файл:Словник Грінченка та сучасність.png|center]] || Проєкт для долучення якомога більшої кількості студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченком, шляхом опрацювання кожного окремого слова
|-
| [[Файл:Грінченківські стипендіати.png|center]] || Проєкт відображення інформації про талановитих студентів-грінченківців, яким призначається іменна стипендія Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Книга памяті.jpg|center]] || Проєкт вшанування пам’яті грінченківців, що покинули цей світ
|}

Першим колективним проєктом Вікі-порталу є «Словарь української мови», до яко- го спочатку були додані у вигляді статей усі слова (68 тис.) словника Бориса Грінченка.

[[Файл:Рис. 24. Проєкт «Словарь української мови».jpg|500px|center]]

На сьогодні існують три електронні версії словника Грінченка на:

* сайті-збірці російсько-українських словників r2u.org.ua;
* спеціальному сайті hrinchenko.com, створеному за перевиданням АН УРСР 1958 р.;
* Вікі-порталі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Завдання проєкту – долучити якомога більше студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченко, шляхом опрацювання кожного окремого слова:

* пояснення сучасного тлумачення;
* опис його в інших словниках;
* візуалізація за допомогою вставляння відповідних зображень та відео;
* пояснення через відео його тлумачення науковцями, суспільними діячами та студентами.

Для початку роботи з проєктом потрібно обрати відповідне слово зі словника, наприклад слово «коваль».

[[Файл:Рис. 25. Слово зі словника Бориса Грінченка.png|500px|center]]

Потім на основі спеціально створеного шаблону доповнити Вікі-статтю за відповідними напрямами.

[[Файл:Рис. 26. Шаблон для створення Вікі-статті проєкту.png|500px|center]]

Приклад Вікі-статті, створеної студентами в рамках цього проєкту, подано на рисунку.

[[Файл:Рис. 27. Приклад подання Вікі-статті для слова Словника Бориса Грінченка.jpg|500px|center]]

У проєкті беруть участь понад тисячі зареєстрованих учасників, адже одній людині не під силу за короткий час опрацювати 68 тисяч статей (саме стільки слів містить «Словарь української мови»).

У рамках цього проєкту в Університеті щорічно проходить конкурс «Словник Бориса Грінченка та сучасність» на кращу інтерпретацію слів зі словника.

Метою проєкту є долучення студентів до спадщини ідейного лідера Університету, які за задумом, мають не лише ознайомитися із описами слів, а й додати сучасне тлумачення кожного та спробувати візуалізувати його.

Важливою студентською розробкою є проєкт «Моя спеціальність – неповторна». На його сторінках кожен студент має змогу додати власну оригінальну інформацію про свою спеціальність, причини вибору саме її.

[[Файл:Рис.28.png|700px|center]]

Також на Вікі-порталі кожен студент має можливість створення та наповнення власного портфоліо під час періоду навчання в Університеті.

[[Файл:Рис. 29. Сторінка портфоліо студента.jpg|500px|center]]

'''Портфоліо забезпечує:'''

* систематизацію власного досвіду;
* чітке визначення напрямів саморозвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег чи адміністрації;
* об’єктивність самооцінки та оцінки професійних умінь;
* підтримку й допомогу в атестації, вступу до магістратури, аспірантури;
* чітку фіксацію власних якостей (через описані факти, зібрані документи);
* фіксацію особистісного зростання як засобу самоосвіти та самодисципліни;
* обмін розробками та ідеями з іншими.

Візитівкою викладача, що містить відомості про різні аспекти його діяльності, відомості про наукову роботу, професійний розвиток, навчальну діяльність є портфоліо викладача , яке автоматично генерується на Вікі-портал Університету із системи '''Е-портфоліо викладача''' (http://eportfolio.kubg.edu.ua). Набравши у рядку пошуку Вікі-порталу прізвище викладача, який у вас викладає, зможете ознайомитись із його професійними та науковими здобутками, оскільки вони знаходяться у відкритому доступі для всіх користувачів мережі Інтернет.

[[Файл:Рис. 30. Сторінка портфоліо викладача на Вікі-порталі.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 31. Персональна сторінка портфоліо викладача в системі е-портфоліо.png|500px|center]]

Система Е-портфоліо викладача передбачає обмежений доступ до внесених відомостей.

Основними компонентами її є: особисті дані; науково-дослідницька діяльність; професійний розвиток; викладацька діяльність.

Всі ці компоненти формують цілісне представлення діяльності викладача з яким може ознайомитись кожен студент. На основі портфоліо автоматично формується рейтинг викладачів Університету відповідно до вагових коефіцієнтів, визначених ректоратом. Ознайомитись із рейтингом викладача на кафедрі, факультеті чи університеті мають змогу усі, без додаткової реєстрації, обравши меню системи Рейтинги.

[[Файл:Ртс.32.png|500px|center]]

Вікі-портал Університету.

2024-10-01T12:28:30Z

O.hruieva:

Відкритою платформою, призначеною для реалізації освітніх технологій, орієнтованих на активну діяльність студентів та викладачів, всіх учасників освітнього процесу є Вікі-портал Університету ([https://wiki.kubg.edu.ua/ wiki.kubg.edu.ua]). Наповнення ресурсу здійснюється спільними зусиллями великої кількості грінченківців.

[[Файл:Рис.21.png|700px|center]]

Вікі-сайт функціонує за спеціальною технологією, яка називається «Вікі». Використовуючи цю технологію, можна без будь-яких зусиль розміщувати різноманітні освітні веб-ресурси, обмінюватись думками, повторно використовувати розміщені веб-ресурси, створювати освітні веб-ресурси на основі внеску багатьох учасників. Вікі- технологія дає змогу вставляти зображення, опитування на відео, аудіо, карти знань та інші ресурси, створювати категорії для зручності.

[[Файл:22.jpg|500px|center]]

До основних '''характеристик''' Вікі-сайту відносяться:

* оперативна публікація матеріалів;
* встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проєкту;
* створення складних документів/сторінок;
* здійснення контролю за версіями статей;
* автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті;
* автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення;
* можливість формування персонального списку спостережень та оновлення списку в режимі реального часу;
* автоматична фіксація внеску учасника та відслідковування змін у ньому.

'''Завдання, які можна виконувати на Вікі-порталі для навчання:'''

* написання рефератів – анотація до реферату, аналіз реферату, оцінювання;
* складання бібліографії до теми – анотованого списку інтернет-ресурсів;
* анотування джерел з теми;
* складання глосарію термінів за даною тематикою;
* виконання описових робіт;
* складання інструкцій щодо здійснення тих чи інших операцій;
* обговорення та дискусії на рівні групи/курсу/спеціальності;
* порівняльний аналіз підходів різних авторів щодо розв’язання певних питань, проблем, означень тощо;
* побудова систем класифікації за визначеними класифікаційними ознаками;
* визначення критеріїв оцінки подій, явищ, процесів;
* огляд інтернет-ресурсів з обраної теми;
* ознайомлення з навчальними посібниками, книгами і журналами (наприклад, Wikibooks) тощо.

Для того щоб кожен студент міг стати активним учасником, на порталі функціонують зазначені нижче проєкти:

{| class="wikitable" style="text-align:left"
|-
! Проєкт !! Опис
|-
| [[Файл:Історія університету.png|center]] || Проєкт призначений для ознайомлення загалу з історією Університету та враженнями про роки навчання у ньому
|-
| [[Файл:Корпоративна культура.png|center]] || Корпоративна культура Університету – це цілісна система унікальних ідентифікуючих ознак, творімо їх разом!
|-
| [[Файл:Наш Університет Грінченка.png|center]] || Ваша група креативна? Створіть її сторінку в цьому проєкті та додайте портфоліо кожного представника
|-
| [[Файл:Віртуальний музей.png|center]] || Проєкт призначений життю і творчості Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Я - студент.png|center]] || Проєкт підтримки курсу «Я – студент»
|-
| [[Файл:Арт галерея.png|center]] || Малюєш? Чи може співаєш або пишеш музику, вірші? Презентуй себе для інших! Проєкт призначено для ознайомлення широкого загалу з творами студентів
|-
| [[Файл:Електронне навчання.png|center]] || Проєкт підтримки роботи з системою е-навчання
|-
| [[Файл:З Києвом - для Києва.png|center]] || Проєкт висвітлює соціальні заходи для киян,які проводяться студентами та викладачами Університету
|-
| [[Файл:Моя майбутня професія.png|center]] || Чому ти обрав саме цю спеціальність? Чим вона унікальна! Хочеш поділитись своїми думками з іншими? Цей проєкт – для тебе!
|-
| |[[Файл:Це зробили наші руки.png|center]]||Створили якусь «цікавинку»? Розмістіть інструкцію щодо її створення в цьому проєкті
|-
| [[Файл:Словник Грінченка та сучасність.png|center]] || Проєкт для долучення якомога більшої кількості студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченком, шляхом опрацювання кожного окремого слова
|-
| [[Файл:Грінченківські стипендіати.png|center]] || Проєкт відображення інформації про талановитих студентів-грінченківців, яким призначається іменна стипендія Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Книга памяті.jpg|center]] || Проєкт вшанування пам’яті грінченківців, що покинули цей світ
|}

Першим колективним проєктом Вікі-порталу є «Словарь української мови», до яко- го спочатку були додані у вигляді статей усі слова (68 тис.) словника Бориса Грінченка.

