Відмінності між версіями «Тараско Анна Анатоліївна»
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1LiTqMb3PVgADr6a0FWXJRxd9XdPlCr_6/view?usp=sharing Презентація до семінару]<br /> | [https://drive.google.com/file/d/1LiTqMb3PVgADr6a0FWXJRxd9XdPlCr_6/view?usp=sharing Презентація до семінару]<br /> | ||
[https://drive.google.com/file/d/1J0p0bkBnHbnAlRWS1-Cdo6q8DFw13uzE/view?usp=sharing План семінару(тренінгу)]<br /> | [https://drive.google.com/file/d/1J0p0bkBnHbnAlRWS1-Cdo6q8DFw13uzE/view?usp=sharing План семінару(тренінгу)]<br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
=='''Методичні рекомендації'''== | =='''Методичні рекомендації'''== | ||
| + | ===Проектування інформаційного освітнього середовища установи<br />=== | ||
| + | ===Модернізація ІТ-інфраструктури<br />=== | ||
| + | ===Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи<br />=== | ||
| + | Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської | ||
| + | діяльності, в тому числі і в освіті. Для підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів рекомендую:<br /> | ||
| + | * кожному педагогу створити власну індивідуальну програму формування ІКТ-компетентності | ||
| + | * брати активну участь у семінарах, тренінгах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчально-виховному процесі, проходити онлайн курси | ||
| + | * постійно використовувати ІКТ у своїй педагогічній діяльності. | ||
Версія за 00:41, 17 грудня 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Тараско Анни Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Інтерв'ю із заступником директора
З метою з'ясування освітньої політики закладу з питань впровадження ІКТ студентами нашої групи було проведено інтерв'ю з заступником директора з навчально-виховної роботи — Дзюбою Сергієм Миколайовичем.
Під час інтерв'ю Сергій Миколайович розгорнуто відповів на наші запитання, детально охарактеризувавши програмне та апаратне забезпечення навчального закладу, діючі гуртки з ІТ освіти школярів. Також заступником директора було зазначено деякі недоліки використання ІКТ вчителями школи та шляхи модернізації ІТ-інфраструктури навчального закладу.
Анкетування вчителів початкової школи
Задля визначення рівня ІКТ- компетентності було проведено анкетування вчителів початкової школи.
Анкета для вчителів початкових класів
Результати анкетування
Проаналізувавши результати, можна зробити висновок: вчителі позитивно ставляться і активно використовують ІКТ у навчальному процесі, проте у деяких вчителів обмаль часу для підготовки до уроку, на якому використавуються ІКТ, недостатньо знань щодо можливостей ІКТ. Вчителі залюбки підвищують свою ІКТ компетентність, проходячи онлайн-курси та завдяки самонавчанню.
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення
- 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків)
- 4 сервера
- 39 роутерів
- 15 принтерів
- обладнання для відеомонтажу
- 8 мультимедійних дошок
- 35 екранів
- 45 проекторів
- 40 камер відеоспостереження
- датчики температури
Програмне забезпечення
В школі використовують ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Microsoft Office 2016. Використовуються програми Visual Studio, ArochiCAD, SolidWorks, Autodesk 3Ds Max.
Інформаційне забезпечення
Офіційний сайт НВК№ 141 "ОРТ"
Facebook
Youtube
Навчально-наукове забезпечення
- державні стандарти освіти
- навчальні плани
- навчальні програми з усіх дисциплін
- підручники та навчальні посібники
- методичні матеріали.
Блог для вчителів початкових класів
Мною був створений блог, на якому я розмістила інформацію про онлайн-сервіс TED-ed. На мою думку, це унікальний сервіс, за допомогою якого можна провести цікавий урок у незвичній формі, створений урок можна також використовувати й для дистанційного навчання. Проте так, як сервіс англомовний, деякі вчителі відчувають труднощі у його використанні. Саме тому в своєму блозі я розмістила покрокову інструкцію використання сервісу, що значно полегшить роботу вчителя та зеконимить його час. В майбутньому планую доповнювати блог інформацією про інші онлайн-сервіси, які будуть корисні у роботі вчителів початкової школи.
Блог
Семінар (тренінг)
Поспілкувавшись із заступником директора та провівши анкетування серед вчителів початкової школи, ми дійшли висновку, що вчителі мають обмаль знань щодо можливостей використання ІКТ на уроках. Саме тому ми підготували для них тренінг на тему "Освітні онлайн-ресурси та мобільні додатки", на якому ознайомили із різними онлайн-ресурсами, які допоможуть якісно проводити уроки в початковій школі. Усні виступи були доповнені презентацією. Також після кожного теоретичного блоку, вчителі мали змогу відразу закріпити отримані знання на практиці.
Презентація до семінару
План семінару(тренінгу)
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Модернізація ІТ-інфраструктури
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської
діяльності, в тому числі і в освіті. Для підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів рекомендую:
- кожному педагогу створити власну індивідуальну програму формування ІКТ-компетентності
- брати активну участь у семінарах, тренінгах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчально-виховному процесі, проходити онлайн курси
- постійно використовувати ІКТ у своїй педагогічній діяльності.
