Відмінності між версіями «3D друк - від теорії до практики»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 2: Рядок 2:
 
==Заняття 1==
 
==Заняття 1==
 
11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!», який ініційовано  Морзе Н. В., проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені Лілія Варченко-Троценко, науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, Гладун М. А., викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, Тютюнник А. В., методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти.
 
11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!», який ініційовано  Морзе Н. В., проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені Лілія Варченко-Троценко, науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, Гладун М. А., викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, Тютюнник А. В., методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти.
 +
 
Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з основними поняттям 3D друку та сферами застосування адитивних технологій, розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку.
 
Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з основними поняттям 3D друку та сферами застосування адитивних технологій, розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку.
 +
 
Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства.
 
Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства.
<comments>
+
 
 +
 
 
==Заняття 2==
 
==Заняття 2==
<comments>
+
 
 
==Заняття 3==
 
==Заняття 3==
<comments>
+
 
 
==Заняття 4==
 
==Заняття 4==
 
<comments>
 
<comments>

Версія за 09:04, 30 травня 2016

Головна Словник Dictionary Словарь Создание эффективных электронных курсов Електронні курси з вбудованих систем Лабораторія з вбудованих систем 3D друк - від теорії до практики Навчальний посібник

Заняття 1

11 травня 2016 року студенти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в роботі експериментального гуртка «3D друк - від теорії до практики!», який ініційовано Морзе Н. В., проректором з інформатизації, навчально-наукової та управлінської діяльності, в рамках міжнародного проекту Tempus DesIRE для впровадження технології 3D друку в освітню діяльність університету. До проведення занять були залучені Лілія Варченко-Троценко, науковий співробітник НДЛ інформатизації освіти, Гладун М. А., викладач Циклової комісії економіко-математичних дисциплін і менеджменту Університетського коледжу, Тютюнник А. В., методист центру ІКТ-компетенцій НДЛ інформатизації освіти.

Під час заняття учасники дізналися про технології 3D друку, види 3D принтерів та сфери їх застосування. Студенти ознайомилися з основними поняттям 3D друку та сферами застосування адитивних технологій, розглянули особливості STL-формату, переглянули основні матеріали, які використовуються при “вирощуванні” 3D моделі та мали змогу на власні очі побачити процес друку.

Були присутні студенти Гуманітарного, Педагогічного інституту, Університетського коледжу та Інституту суспільства.


Заняття 2

Заняття 3

Заняття 4

<comments>