[[Файл:Рис. 24. Проєкт «Словарь української мови».jpg|500px|center]]

На сьогодні існують три електронні версії словника Грінченка на:

* сайті-збірці російсько-українських словників r2u.org.ua;
* спеціальному сайті hrinchenko.com, створеному за перевиданням АН УРСР 1958 р.;
* Вікі-порталі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Завдання проєкту – долучити якомога більше студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченко, шляхом опрацювання кожного окремого слова:

* пояснення сучасного тлумачення;
* опис його в інших словниках;
* візуалізація за допомогою вставляння відповідних зображень та відео;
* пояснення через відео його тлумачення науковцями, суспільними діячами та студентами.

Для початку роботи з проєктом потрібно обрати відповідне слово зі словника, на- приклад слово «коваль».

[[Файл:Рис. 25. Слово зі словника Бориса Грінченка.png|500px|center]]

Потім на основі спеціально створеного шаблону доповнити Вікі-статтю за відповідними напрямами.

[[Файл:Рис. 26. Шаблон для створення Вікі-статті проєкту.png|500px|center]]

Приклад Вікі-статті, створеної студентами в рамках цього проєкту, подано на рисунку.

[[Файл:Рис. 27. Приклад подання Вікі-статті для слова Словника Бориса Грінченка.jpg|500px|center]]

У проєкті беруть участь понад тисячі зареєстрованих учасників, адже одній людині не під силу за короткий час опрацювати 68 тисяч статей (саме стільки слів містить «Словарь української мови»).

У рамках цього проєкту в Університеті щорічно проходить конкурс «Словник Бориса Грінченка та сучасність» на кращу інтерпретацію слів зі словника.

Метою проєкту є долучення студентів до спадщини ідейного лідера Університету, які за задумом, мають не лише ознайомитися із описами слів, а й додати сучасне тлумачення кожного та спробувати візуалізувати його.

Важливою студентською розробкою є проєкт «Моя спеціальність – неповторна». На його сторінках кожен студент має змогу додати власну оригінальну інформацію про свою спеціальність, причини вибору саме її.

[[Файл:Рис.28.png|700px|center]]

Також на Вікі-порталі кожен студент має можливість створення та наповнення власного портфоліо під час періоду навчання в Університеті.

[[Файл:Рис. 29. Сторінка портфоліо студента.jpg|500px|center]]

'''Портфоліо забезпечує:'''

* систематизацію власного досвіду;
* чітке визначення напрямів саморозвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег чи адміністрації;
* об’єктивність самооцінки та оцінки професійних умінь;
* підтримку й допомогу в атестації, вступу до магістратури, аспірантури;
* чітку фіксацію власних якостей (через описані факти, зібрані документи);
* фіксацію особистісного зростання як засобу самоосвіти та самодисципліни;
* обмін розробками та ідеями з іншими.

Візитівкою викладача, що містить відомості про різні аспекти його діяльності, відомості про наукову роботу, професійний розвиток, навчальну діяльність є портфоліо викладача , яке автоматично генерується на Вікі-портал Університету із системи '''Е-портфоліо викладача''' (http://eportfolio.kubg.edu.ua). Набравши у рядку пошуку Вікі-порталу прізвище викладача, який у вас викладає, зможете ознайомитись із його професійними та науковими здобутками, оскільки вони знаходяться у відкритому доступі для всіх користувачів мережі Інтернет.

[[Файл:Рис. 30. Сторінка портфоліо викладача на Вікі-порталі.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 31. Персональна сторінка портфоліо викладача в системі е-портфоліо.png|500px|center]]

Система Е-портфоліо викладача передбачає обмежений доступ до внесених відомостей.

Основними компонентами її є: особисті дані; науково-дослідницька діяльність; професійний розвиток; викладацька діяльність.

Всі ці компоненти формують цілісне представлення діяльності викладача з яким може ознайомитись кожен студент. На основі портфоліо автоматично формується рейтинг викладачів Університету відповідно до вагових коефіцієнтів, визначених ректоратом. Ознайомитись із рейтингом викладача на кафедрі, факультеті чи університеті мають змогу усі, без додаткової реєстрації, обравши меню системи Рейтинги.

[[Файл:Ртс.32.png|500px|center]]

Вікі-портал Університету.

2024-10-01T12:27:09Z

O.hruieva:

Відкритою платформою, призначеною для реалізації освітніх технологій, орієнтованих на активну діяльність студентів та викладачів, всіх учасників освітнього процесу є Вікі-портал Університету ([https://wiki.kubg.edu.ua/ wiki.kubg.edu.ua]). Наповнення ресурсу здійснюється спільними зусиллями великої кількості грінченківців.

[[Файл:Рис.21.png|700px|center]]

Вікі-сайт функціонує за спеціальною технологією, яка називається «Вікі». Використовуючи цю технологію, можна без будь-яких зусиль розміщувати різноманітні освітні веб-ресурси, обмінюватись думками, повторно використовувати розміщені веб-ресурси, створювати освітні веб-ресурси на основі внеску багатьох учасників. Вікі- технологія дає змогу вставляти зображення, опитування на відео, аудіо, карти знань та інші ресурси, створювати категорії для зручності.

[[Файл:22.jpg|500px|center]]

До основних '''характеристик''' Вікі-сайту відносяться:

* оперативна публікація матеріалів;
* встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проєкту;
* створення складних документів/сторінок;
* здійснення контролю за версіями статей;
* автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті;
* автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення;
* можливість формування персонального списку спостережень та оновлення списку в режимі реального часу;
* автоматична фіксація внеску учасника та відслідковування змін у ньому.

'''Завдання, які можна виконувати на Вікі-порталі для навчання:'''

* написання рефератів – анотація до реферату, аналіз реферату, оцінювання;
* складання бібліографії до теми – анотованого списку інтернет-ресурсів;
* анотування джерел з теми;
* складання глосарію термінів за даною тематикою;
* виконання описових робіт;
* складання інструкцій щодо здійснення тих чи інших операцій;
* обговорення та дискусії на рівні групи/курсу/спеціальності;
* порівняльний аналіз підходів різних авторів щодо розв’язання певних питань, проблем, означень тощо;
* побудова систем класифікації за визначеними класифікаційними ознаками;
* визначення критеріїв оцінки подій, явищ, процесів;
* огляд інтернет-ресурсів з обраної теми;
* ознайомлення з навчальними посібниками, книгами і журналами (наприклад, Wikibooks) тощо.

Для того щоб кожен студент міг стати активним учасником, на порталі функціонують зазначені нижче проєкти:

{| class="wikitable" style="text-align:left"
|-
! Проєкт !! Опис
|-
| [[Файл:Історія університету.png|center]] || Проєкт призначений для ознайомлення загалу з історією Університету та враженнями про роки навчання у ньому
|-
| [[Файл:Корпоративна культура.png|center]] || Корпоративна культура Університету – це цілісна система унікальних ідентифікуючих ознак, творімо їх разом!
|-
| [[Файл:Наш Університет Грінченка.png|center]] || Ваша група креативна? Створіть її сторінку в цьому проєкті та додайте портфоліо кожного представника
|-
| [[Файл:Віртуальний музей.png|center]] || Проєкт призначений життю і творчості Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Я - студент.png|center]] || Проєкт підтримки курсу «Я – студент»
|-
| [[Файл:Арт галерея.png|center]] || Малюєш? Чи може співаєш або пишеш музику, вірші? Презентуй себе для інших! Проєкт призначено для ознайомлення широкого загалу з творами студентів
|-
| [[Файл:Електронне навчання.png|center]] || Проєкт підтримки роботи з системою е-навчання
|-
| [[Файл:З Києвом - для Києва.png|center]] || Проєкт висвітлює соціальні заходи для киян,які проводяться студентами та викладачами Університету
|-
| [[Файл:Моя майбутня професія.png|center]] || Чому ти обрав саме цю спеціальність? Чим вона унікальна! Хочеш поділитись своїми думками з іншими? Цей проєкт – для тебе!
|-
| |[[Файл:Це зробили наші руки.png|center]]||Створили якусь «цікавинку»? Розмістіть інструкцію щодо її створення в цьому проєкті
|-
| [[Файл:Словник Грінченка та сучасність.png|center]] || Проєкт для долучення якомога більшої кількості студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченком, шляхом опрацювання кожного окремого слова
|-
| [[Файл:Грінченківські стипендіати.png|center]] || Проєкт відображення інформації про талановитих студентів-грінченківців, яким призначається іменна стипендія Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Книга памяті.jpg|center]] || Проєкт вшанування пам’яті грінченківців, що покинули цей світ
|}

Першим колективним проєктом Вікі-порталу є «Словарь української мови», до яко- го спочатку були додані у вигляді статей усі слова (68 тис.) словника Бориса Грінченка.

[[Файл:Рис. 24. Проєкт «Словарь української мови».jpg|500px|center]]

На сьогодні існують три електронні версії словника Грінченка на:

* сайті-збірці російсько-українських словників r2u.org.ua,
* спеціальному сайті hrinchenko.com, створеному за перевиданням АН УРСР 1958 р.,
* Вікі-порталі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Завдання проєкту – долучити якомога більше студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченко, шляхом опрацювання кожного окремого слова:

* пояснення сучасного тлумачення
* опис його в інших словниках
* візуалізація за допомогою вставляння відповідних зображень та відео
* пояснення через відео його тлумачення науковцями, суспільними діячами та студентами

Для початку роботи з проєктом потрібно обрати відповідне слово зі словника, на- приклад слово «коваль».

