Тимощук Марія Анатоліївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Зміст

1.Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі
1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю із заступником.
1.2.Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення
2.Завдання на вибір. Блог
3.Тренінги для вчителів
4.Методичні рекомендації


Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі
Високий рівень цифрової компетентності (ЦК) вчителя стає запорукою ефективного використання цифрових технологій (ЦТ) в закладі освіти. Це один з найважливіших показників успішності навчального закладу.
В школі активно впроваджується використання ЦТ та новітнього освітнього-програмного забезпечення. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх вчителів активно проводяться майстер-класи та індивідуальні консультації з провідними спеціалістами. Векику роль в цьому відіграло дистанційне навчання. Вчителі мали швидко навчитися користуватися ЦК та технікою. Пропоную вам розглянути як використовують ЦТ в школі.
. Лопатицька ЗОШ І-ІІІ ступенів Олевського ОТГ