Відмінності між версіями «Сорока Анна Олександрівна»
(→Завдання 2. Блог консультацій для вихователів ЗДО) |
(→Проектування інформаційного освітнього середовища установи) |
||
| Рядок 104: | Рядок 104: | ||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
| + | |||
| + | Основні завдання для побудови ІОС: | ||
| + | * розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення); | ||
| + | * створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень; | ||
| + | * створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального); | ||
| + | * підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій; | ||
| + | * створення єдиної корпоративної бази даних; | ||
| + | * створення корпоративної пошти. | ||
| + | Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути: | ||
| + | 1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів; | ||
| + | 2. віртуальний методичний кабінет; | ||
| + | 3. е-бібліотека | ||
| + | 4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри | ||
| + | 5. е-меню | ||
| + | 6. створення та зберігання документації | ||
| + | 7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація | ||
| + | 8. електронна черга у ДНЗ. | ||
| + | |||
=== Модернізація ІТ інфраструктури === | === Модернізація ІТ інфраструктури === | ||
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | ||
Версія за 16:05, 15 листопада 2018
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сорока Анни Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База проведення практики: ЗДО №6 "Радість", м. Ірпінь, Київська обл.
Зміст
- 1 Загальні відомості про ЗДО №6 "Радість"
- 2 Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 2.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 2.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 2.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
- 3 Завдання 2. Блог консультацій для вихователів ЗДО
- 4 Завдання 3. Семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації
Загальні відомості про ЗДО №6 "Радість"
Директор закладу: Господарчук Тетяна Яківна
Кількість груп: 12
Кількість дітей: 400
Адреса закладу:08200 м. Ірпінь, вул. Миру, 1-А
Час роботи: пн-пт 8:00-18:00
Сайт: http://radist-irpin.dytsadok.org.ua
Контакти:(04597) 63138
Електронна пошта: DNZ6_irpin@ukr.net
'В ЗДО №6 "Радість" функціонує 12 груп, а саме: - ясельна група ( 2-3 роки) - 1
- молодші групи ( 3-4 роки) - 3
- середні групи (4-5 років) - 3
- старші групи (5-6 років) - 4
- група короткого дня ( 4-6 роки)- 1
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
На даному етапі діяльності ЗДО №6 "Радість" відбувається активне впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій у освітньому процесі. Адміністрація та співробітники закладу використовують дані технології за такими напрямами:
Управлінська діяльність (директор ЗДО)
- ведення ділової документації;
- опрацювання та поширення нормативно-правових документів;
- розрахунок стажу роботи працівників;
- створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
- співпраця з іншими дошкільними закладами.
Методична діяльність (вихователь-методист)
- ведення та інформаційне наповнення сайту садочку, групи у Facebook;
- ведення ділової документації;
- збір статистичних даних та оформлення результатів у вигляді діаграм,таблиць,тощо;
- створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів);
- накопичення методичної та художньої літератури, збереження корисних посилань в мережі Internet для самоосвіти вихователів.
Освітній процес (вихователі)
- мультимедійний супровід дітей на заняттях (перегляд розвиваючих відео,зображень,презентацій), під час проведення свят та розваг.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО № 6 "Радість", було розроблено анкету https://goo.gl/forms/pCHhvD6bwacfGNDJ2 , та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.
В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Персональні системи:
- Персональний комп'ютер - 2шт. (каб.директора каб. вихователя-методиста);
- Ноутбук - 3 шт.(каб.директора,каб. вихователя-методиста, медичний кабінет).
Мультимедійні засоби:
- Принтер - 3шт.;
- Проектор і екран - 1шт.;
- Колонки - 6 шт.
- Телевізор - 3шт. (у групах);
- Відеокамера - 1 шт.
Програмове забезпечення:
- ОС Windows 7;
- Microsoft office.
Підключення до мережі Internet (оптоволоконний кабель), WI-FI роутер (2шт).
Інформаціно-освітнє середовище:
Завдання 2. Блог консультацій для вихователів ЗДО
Даний блог створений задля того щоб допомогти вихователям краще розібратися у тих проблемах дошкільної освіти, які їх турбують. Тут зібрані консультації з різних тем і проблем виховання дітей дошкільного віку.
| Блог консультацій для вихователів ЗДО |
Завдання 3. Семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
Основні завдання для побудови ІОС:
- розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення);
- створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
- створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
- підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
- створення єдиної корпоративної бази даних;
- створення корпоративної пошти.
Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути: 1. індивідуальні портфоліо керівника та вихователів; 2. віртуальний методичний кабінет; 3. е-бібліотека 4. сторінки логопеда, психолога, медичної сестри 5. е-меню 6. створення та зберігання документації 7. зв'язок батьки-вихователі-адміністрація 8. електронна черга у ДНЗ.