[[Файл:Рис. 25. Слово зі словника Бориса Грінченка.png|500px|center]]

Потім на основі спеціально створеного шаблону доповнити Вікі-статтю за відповідними напрямами.

[[Файл:Рис. 26. Шаблон для створення Вікі-статті проєкту.png|500px|center]]

Приклад Вікі-статті, створеної студентами в рамках цього проєкту, подано на рисунку.

[[Файл:Рис. 27. Приклад подання Вікі-статті для слова Словника Бориса Грінченка.jpg|500px|center]]

У проєкті беруть участь понад тисячі зареєстрованих учасників, адже одній людині не під силу за короткий час опрацювати 68 тисяч статей (саме стільки слів містить «Словарь української мови»).

У рамках цього проєкту в Університеті щорічно проходить конкурс «Словник Бориса Грінченка та сучасність» на кращу інтерпретацію слів зі словника.

Метою проєкту є долучення студентів до спадщини ідейного лідера Університету, які за задумом, мають не лише ознайомитися із описами слів, а й додати сучасне тлумачення кожного та спробувати візуалізувати його.

Важливою студентською розробкою є проєкт «Моя спеціальність – неповторна». На його сторінках кожен студент має змогу додати власну оригінальну інформацію про свою спеціальність, причини вибору саме її.

[[Файл:Рис.28.png|700px|center]]

Також на Вікі-порталі кожен студент має можливість створення та наповнення власного портфоліо під час періоду навчання в Університеті.

[[Файл:Рис. 29. Сторінка портфоліо студента.jpg|500px|center]]

'''Портфоліо забезпечує:'''

* систематизацію власного досвіду;
* чітке визначення напрямів саморозвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег чи адміністрації;
* об’єктивність самооцінки та оцінки професійних умінь;
* підтримку й допомогу в атестації, вступу до магістратури, аспірантури;
* чітку фіксацію власних якостей (через описані факти, зібрані документи);
* фіксацію особистісного зростання як засобу самоосвіти та самодисципліни;
* обмін розробками та ідеями з іншими.

Візитівкою викладача, що містить відомості про різні аспекти його діяльності, відомості про наукову роботу, професійний розвиток, навчальну діяльність є портфоліо викладача , яке автоматично генерується на Вікі-портал Університету із системи '''Е-портфоліо викладача''' (http://eportfolio.kubg.edu.ua). Набравши у рядку пошуку Вікі-порталу прізвище викладача, який у вас викладає, зможете ознайомитись із його професійними та науковими здобутками, оскільки вони знаходяться у відкритому доступі для всіх користувачів мережі Інтернет.

[[Файл:Рис. 30. Сторінка портфоліо викладача на Вікі-порталі.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 31. Персональна сторінка портфоліо викладача в системі е-портфоліо.png|500px|center]]

Система Е-портфоліо викладача передбачає обмежений доступ до внесених відомостей.

Основними компонентами її є: особисті дані; науково-дослідницька діяльність; професійний розвиток; викладацька діяльність.

Всі ці компоненти формують цілісне представлення діяльності викладача з яким може ознайомитись кожен студент. На основі портфоліо автоматично формується рейтинг викладачів Університету відповідно до вагових коефіцієнтів, визначених ректоратом. Ознайомитись із рейтингом викладача на кафедрі, факультеті чи університеті мають змогу усі, без додаткової реєстрації, обравши меню системи Рейтинги.

[[Файл:Ртс.32.png|500px|center]]

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:24:31Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|left]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|right]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо.

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу.

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію.

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|left]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|right]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання.

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю.

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання12.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''.

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання.

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''.
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи.

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати.

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно.

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями.

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити.

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''.

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''.

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle.

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему.

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри.
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

Файл:Гіперпосилання12.png

2024-10-01T12:24:23Z

O.hruieva:

Файл:Гіперпосилання.png

2024-10-01T12:23:54Z

O.hruieva: O.hruieva завантажив нову версію «Файл:Гіперпосилання.png»

Файл:Гіперпосилання.png

2024-10-01T12:22:50Z

O.hruieva: O.hruieva завантажив нову версію «Файл:Гіперпосилання.png»

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:15:57Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|left]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|right]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо.

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу.

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію.

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|left]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|right]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання.

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю.

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''.

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання.

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''.
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи.

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати.

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно.

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями.

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити.

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''.

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''.

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle.

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему.

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри.
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:15:15Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|left]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|right]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо.

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу.

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію.

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання.

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю.

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''.

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання.

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''.
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи.

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати.

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно.

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями.

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити.

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''.

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''.

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle.

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему.

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри.
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:14:43Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо.

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу.

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію.

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання.

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю.

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''.

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання.

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''.
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи.

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати.

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно.

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями.

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити.

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''.

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''.

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle.

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему.

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри.
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:13:44Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо.

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу.

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію.

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання.

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю.

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''.

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання.

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''.
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи.

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно.

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями.

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити.

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''.

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''.

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle.

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему.

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри.
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:11:08Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''.

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:10:55Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню ''Мої курси''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T12:09:47Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання.

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T12:06:59Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу)

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього)

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього)

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього )

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.)

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET)

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів)

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T12:05:21Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу)

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:44:39Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу

{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:44:32Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:42:21Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.

 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:41:47Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.
 
[[Файл:56-2.jpg|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:39:59Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''
 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання

[[Файл:54.png|center]]
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.
 
[[Файл:56-2.jpg|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:37:26Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''

 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання

[[Файл:54.png|center]]
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.
 
[[Файл:56-2.jpg|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:35:08Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання

[[Файл:54.png|center]]
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.
 
[[Файл:56-2.jpg|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

СИСТЕМА ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ УНІВЕРСИТЕТУ.

2024-10-01T11:33:37Z

O.hruieva:

'''Система електронного навчання Університету''' (http://elearning.kubg.edu.ua/) організована на основі використання платформи LMS Moodle (Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment, в перекладі – Модульне об’єктно-орієнтоване динамічне навчальне середовище). Moodle – це безкоштовна, відкрита (Open Source) система управління навчанням. Вона реалізує філософію «педагогіки соціального конструктивізму» та орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем та студентами. Moodle має широкий набір функціональності притаманний платформам електронних систем навчання, системам управління курсами (CMS), системам управління навчанням (LMS) або віртуальним навчальним середовищем (VLE). Moodle – це безкоштовний вебсервіс, що надає можливість створювати ефективні сайти для онлайн-навчання/

[[Файл:Рис.43.png|800px|center]]

 
За допомогою цієї системи студенти дистанційно мають змогу ознайомитися з навчальним матеріалом з різних предметів, який може бути поданий у вигляді різнотипних інформаційних ресурсів (текст, відео, анімація, презентація, електронний посібник), відправляти виконані завдання на перевірку викладачу, проходити тестування. Викладачі самостійно створюють електронні навчальні курси і проводять онлайн заняття, надсилають повідомлення студентам, розподіляють, збирають та перевіряють виконані студентами завдання, ведуть електронні журнали обліку оцінок, налаштовують різноманітні ресурси навчального курсу з зазначенням термінів їх опрацювання тощо.

 
Доступ до ресурсів електронного навчання – персоніфікований, реєстрація на електронний навчальний курс здійснюється відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми спеціальності.

 
В систему електронного навчання додано всі освітні програми у вигляді курсів, що містять загальний опис освітньої програми, посилання на нормативні документи, всі ЕНК до дисциплін (посеместрово), що передбачені у навчальному плані, налаштований журнал оцінок, в якому є можливість відслідковувати оцінки посеместрово. Такий курс відображається у меню '''Мої курси'''

 
[[Файл:Рис. 44. Приклад сторінки ОП.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 45.png|800px|center]]

При зазначені викладачем в ЕНК параметрів відстеження виконання діяльностей, біля відповідної назви дисципліни, для студента відображається інформація з відсотком проходження ЕНК та поточна оцінка, в залежності від кількості виконаних завдань, пройдених лекцій тощо:

[[Файл:Рис. 46. Прогрес проходження ЕНК в ОП.png|700px|center]]

 
В кожному ЕНК для моніторингу своєї діяльності доступні такі елементи як журнал оцінок, окремі секції (якщо ЕНК великий на декілька семестрів), інформація про здачу робіт, присутність користувачів в ЕНК, оголошення (новини), інформація про найближчі події.
 
Структурування системи електронного навчання відповідно освітніх програм має ряд переваг для всіх учасників освітнього процесу:

[[Файл:Рис. 47. Переваги структурування за ОП.png|700px|center]]

 
Для початку роботи з системою е-навчання необхідно здійснити авторизацію

[[Файл:Рис. 48. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 48-1. Сторінка авторизації системи електронного навчання.png|500px|center]]

 
Для перегляду курсів, доступних студенту в системі електронного навчання, необхідно скористатися меню ''Персональний кабінет'', обравши ''Огляд курсів''. Для зручності можна змінити тип відображення курсів, обравши – ''картки, список або підсумок.''

[[Файл:Рис. 49-1. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис. 49-2. Відображення курсів у вигляді картки, список та підсумок.png|800px|center]]

[[Файл:Рис 49 3.png|800px|center]]

Всі електронні навчальні курси розробляються викладачами згідно із затвердженими в Університеті вимогами.

