Відмінності між версіями «Ткаченко Катерина Олександрівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
== Завдання Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі. == | == Завдання Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі. == | ||
| − | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. | + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === |
| + | |||
| + | Для проведення аналізу освітньої політики з питань виявлення сучасного стану впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти №444, нами було проведено інтерв'ю з керівником та методистом закладу. | ||
| + | <center>''[https://docs.google.com/document/d/1ZF9V2mq1x2TLi0qmXrQdVJM0m554LhWF3A0FUTFpVK4/edit?usp=sharing Для перегляду питань анкетування перейдіть за посиланням];''</center> | ||
| + | |||
=== Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. === | === Аналіз ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. === | ||
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу. === | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу. === | ||
Версія за 16:05, 9 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ткаченко Катерини Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
Зміст
Завдання Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Для проведення аналізу освітньої політики з питань виявлення сучасного стану впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти №444, нами було проведено інтерв'ю з керівником та методистом закладу.
