Відмінності між версіями «Тимощук Марія Анатоліївна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | <br />'''<big><center>Зміст<br /> | |
| + | 1.Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі<br> | ||
| + | 1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю із заступником.<br> | ||
| + | 1.2.Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.<br> | ||
| + | 1.3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення<br> | ||
| + | 2.Завдання на вибір. Блог<br /> | ||
| + | 3.Тренінги для вчителів<br> | ||
| + | 4.Методичні рекомендації<br> | ||
| + | |||
| + | <br />'''<big>Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі</big>'''<br /> | ||
| + | Високий рівень цифрової компетентності (ЦК) вчителя стає запорукою ефективного використання цифрових технологій (ЦТ) в закладі освіти. Це один з найважливіших показників успішності навчального закладу.<br /> | ||
| + | В школі активно впроваджується використання ЦТ та новітнього освітнього-програмного забезпечення. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх вчителів активно проводяться майстер-класи та індивідуальні консультації з провідними спеціалістами. | ||
| + | Векику роль в цьому відіграло дистанційне навчання. Вчителі мали швидко навчитися користуватися ЦК та технікою. Пропоную вам розглянути як використовують ЦТ в школі.<br />. | ||
| + | <big>''' Лопатицька ЗОШ І-ІІІ ступенів Олевського ОТГ | ||
Версія за 16:46, 12 жовтня 2021
1.Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі
1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю із заступником.
1.2.Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
1.3.Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення
2.Завдання на вибір. Блог
3.Тренінги для вчителів
4.Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ЦТ в освітній установі
Високий рівень цифрової компетентності (ЦК) вчителя стає запорукою ефективного використання цифрових технологій (ЦТ) в закладі освіти. Це один з найважливіших показників успішності навчального закладу.
В школі активно впроваджується використання ЦТ та новітнього освітнього-програмного забезпечення. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх вчителів активно проводяться майстер-класи та індивідуальні консультації з провідними спеціалістами.
Векику роль в цьому відіграло дистанційне навчання. Вчителі мали швидко навчитися користуватися ЦК та технікою. Пропоную вам розглянути як використовують ЦТ в школі.
.
Лопатицька ЗОШ І-ІІІ ступенів Олевського ОТГ