 
Кожен електронний навчальний курс (ЕНК) складається зі вступної частини (загальні відомості про курс – робоча програма, тематичний план, критерії оцінювання,

[[Файл:50-1.png|700px|center]]

[[Файл:50-2.png|700px|center]]

глосарій, друковані та інтернет джерела, презентація та карта курсу, форум тощо), навчальних модулів та підсумкової атестації. Навчальний модуль містить теоретичний матеріал, практичні (семінарські, лабораторні) завдання, завдання для самостійної роботи, модульний контроль та путівник по модулю

[[Файл:Рис. 50. Зразок структури навчального модуля ЕНК «МОВГ» (автор Лях Т.Л.).png|700px|center]]

Для створення ЕНК використовуються різні типи ресурсів. Детальний опис основних ресурсів подано в таблиці.

{| class="wikitable"
|-
! Ресурс !! Опис !! Примітка
|-
| [[Файл:Сторінка.png|90px|center]] || Ресурс «сторінка», він слугує для подання навчальних матеріалів || У вигляді сторінки викладачі додають робочу програму, тематичний план, критерії оцінювання, список літератури, методичні рекомендації або додаткові матеріали
|-
| [[Файл:Форум.png|80px|center]] || Ресурс «форум» слугує для обговорень та новин || Завдяки цьому ресурсу можна ознайомитись з новинами ЕНК (наприклад, дізнатися, коли відбудеться модульна контрольна робота), поставити викладачу або одногрупникам питання, які цікавлять з дисципліни
|-
| [[Файл:Глосарій.png|90px|center]] || Ресурс «глосарій» містить тлумачення термінів з дисципліни || Можна переглянути потрібний термін у словнику або викликати його визначення безпосередньо з тексту, де він зустрічається (слово виділяється сірим кольором, якщо воно міститься у глосарії)
|-
| [[Файл:Гіперпосилання.png|150px|center]] || Ресурс «гіперпосилання» містить переходи на веб-сайти || Викладачі таким ресурсом додають додаткові відомості з дисципліни, або посилання на електронні підручники тощо
|-
| [[Файл:Файл.png|80px|center]] || Ресурс «файл» містить прикріплені файли || Піктограма цього ресурсу може виглядати не тільки так, вона змінюється в залежності від типу прикріпленого файлу.
|-
|[[Файл:Лекція.png|80px|center]] || Ресурс «лекція» містить матеріали лекцій || У вигляді такого ресурсу представлені лекції з дисципліни, окремі логічні її складові для зручності знаходяться на окремих сторінках, перехід між ними може здійснюватись за допомогою кнопок або панелі меню. ! Зверніть увагу: деякі лекції можуть містити тестові запитання. Щоб перейти до наступного пункту слід правильно відповісти на них. Лекція вважається успішно пройденою, коли переглянуті всі сторінки.
|-
| [[Файл:Google-meet.png|100px|center]] || Ресурс «Google Meet» Містить посилання на онлайн пару || Google Meet™ for Moodle дозволяє викладачам створювати зустрічі як ресурси курсу а також дозволяє студентам зберігати записи на Google Drive.
|-
| [[Файл:Авдання.png|100px|center]] || Ресурс «завдання» містить практичні завдання (семінари, лабораторні роботи, самостійні роботи) || У вигляді такого ресурсу викладач додає до курсу всі елементи навчальної дисципліни, які потрібно оцінити після їх виконання студентами. У системі є такі типи завдань:
• Відповідь – у вигляді файлу (коли виконується деяке завдання та подається у вигляді файлу: документу презентації, архіву, фото). ! Зверніть увагу: якщо потрібно здати декілька файлів, то слід об’єднати їх у архів.
• Відповідь – текстом (коли додається посилання на виконану роботу або відповідь друкується).
• Відповідь – поза сайтом (до такого типу завдання входить семінарське заняття, коли відповідь створюється безпосередньо на парі, а потім викладач виставляє оцінку у систему)
|-
| [[Файл:Текст.png|100px|center]] || Ресурс «тест» містить тестові запитання || Тест може бути навчальним, додатковим до лекції чи лабораторної роботи. Модульна контрольна робота та підсумковий контроль також можуть бути представлені у вигляді тесту.
|-
| [[Файл:Взаємооцінювання.png|100px|center]] || Ресурс «взаємооцінювання» || Взаємооцінювання може бути використана для організації пірінгового оцінювання. Тобто в цей ресурс можна здавати роботу та оцінювати відповіді одногрупників
За допомогою цього ресурсу викладачі реалізують такі види робіт у яких окрім здачі роботи передбачається також оцінювання робіт одногрупників.
Матеріали оцінюються з використанням декількох критеріїв оцінки, визначених викладачем. Процес колегіального оцінювання і розуміння форми цього оцінювання може бути здійснений наперед з прикладом матеріалів, представлених викладачем, разом з посиланням на приклад оцінювання. Студентам надається можливість оцінити одну або декілька робіт . Матеріали та рецензенти можуть бути анонімними, якщо потрібно.
За роботу студенти отримують дві оцінки на семінарі - оцінку за свій матеріал та оцінку за оцінювання матеріалів своїх колег. Обидві оцінки заносяться в журнал оцінок.
|}

Всі ресурси, які потребують уваги студенти відображаються у ''Прогресі виконання'' та мають відповідну відмітку з умовами для зарахування активності. Також можна слідкувати термінами проходження лекцій, тестів виконання завдань у блоці ''Незабаром''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу – у прогресі виконання комірки з активностями мають різні кольори:'''
 
''синій'' – робота не здана, ще є час здати роботу,
 
''жовтий'' – робота надіслана на оцінювання але ще не оцінена викладачем,
 
''зелений'' – робота надіслана на оцінювання та має оцінку,
 
''червоний'' – робота не здана і термін здачі вже минув)

[[Файл:Авдання.png|100px|left]] '''Важливі моменти щодо виконання завдань:'''

 
1. Завдання можуть мати обмеження у часі. У цьому випадку зазначається ''Доступно'' та ''Останній термін здачі'' на сторінці завдання

 
'''! Зверніть увагу''' – у самому курсі також відображається довідкова інформація щодо необхідних умов для відмітки завдання як виконаного. Наприклад ''Отримати оцінку'' (цей варіант може бути, коли сама активність відбувається під час очної пари і викладач виставляє оцінку в курс) або ''Здати роботу'' (цей варіант передбачає обов’язкової здачі роботи саме в курс), також таких умов може бути декілька одразу.
 
2. Для того щоб здати виконане завдання необхідно скористатись меню ''Здати роботу'', потім опцією ''Текст онлайн'' - для додавання посилання на роботу, короткий текст тощо або ''Завантаження файлу''

[[Файл:Рис 51 1 2.png|700px|center]]

 
'''! Зверніть увагу''' – наявність цих опцій залежить від налаштувань ресурсу – завжди звертайте увагу на у форму подання результатів у тексті самого завдання.
Якщо відповідь на завдання потрібно подати у вигляді тексту – скопіюйте його та використайте комбінацію клавіш CTRL+V для вставлення.
 
Після закінчення терміну виконання завдання вже не можна здавати виконану роботу, тому за термінами необхідно слідкувати. У разі, якщо викладач дозволяє таку здачу – в системі відображається те, наскільки годин або днів пізніше здано роботу.

[[Файл:Рис 52.png|500px|center]]
[[Файл:Рис 53.png|500px|center]]

 
Для перегляду зданої роботи, дати її перевірки, коментарів та файлу, який було надіслано для перевірки, достатньо скористатись посиланням на потрібну роботу. В результаті на екрані будуть відображені всі зазначені елементи

 
Важливі моменти щодо проходження тестів:
1. Перед початком тестування слід звернути увагу на:
 
• час проходження тесту;
 
• кількість спроб;
 
• метод оцінювання

[[Файл:54.png|center]]
 
[[Файл:Рис 54.png|center]]

<center>Основні типи запитань:</center>

 
<center>'''З однією правильною відповіддю'''</center>

[[Файл:Однією правильною відповіддю.jpg|800px|center]]

 
В такому запитанні лише одна відповідь правильна, її слід обрати:

[[Файл:Однією правильною відповіддю 1.jpg|800px|center]]

 
Також може бути, що слід вибрати тільки з двох варіантів: правильно/неправильно

[[Файл:Тест2.png|800px|center]]

 
З декількома правильними відповідями

[[Файл:Тест3.png|800px|center]]

 
В такому питанні правильних відповідей декілька, їх слід відмітити:

[[Файл:Тест4.png|800px|center]]

 
<center>'''Відповідність'''</center>

[[Файл:Тест5.png|800px|center]]

В такому запитанні слід встановити відповідність між правою та лівою частинами питання (права сторона може містити значення, або цифри для встановлення правильної послідовності).

 
<center>'''Коротка відповідь'''</center>

[[Файл:Тест6.png|800px|center]]

В такому запитанні відповідь набирається з клавіатури, це може бути одне або декілька слів, дата або число.

[[Файл:Тест7.png|800px|center]]

2. Завершення тестування. Коли на всі питання дано відповідь слід обрати у блоці ''Навігація'' тесту посилання ''Закінчити спробу''. Також у цьому блоці є можливість слідкувати за часом та переходити між запитаннями. Далі, у наступному вікні обрати ''Надіслати все'' і завершити тест.

[[Файл:Тест8.png|300px|center]]
[[Файл:Тест9.png|400px|center]]

Ознайомитися із отриманими оцінками з курсу можна обравши вкладку меню курсу ''Журнал оцінок''

[[Файл:56-1.png|500px|center]]
 
[[Файл:Рис 56.png|600px|center]]

 
У журналі відображаються виставлені викладачем оцінки за виконані роботи, коментарі до робіт, максимальна кількість балів, яку можна отримати за роботу, за всі модулі та окремо за кожен.
 
[[Файл:56-2.jpg|700px|center]]
 
[[Файл:Рис 57.png|800px|center]]

Обравши меню ''Журнал оцінок'' – ''Переглянути звіт'' можна ознайомитись з балами по курсах, на які зараховані.

[[Файл:Рис 58.png|800px|center]]

Відомості про форуми, в обговореннях яких бере участь студент, відображаються в меню ''Форум дискусій'', що знаходиться в інформації ''Профіль користувача''

[[Файл:Рис 59.png|800px|center]]

Для редагування відомостей про себе можна скористатись меню ''Профіль користувача'' — ''Детально – Редагувати інформацію''. В режимі редагування профілю необхідно внести зміни в основні відомості про себе (місто, країна), завантажити власне фото, вказати інтереси та інші відомості за бажанням. Після заповнення всіх відомостей потрібно скористатись послугою ''Оновити профіль.''

 
[[Файл:63.png|900px|center]]

Також для зручності користування системою мобільного навчання можна встановити мобільний застосунок Moodle:

 
[[Файл:64.jpg|500px|center]]

За його допомогою можна легко навчатись – переглядати матеріали ЕНК, здавати роботи, проходити тести та спілкуватись з іншими користувачами.

Для його встановлення потрібно у Play Маркеті у вікні пошуку написати Moodle для пошуку застосунків пов’язаних з LMS Moodle. Натиснути кнопку Установити. Зачекати завантаження застосунку на телефон та встановлення. Після встановлення відкрити застосунок.

 
[[Файл:65.png|300px|center]]

Під час першого входу зазначити адресу електронного навчання Університету (http://elearning.kubg.edu.ua) та зазначити логін та пароль входу у систему:

 
[[Файл:66.png|500px|center]]

Для зміни мови застосунку перейти в основні налаштування та вибрати потрібні параметри:
 
[[Файл:67.png|500px|center]]

Важливим є те, що в мобільному застосунку доступний оффлайн режим, який до- зволяє переглядати вміст курсу та проходити тести без доступу до мережі. Результати тестування та виконані завдання будуть пізніше синхронізовані при підключенні до мережі.

Вікі-портал Університету.

2024-10-01T11:30:09Z

O.hruieva:

Відкритою платформою, призначеною для реалізації освітніх технологій, орієнтованих на активну діяльність студентів та викладачів, всіх учасників освітнього процесу є Вікі-портал Університету ([https://wiki.kubg.edu.ua/ wiki.kubg.edu.ua]). Наповнення ресурсу здійснюється спільними зусиллями великої кількості грінченківців.

[[Файл:Рис.21.png|700px|center]]

Вікі-сайт функціонує за спеціальною технологією, яка називається «Вікі». Використовуючи цю технологію, можна без будь-яких зусиль розміщувати різноманітні освітні веб-ресурси, обмінюватись думками, повторно використовувати розміщені веб-ресурси, створювати освітні веб-ресурси на основі внеску багатьох учасників. Вікі- технологія дає змогу вставляти зображення, опитування на відео, аудіо, карти знань та інші ресурси, створювати категорії для зручності.

[[Файл:22.jpg|500px|center]]

До основних '''характеристик''' Вікі-сайту відносяться:

* оперативна публікація матеріалів;
* встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проєкту;
* створення складних документів/сторінок;
* здійснення контролю за версіями статей;
* автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті;
* автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення;
* можливість формування персонального списку спостережень та оновлення списку в режимі реального часу;
* автоматична фіксація внеску учасника та відслідковування змін у ньому.

'''Завдання, які можна виконувати на Вікі-порталі для навчання:'''

* написання рефератів – анотація до реферату, аналіз реферату, оцінювання;
* складання бібліографії до теми – анотованого списку інтернет-ресурсів;
* анотування джерел з теми;
* складання глосарію термінів за даною тематикою;
* виконання описових робіт;
* складання інструкцій щодо здійснення тих чи інших операцій;
* обговорення та дискусії на рівні групи/курсу/спеціальності;
* порівняльний аналіз підходів різних авторів щодо розв’язання певних питань, проблем, означень тощо;
* побудова систем класифікації за визначеними класифікаційними ознаками;
* визначення критеріїв оцінки подій, явищ, процесів;
* огляд інтернет-ресурсів з обраної теми;
* ознайомлення з навчальними посібниками, книгами і журналами (наприклад, Wikibooks) тощо.

Для того щоб кожен студент міг стати активним учасником, на порталі функціонують зазначені нижче проєкти:

{| class="wikitable" style="text-align:left"
|-
! Проєкт !! Опис
|-
| [[Файл:Історія університету.png|center]] || Проєкт призначений для ознайомлення загалу з історією Університету та враженнями про роки навчання у ньому
|-
| [[Файл:Корпоративна культура.png|center]] || Корпоративна культура Університету – це цілісна система унікальних ідентифікуючих ознак, творімо їх разом!
|-
| [[Файл:Наш Університет Грінченка.png|center]] || Ваша група креативна? Створіть її сторінку в цьому проєкті та додайте портфоліо кожного представника
|-
| [[Файл:Віртуальний музей.png|center]] || Проєкт призначений життю і творчості Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Я - студент.png|center]] || Проєкт підтримки курсу «Я – студент»
|-
| [[Файл:Арт галерея.png|center]] || Малюєш? Чи може співаєш або пишеш музику, вірші? Презентуй себе для інших! Проєкт призначено для ознайомлення широкого загалу з творами студентів
|-
| [[Файл:Електронне навчання.png|center]] || Проєкт підтримки роботи з системою е-навчання
|-
| [[Файл:З Києвом - для Києва.png|center]] || Проєкт висвітлює соціальні заходи для киян,які проводяться студентами та викладачами Університету
|-
| [[Файл:Моя майбутня професія.png|center]] || Чому ти обрав саме цю спеціальність? Чим вона унікальна! Хочеш поділитись своїми думками з іншими? Цей проєкт – для тебе!
|-
| |[[Файл:Це зробили наші руки.png|center]]||Створили якусь «цікавинку»? Розмістіть інструкцію щодо її створення в цьому проєкті
|-
| [[Файл:Словник Грінченка та сучасність.png|center]] || Проєкт для долучення якомога більшої кількості студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченком, шляхом опрацювання кожного окремого слова
|-
| [[Файл:Грінченківські стипендіати.png|center]] || Проєкт відображення інформації про талановитих студентів-грінченківців, яким призначається іменна стипендія Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Книга памяті.jpg|center]] || Проєкт вшанування пам’яті грінченківців, що покинули цей світ
|}

Першим колективним проєктом Вікі-порталу є «Словарь української мови», до яко- го спочатку були додані у вигляді статей усі слова (68 тис.) словника Бориса Грінченка

[[Файл:Рис. 24. Проєкт «Словарь української мови».jpg|500px|center]]

На сьогодні існують три електронні версії словника Грінченка на:

* сайті-збірці російсько-українських словників r2u.org.ua,
* спеціальному сайті hrinchenko.com, створеному за перевиданням АН УРСР 1958 р.,
* Вікі-порталі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Завдання проєкту – долучити якомога більше студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченко, шляхом опрацювання кожного окремого слова:

* пояснення сучасного тлумачення,
* опис його в інших словниках,
* візуалізація за допомогою вставляння відповідних зображень та відео,
* пояснення через відео його тлумачення науковцями, суспільними діячами та студентами.

Для початку роботи з проєктом потрібно обрати відповідне слово зі словника, на- приклад слово «коваль»

[[Файл:Рис. 25. Слово зі словника Бориса Грінченка.png|500px|center]]

Потім на основі спеціально створеного шаблону доповнити Вікі-статтю за відповідними напрямами

[[Файл:Рис. 26. Шаблон для створення Вікі-статті проєкту.png|500px|center]]

Приклад Вікі-статті, створеної студентами в рамках цього проєкту, подано на рисунку

[[Файл:Рис. 27. Приклад подання Вікі-статті для слова Словника Бориса Грінченка.jpg|500px|center]]

У проєкті беруть участь понад тисячі зареєстрованих учасників, адже одній людині не під силу за короткий час опрацювати 68 тисяч статей (саме стільки слів містить «Словарь української мови»).

У рамках цього проєкту в Університеті щорічно проходить конкурс «Словник Бориса Грінченка та сучасність» на кращу інтерпретацію слів зі словника.

Метою проєкту є долучення студентів до спадщини ідейного лідера Університету, які за задумом, мають не лише ознайомитися із описами слів, а й додати сучасне тлумачення кожного та спробувати візуалізувати його.

Важливою студентською розробкою є проєкт «Моя спеціальність – неповторна». На його сторінках кожен студент має змогу додати власну оригінальну інформацію про свою спеціальність, причини вибору саме її.

[[Файл:Рис.28.png|700px|center]]

Також на Вікі-порталі кожен студент має можливість створення та наповнення власного портфоліо під час періоду навчання в Університеті

[[Файл:Рис. 29. Сторінка портфоліо студента.jpg|500px|center]]

'''Портфоліо забезпечує:'''

* систематизацію власного досвіду;
* чітке визначення напрямів саморозвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег чи адміністрації;
* об’єктивність самооцінки та оцінки професійних умінь;
* підтримку й допомогу в атестації, вступу до магістратури, аспірантури;
* чітку фіксацію власних якостей (через описані факти, зібрані документи);
* фіксацію особистісного зростання як засобу самоосвіти та самодисципліни;
* обмін розробками та ідеями з іншими.

Візитівкою викладача, що містить відомості про різні аспекти його діяльності, відомості про наукову роботу, професійний розвиток, навчальну діяльність є портфоліо викладача , яке автоматично генерується на Вікі-портал Університету із системи '''Е-портфоліо викладача''' (http://eportfolio.kubg.edu.ua). Набравши у рядку пошуку Вікі-порталу прізвище викладача, який у вас викладає, зможете ознайомитись із його професійними та науковими здобутками, оскільки вони знаходяться у відкритому доступі для всіх користувачів мережі Інтернет

[[Файл:Рис. 30. Сторінка портфоліо викладача на Вікі-порталі.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 31. Персональна сторінка портфоліо викладача в системі е-портфоліо.png|500px|center]]

Система Е-портфоліо викладача передбачає обмежений доступ до внесених відомостей.

Основними компонентами її є: особисті дані; науково-дослідницька діяльність; професійний розвиток; викладацька діяльність.

Всі ці компоненти формують цілісне представлення діяльності викладача з яким може ознайомитись кожен студент. На основі портфоліо автоматично формується рейтинг викладачів Університету відповідно до вагових коефіцієнтів, визначених ректоратом. Ознайомитись із рейтингом викладача на кафедрі, факультеті чи університеті мають змогу усі, без додаткової реєстрації, обравши меню системи Рейтинги

[[Файл:Ртс.32.png|500px|center]]

Вікі-портал Університету.

2024-10-01T11:29:35Z

O.hruieva:

Відкритою платформою, призначеною для реалізації освітніх технологій, орієнтованих на активну діяльність студентів та викладачів, всіх учасників освітнього процесу є Вікі-портал Університету ([https://wiki.kubg.edu.ua/ wiki.kubg.edu.ua]). Наповнення ресурсу здійснюється спільними зусиллями великої кількості грінченківців.

[[Файл:Рис.21.png|700px|center]]

Вікі-сайт функціонує за спеціальною технологією, яка називається «Вікі». Використовуючи цю технологію, можна без будь-яких зусиль розміщувати різноманітні освітні веб-ресурси, обмінюватись думками, повторно використовувати розміщені веб-ресурси, створювати освітні веб-ресурси на основі внеску багатьох учасників. Вікі- технологія дає змогу вставляти зображення, опитування на відео, аудіо, карти знань та інші ресурси, створювати категорії для зручності.

[[Файл:22.jpg|500px|center]]

До основних '''характеристик''' Вікі-сайту відносяться:

* оперативна публікація матеріалів;
* встановлення та підтримка зв’язків між сторінками відповідно до правила: назва статті – посилання на цю статтю в тексті інших статей проєкту;
* створення складних документів/сторінок;
* здійснення контролю за версіями статей;
* автоматична генерація та підтримка цілісності гіперпосилань між документами на сайті;
* автоматичне створення персональних сторінок учасників та персональних сторінок обговорення;
* можливість формування персонального списку спостережень та оновлення списку в режимі реального часу;
* автоматична фіксація внеску учасника та відслідковування змін у ньому.

'''Завдання, які можна виконувати на Вікі-порталі для навчання:'''

* написання рефератів – анотація до реферату, аналіз реферату, оцінювання;
* складання бібліографії до теми – анотованого списку інтернет-ресурсів;
* анотування джерел з теми;
* складання глосарію термінів за даною тематикою;
* виконання описових робіт;
* складання інструкцій щодо здійснення тих чи інших операцій;
* обговорення та дискусії на рівні групи/курсу/спеціальності;
* порівняльний аналіз підходів різних авторів щодо розв’язання певних питань, проблем, означень тощо;
* побудова систем класифікації за визначеними класифікаційними ознаками;
* визначення критеріїв оцінки подій, явищ, процесів;
* огляд інтернет-ресурсів з обраної теми;
* ознайомлення з навчальними посібниками, книгами і журналами (наприклад, Wikibooks) тощо.

Для того щоб кожен студент міг стати активним учасником, на порталі функціонують зазначені нижче проєкти:

{| class="wikitable" style="text-align:left"
|-
! Проєкт !! Опис
|-
| [[Файл:Історія університету.png|center]] || Проєкт призначений для ознайомлення загалу з історією Університету та враженнями про роки навчання у ньому
|-
| [[Файл:Корпоративна культура.png|center]] || Корпоративна культура Університету – це цілісна система унікальних ідентифікуючих ознак, творімо їх разом!
|-
| [[Файл:Наш Університет Грінченка.png|center]] || Ваша група креативна? Створіть її сторінку в цьому проєкті та додайте портфоліо кожного представника
|-
| [[Файл:Віртуальний музей.png|center]] || Проєкт призначений життю і творчості Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Я - студент.png|center]] || Проєкт підтримки курсу «Я – студент»
|-
| [[Файл:Арт галерея.png|center]] || Малюєш? Чи може співаєш або пишеш музику, вірші? Презентуй себе для інших! Проєкт призначено для ознайомлення широкого загалу з творами студентів
|-
| [[Файл:Електронне навчання.png|center]] || Проєкт підтримки роботи з системою е-навчання
|-
| [[Файл:З Києвом - для Києва.png|center]] || Проєкт висвітлює соціальні заходи для киян,які проводяться студентами та викладачами Університету
|-
| [[Файл:Моя майбутня професія.png|center]] || Чому ти обрав саме цю спеціальність? Чим вона унікальна! Хочеш поділитись своїми думками з іншими? Цей проєкт – для тебе!
|-
|[[Файл:Це зробили наші руки.png]]||Створили якусь «цікавинку»? Розмістіть інструкцію щодо її створення в цьому проєкті
|-
| [[Файл:Словник Грінченка та сучасність.png|center]] || Проєкт для долучення якомога більшої кількості студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченком, шляхом опрацювання кожного окремого слова
|-
| [[Файл:Грінченківські стипендіати.png|center]] || Проєкт відображення інформації про талановитих студентів-грінченківців, яким призначається іменна стипендія Бориса Грінченка
|-
| [[Файл:Книга памяті.jpg|center]] || Проєкт вшанування пам’яті грінченківців, що покинули цей світ
|}

Першим колективним проєктом Вікі-порталу є «Словарь української мови», до яко- го спочатку були додані у вигляді статей усі слова (68 тис.) словника Бориса Грінченка

[[Файл:Рис. 24. Проєкт «Словарь української мови».jpg|500px|center]]

На сьогодні існують три електронні версії словника Грінченка на:

* сайті-збірці російсько-українських словників r2u.org.ua,
* спеціальному сайті hrinchenko.com, створеному за перевиданням АН УРСР 1958 р.,
* Вікі-порталі Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.

Завдання проєкту – долучити якомога більше студентів до ознайомлення із унікальним словником, створеним Борисом Грінченко, шляхом опрацювання кожного окремого слова:

* пояснення сучасного тлумачення,
* опис його в інших словниках,
* візуалізація за допомогою вставляння відповідних зображень та відео,
* пояснення через відео його тлумачення науковцями, суспільними діячами та студентами.

Для початку роботи з проєктом потрібно обрати відповідне слово зі словника, на- приклад слово «коваль»

[[Файл:Рис. 25. Слово зі словника Бориса Грінченка.png|500px|center]]

Потім на основі спеціально створеного шаблону доповнити Вікі-статтю за відповідними напрямами

[[Файл:Рис. 26. Шаблон для створення Вікі-статті проєкту.png|500px|center]]

Приклад Вікі-статті, створеної студентами в рамках цього проєкту, подано на рисунку

[[Файл:Рис. 27. Приклад подання Вікі-статті для слова Словника Бориса Грінченка.jpg|500px|center]]

У проєкті беруть участь понад тисячі зареєстрованих учасників, адже одній людині не під силу за короткий час опрацювати 68 тисяч статей (саме стільки слів містить «Словарь української мови»).

У рамках цього проєкту в Університеті щорічно проходить конкурс «Словник Бориса Грінченка та сучасність» на кращу інтерпретацію слів зі словника.

Метою проєкту є долучення студентів до спадщини ідейного лідера Університету, які за задумом, мають не лише ознайомитися із описами слів, а й додати сучасне тлумачення кожного та спробувати візуалізувати його.

Важливою студентською розробкою є проєкт «Моя спеціальність – неповторна». На його сторінках кожен студент має змогу додати власну оригінальну інформацію про свою спеціальність, причини вибору саме її.

[[Файл:Рис.28.png|700px|center]]

Також на Вікі-порталі кожен студент має можливість створення та наповнення власного портфоліо під час періоду навчання в Університеті

[[Файл:Рис. 29. Сторінка портфоліо студента.jpg|500px|center]]

'''Портфоліо забезпечує:'''

* систематизацію власного досвіду;
* чітке визначення напрямів саморозвитку, що полегшує самоосвіту або консультування з боку колег чи адміністрації;
* об’єктивність самооцінки та оцінки професійних умінь;
* підтримку й допомогу в атестації, вступу до магістратури, аспірантури;
* чітку фіксацію власних якостей (через описані факти, зібрані документи);
* фіксацію особистісного зростання як засобу самоосвіти та самодисципліни;
* обмін розробками та ідеями з іншими.

Візитівкою викладача, що містить відомості про різні аспекти його діяльності, відомості про наукову роботу, професійний розвиток, навчальну діяльність є портфоліо викладача , яке автоматично генерується на Вікі-портал Університету із системи '''Е-портфоліо викладача''' (http://eportfolio.kubg.edu.ua). Набравши у рядку пошуку Вікі-порталу прізвище викладача, який у вас викладає, зможете ознайомитись із його професійними та науковими здобутками, оскільки вони знаходяться у відкритому доступі для всіх користувачів мережі Інтернет

[[Файл:Рис. 30. Сторінка портфоліо викладача на Вікі-порталі.png|500px|center]]

[[Файл:Рис. 31. Персональна сторінка портфоліо викладача в системі е-портфоліо.png|500px|center]]

Система Е-портфоліо викладача передбачає обмежений доступ до внесених відомостей.

Основними компонентами її є: особисті дані; науково-дослідницька діяльність; професійний розвиток; викладацька діяльність.

Всі ці компоненти формують цілісне представлення діяльності викладача з яким може ознайомитись кожен студент. На основі портфоліо автоматично формується рейтинг викладачів Університету відповідно до вагових коефіцієнтів, визначених ректоратом. Ознайомитись із рейтингом викладача на кафедрі, факультеті чи університеті мають змогу усі, без додаткової реєстрації, обравши меню системи Рейтинги

[[Файл:Ртс.32.png|500px|center]]

Файл:Це зробили наші руки.png

2024-10-01T11:29:21Z

O.hruieva:

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:24:29Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html''</center>

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T11:23:34Z

O.hruieva:

<center>'''Microsoft 365 для навчання!'''</center>

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|center]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|center]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|center]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|center]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|center]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|center]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|center]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| [[Файл:144-11.png|300px|center]] || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T11:22:48Z

O.hruieva:

<center>'''Microsoft 365 для навчання!'''</center>

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|left|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|left|center]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|left|center]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|left|center]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|left|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|left|center]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|left|center]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|left|center]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|left|center]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|left|center]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| [[Файл:144-11.png|300px|left|center]] || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T11:22:19Z

O.hruieva:

<center>'''Microsoft 365 для навчання!'''</center>

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|leftcenter|center]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|left|center]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|left]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|left]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|left]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|left]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|left]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|left]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|left]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|left]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|left]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| [[Файл:144-11.png|300px|left]] || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

Microsoft 365 для навчання!

2024-10-01T11:21:16Z

O.hruieva:

<center>'''Microsoft 365 для навчання!'''</center>

Microsoft 365 – це пакет програм у вигляді сучасних онлайн-додатків, які доступні як через інтернет так і у звичайній версії. Використання пакету Microsoft 365 робить процес навчання мобільним та персоналізованим, забезпечуючи студентів необхідними офісними додатками.

[[Файл:Рис.18.png|900px|center]]

Microsoft 365 надає можливість користуватися будь-яким хмарним сервісом, що входить до пакету, а саме: OneDrive, Delve, Video, Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, OneNote Online Sway, пошта, календар, контакти, канал новин, сайти та завдання тощо.

[[Файл:Файл 19.png|900px|center]]

 
За рахунок роботи зазначених сервісів Microsoft 365 у хмарі, ви маєте змогу:
* створення, обміну та спільного доступу документів Office (Word Online, Excel Online, PowerPoint Online, або OneNote Online);
* збереження документів, фотографій та відеоматеріалів з можливістю редагування та спільного доступу з будь-яких пристроїв (OneDrive);
* відправки та отримання електронної пошти (Пошта);
* створення та відстежування зустрічей, подій та зборів (Календар);
* керування власними контактами та контактами, що є у спільному доступі (Контакти).

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
| [[Файл:144-1.png|left]] || Сервіс Пошта є альтернативним варіантом будь-якого поштового сервісу для особистого використання, з можливістю відправлення документів розміром до 34 МБ. Відправка файлів понад 34 МБ здійснюється за допомогою служби OneDrive
|-
| [[Файл:144-2.png|left]] || Сервіс Календар дозволяє створювати власний календар подій в одному з чотирьох режимів: «День, Робочий тиждень, Тиждень і Місяць». Відстежувати події, які пов’язані з календарями інших користувачів, і надавати загальний доступ до свого календаря іншим студентам. Календарі у спільному доступі дозволяють переглядати відомості про зайнятість того чи іншого користувача в будь-який момент часу, заходи академічної групи, факультету, інституту
|-
| [[Файл:144-3.png|left]] || Сервіс Контакти дозволяє керувати власними контактами та контактами, що є у спільному доступі. Даний сервіс має базу контактів зареєстрованих користувачів Університету.
|-
| [[Файл:144-4.png|left]] || Канал новин можна використовувати як стандартну соціальну мережу в службі Microsoft 365. Вам надається власний канал новин з можливістю налаштування розсилки повідомлень про поточні події, публікації власних новин, обміну ідеями та міркуваннями, а також відслідковування інформації до якої надано спільний доступ іншими студентами.
|-
| [[Файл:144-5.png|left]] || Також вам надається 1 ТБ безкоштовного онлайнового простору для зберігання власних файлів у хмарному сховищі OneDrive Microsoft 365 з можливістю створювати, редагувати та завантажувати документи з будь- яких пристроїв й надавати спільний доступ до власних файлів.
|-
| [[Файл:144-6.png|left]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри
|-
| [[Файл:144-6.png|left]] || Сервіс «Сайти» є безпечним простором створення власних сайтів, для будь-яких навчальних потреб, із використанням вбудованих шаблонів, додатків (списки, бібліотеки тощо), можливістю включення в шаблон контенту сайту. Створення сайтів на базі Microsoft 365 є дуже простим в опануванні та передбачає тільки наявність веб-браузеру та доступу до мережі інтернет.
|-
| [[Файл:144-7.png|left]] || Сервіс «Завдання» дозволяє додавати поточні завдання та пов’язувати їх із сервісом Календар. У даному сервісі містяться створені власником завдання або отримані завдання до яких надано доступ іншими користувачами. Для зручної навігації у сервіс вбудовано пошукові фільтри.
|-
| [[Файл:144-8.png|left]] || Сервіс «Delve» є інтелектуальною системою, яка аналізує, збирає та розпізнає взаємозв’язки між даними, виходячи з потреб конкретного користувача. Система сервісу Delve сканує дані, доступні в Microsoft 365, аналізує контент електронної пошти, новин із соціальних мереж, вибирає і надає інформацію з таких сервісів Microsoft, як портал Сайти, хмарне сховище OneDrive та Video.
|-
| [[Файл:144-9.png|left]] || Сервіс «Video» є ресурсом для розміщення, спільного використання та пошуку відеоконтенту, з інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом і функціями керування. Даний сервіс застосовує адаптивну технологію плавного потокового мовлення, яка оптимізує відтворення відео для влаштування перегляду.
|-
| [[Файл:144-10.png|left]] || Сервіс «Sway» надає можливість легкого та швидкого створення веб-базованих інтерактивних презентації, звітів та інформаційних бюлетенів, а також дозволяє ділитися ними. Передбачає можливість додавання мате- ріалів з хмарного сховища OneDrive, соціальних мереж Facebook та Twitter, а також відеохостингу YouTube у власну презентацію.
|-
| [[Файл:144-11.png|300px|left]] || Сервіси «Word, Exсel, PowerPoint, OneNote Online» є онлайновими аналогами звичайних офісних програм від Microsoft. Дані сервіси забезпечують можливість роботи з документами на будь-яких пристроях з можливістю спільного доступу
|}</center>
|-

 
Студентам Київського університету імені Бориса Грінченка надається можливість безкоштовного встановлення додатків Microsoft 365 на п’ять пристроїв для власно- го користування, а також програми для групової роботи та для обміну миттєвими повідомленнями, голосового та відеозв’язку з можливістю організації онлайн семінарів, передачею файлів, демонстрацією презентацій, програм, робочого сто- лу.
Детальніше про означену можливість можете дізнатись на порталі Університету в меню Ресурси – Цифровий кампус – Хмарні сервіси Microsoft або перейшовши за посиланням https://ms.kubg.edu.ua/ http://ms.kubg.edu.ua/

[[Файл:Рис.20.png|500px|center]]

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:11:28Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html''</center>

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf)

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів, [[http://cikt.kubg.edu.ua/двофакторна-авторизація-якспосіб-до/]).

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:11:05Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html''</center>

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., [[https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf]])

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів, [[http://cikt.kubg.edu.ua/двофакторна-авторизація-якспосіб-до/]).

СТВОРЕННЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ – НАШЕ СТРАТЕГІЧНЕ ЗАВДАННЯ

2024-10-01T11:10:18Z

O.hruieva:

[[Файл:Рис.1 Я-в цифровому середовищі університету 24092024.jpg|500px|center]]

Світ стає цифровим, а цифрові технології – невід’ємною складовою повсякденного життя кожної людини. Цифрове суспільство від людей, а особливо від студентів, вимагає не лише споживати цифровий контент, володіти цифровими технологіями, а розуміти і використовувати сучасні цифрові технології для професійних цілей, вміти комунікувати засобами сучасних технологій та вирішувати проблеми, опрацьовувати, аналізувати та управляти великими даними; швидко опановувати нові інструменти, бути здатними оцінити рівень власної цифрової компетентності та самонавчатись у цифровому суспільстві.

У ''Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України-2030Е'' зазначено, що цифрова трансформація має забезпечувати рівний доступ до послуг, інформації та знань, що надаються на основі інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та має бути спрямована на створення переваг у різних сферах повсякденного життя: підвищення якості надання послуг з отримання освіти, створення нових робочих місць, розвитку підприємництва, захисту навколишнього природного середовища тощо.

<center>'''Ключові цифрові тренди'''
''(за матеріалами Українського Інституту Майбутнього
«УКРАЇНА 2030Е – КРАЇНА З РОЗВИНУТОЮ ЦИФРОВОЮ ЕКОНОМІКОЮ».
Режим доступу https://strategy.uifuture.org/kraina-z-rozvinutoyu-cifrovoyu-ekonomikoyu.html''</center>

<center>
{| class="wikitable" style="text-align:center"
|-
! 2020–2030 р. !! 2000–2020 р.
|-
| Штучний інтелект || Віртуальна і доповнена реальність
|-
| Робототехніка і 3D друк || Розумні будинки
|-
| Блокчейн і криптовалюти || Нанотехнології
|-
| Розподілені обчислення || Дрони
|-
| Самокеровані машини || Смартфони і розумні годинники
|-
| Технології імплантів || Великі дані
|-
| Нові технології в енергетиці || Хмарні сервіси
|}</center>

Цифрова трансформація – це не самоціль, а процес, завдяки якому стимулюється створення нових робочих місць, що вимагають абсолютно нових умінь і компетентностей притаманних сучасним випускникам.
Саме тому освіта має бути лідером у впровадженні цифрових технологій. Сучасний студент від народження залежить від розумних пристроїв, з яких отримує, формує і творить необхідний для нього світ, в якому нівелюються простір і час, а отримання знань з використанням цифрових технологій є цілком природним.

В закладах вищої освіти досить активно використовуються різноманітні електронні ресурси, створюються відкриті освітні середовища, які забезпечують освітній процес, науково-дослідницьку, міжнародну і управлінську діяльності та які спроєктовані на основі сучасних цифрових технологій.

Таке інформаційно-освітнє середовище розвивається в нашому Університеті і відповідно до Концепції цифровізації побудовано Цифровий кампус, в якому всі учасники освітнього процесу отримують доступ 24*7*365 до якісної інформації, а самі рішення в галузі цифрових технологій настільки вплетені в основні управлінські та освітні процеси, що співробітники і студенти вже не можуть обходитися без сервісів, які надаються в інформаційно-освітньому середовищі (ІОС) Цифрового кампусу. При цьому навчання студентів здійснюється з кращою якістю, що робить Університет конкурентоспроможним.

Надзвичайно важливою компетентністю для роботи в Цифровому кампусі є саме цифрова компетентність – динамічна комбінація знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, інших особистих якостей у сфері інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій, що визначає здатність особи успішно соціалізуватися, про- вадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність із використанням таких технологій (Джерело: Концепція розвитку цифрових компетентностей, [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text]).

Сьогодні майже кожен студент має гаджет з доступом до інтернет-мережі,що дозволяє завжди бути онлайн. Зокрема у будь-яку мить можна перевірити пошту, переглянути навчальні матеріали, здійснити оплату тощо. Всі ці дії в інтернеті передбачають обмін певною особистою інформацією чи конфіденційними даними, які у разі неуважності можуть опинитися в руках зловмисників. Для забезпечення захисту персональних даних під час роботи в інтернет-мережі варто дотримуватися основних правил кібергігієни – використовувати надійний пароль (для покращення безпеки облікових записів використовуйте двофакторну аутентифікацію, яка передбачає підтвердження особистості під час входу в систему); не зберігати пароль на пристроях загального доступу; уважно ознайомлюватись зі змістом повідомлень, на які ви надаєте згоду, створювати резервні копії даних, для можливості відновлення у разі потреби та інші.

<center>'''Візміть до уваги'''!</center>

'''Цифрове суспільство''' – це суспільство, яке інтенсивно та продуктивно використовує цифрові технології для власних потреб (самореалізація, робота, відпочинок, навчання, дозвілля кожного), а також для досягнення та реалізації спільних економічних, суспільних та громадських цілей. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровізація''' (з англ. digitalization) – це впровадження цифрових технологій в усі сфери життя: від взаємодії між людьми до промислових виробництв, від предметів побуту до дитячих іграшок, одягу тощо. Це перехід біологічних та фізичних систем у кібербіологічні та кіберфізичні (об’єднання фізичних та обчислювальних компонентів). Перехід діяльності з реального світу у світ віртуальний (онлайн). (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього,

'''Цифрова трансформація (цифровізація)''' — це перетворення наявних аналогових (іноді електронних) продуктів, процесів та бізнес-моделей організації, в основі якої лежить ефективне використання цифрових технологій. (Джерело: Україна 2030 : Український інститут майбутнього

'''Цифровий кампус''' – сучасна цілісна інформаційно-телекомунікаційна інфраструктура, яка об’єднує всі електронні системи університету, забезпечує умови для постійного підвищення якості освіти і досліджень, робить університет конкурентоспроможним, завдяки використанню сучасних цифрових технологій. (Джерело: Концепція цифровізації Київського університету імені Бориса Грінченка на 2020–2022 рр., [https://kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/vdd/documenty/rozdil_7/concept_digital-20.pdf])

'''Медіаграмотність''' – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за до- помогою медіазасобів, успішно здобувати необхідну інформацію, свідомо сприймати і критично тлумачити інформаційні дані, отримані з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіа джерелами, осмислювати стосунки, міфи і типи контролю, які вони культивують. (Джерело: Медіаграмотність : Вікіпедія, [https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність https://uk.wikipedia.org/wiki/Медіаграмотність]).

'''Контент''' (з англ. content – зміст) – це абсолютно будь-яке інформаційно значуще або змістовне наповнення інформаційного ресурсу або веб-сайту (тексти, мультимедіа, графіка). (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Відкриті освітні ресурси''' – це навчальні або наукові ресурси, які є вільно доступними, відкритими для користувачів. До відкритих освітніх ресурсів відносять електронні підручники, навчальні відео-, аудіоматеріали, презентації, тести, тренажери, а також інші електронні навчальні засоби. Відкриті освітні ресурси розміщені у спеціалізованих репозиторіях. Користувачі відкритих освітніх ресурсів представлені різними цільовими групами: учні, студенти, вчителі, викладачі. Крім використання відкритих освітніх ресурсів у освітньому процесі, вони можуть бути корисні тим, хто здобуває освіту неформально. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''E-learning''' (від англ. electronic learning – електронне навчання) – система електронного навчання, синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп’ютерних пристроїв, мережне навчання, віртуальне навчання за допомогою інформаційно-комунікаційних, цифрових технологій. Існує визначення, яке дали фахівці ЮНЕСКО: «e-Learning – навчання за допомогою інтернет і мультимедіа». (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Мобільне навчання''' – навчання, яке тісно пов’язане з електронним та дистанційним навчанням, особливістю є використання мобільних пристроїв. Навчання проходить незалежно від місцезнаходження того, хто навчається, і відбувається при використанні портативних технологій. (Джерело: Мобільне навчання. Вікіпедія, https://uk.wikipedia.org/wiki/Мобільне_навчання).

'''Репозиторій''' – спеціальний сервер, з якого можна завантажити програмне забезпечення. На сервері зберігається архів програмних продуктів, які доступні для за- вантаження. Це – місце, де зберігаються і підтримуються будь-які дані. Найчастіше дані в репозиторії зберігаються у вигляді файлів, доступних для подальшого розповсюдження по Мережі. Співтовариство «Subversion» рекомендує використовувати замість терміна «репозиторій» термін «сховище», оскільки він повністю відповідає як прямому перекладу слова «repository», так і його значенню. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець- Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Інституційний репозиторій''' – місце, де накопичуються, зберігаються і підтримуються у належному стані документи наукового, освітнього та методич- ного призначення, створені співробітниками будь-якого структурного підрозділу Університету та студентами. Документи та інші дані зберігаються у вигляді файлів у форматі PDF, доступних для постійного безкоштовного, повнотекстового їх перегляду через інтернет. (Джерело: Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE: навчальний посібник / Н.В. Морзе, О.П. Буйницька, Л.О. Варченко-Троценко. – Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2016. – 232 с.,

'''Кібергігієна''' – це заходи безпеки, розроблені для захисту пристроїв користувача від інфікування шкідливим програмним забезпеченням та можливого викрадення конфіденційної інформації. (Джерело: Основні правила захисту даних. ESET.

 
'''Двофакторна авторизація''' – це спосіб входу до акаунту, при якому потрібно крім введення логіну та паролю виконати певну додаткову дію, наприклад, ввести отриманий код, прийняти дзвінок або підтвердити вхід через аутентифікатор на телефоні. Двофакторна авторизація може істотно зменшити ймовірність викрадення особистих даних в інтернеті, оскільки знання пароля жертви недостатньо для здійснення шахрайства. (Джерело: Двофакторна авторизація як спосіб додаткового захисту акаунтів, [[http://cikt.kubg.edu.ua/двофакторна-авторизація-якспосіб-до/]).