Відмінності між версіями «Сапунова Євгенія Анатоліївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу)
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
 
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
 +
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
 +
<br />
 +
Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br />
 +
 +
'''ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ'''
 +
* Шановна Галино Іванівно, наскільки Вам відоме поняття ІКТ? Чи знайомі Ви з цим терміном?
 +
* Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше.
 +
* Як ви вважаєте, чи необхідним є впровадження ІКТ в освітній та адміністративний процес ЗДО?
 +
* Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу.
 +
* Тобто на Вашу думку, які є недоліки та перешкоди у процесі впровадження ІКТ у ЗДО?
 +
* Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне:
 +
* - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів
 +
* - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників;
 +
* - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами.
 +
 +
* Яку пораду можна дати педагогам, які почина.ть впровадження ІКТ у свою діяльність?
 +
* - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового!
 +
 +
'''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування'''
 +
Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br />
 +
<br />
 +
70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає
 +
техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і
 +
розвиватися в цьому напрямі!
 +
 +
66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в
 +
освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення! І
 +
100% вихователів
 +
скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ
 +
в освіті.
 +
 +
За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси.
 +
Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам.
 +
 +
66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми.
 +
 +
===== АНАЛІЗ ІТ ІНФРАСТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (АПАРАТНЕ, ПРОГРАМНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ, НАВЧАЛЬНО-НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ) =====
 +
ДНЗ №441
 +
Загальна кількість приміщень – 19
 +
 +
ДНЗ налічує співробітників:
 +
* Директор – 1;
 +
* Методист - 1;
 +
* Завгосп – 1;
 +
* Медична сестра – 1;
 +
* Кухарі – 2;
 +
* Комірник – 1;
 +
* Музичний керівник – 1;
 +
* Інструктор з фізичного виховання – 1;
 +
* Психолог – 1;
 +
* Керівник гуртка з англійської мови - 1;
 +
* Вихователів – 12;
 +
* Помічників вихователів – 10;
 +
* Сторож - 3;<br />
 +
 +
===== Апаратне забезпечення =====
 +
1. Ноутбук – 2;
 +
2. ПК – 1;
 +
3. Ксерокс+принтер – 2,
 +
4. Проектор – 1,
 +
5. Дошка для проектора - 1,
 +
6. Wi-Fi-роутер – 1
 +
 +
* Інтегрована система ПЗ загального призначення Місrosoft Office
 +
* операційні системи (ОС) — Windows 8
 +
* WEB браузери.
 +
* Текстовий редактор Word
 +
* система ділової графіки Microsoft PowerPoint
 +
* система обробки фотографічних зображень Adobe Photoshop
 +
 +
Інформаційне забезпечення
 +
ДНЗ 441 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook
 +
https://www.facebook.com/ДНЗ-441-100988974607682/?modal=admin_todo_tour
 +
https://www.facebook.com/groups/2469116116489181/?source_id=100988974607682
 +
 +
Навчально-наукове забезпечення
 +
* Нормативно правові документи:
 +
* Закон України «Про освіту»,
 +
* Закон України «Про дошкільну освіту»,
 +
* Конвенція про права дитини,
 +
* Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363).,
 +
* Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 року № 522
 +
* Про затвердження Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, наказ Міністерства освіти і науки України від 01.10.2012 №1059, ТА ІН.
 +
* Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)
 +
* "Дитина",
 +
* освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.) - нова редакція 2016 року
 +
* http://dnz265.edu.kh.ua/Files/downloads/%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%202016.pdf
 +
* Парціальні освітні програми:
 +
* "Казкова фізкультура", програм з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфіменко М.М.).
 +
* Журнал "Вихователь-методист дошкільного навчального закладу.
 +
* Електронній журнал "Педрада" (передплата)<br />
 +
 +
===== ЗАВДАННЯ 2 =====
 +
Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру). Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту. Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit<br />
 +
 +
===== ЗАВДАННЯ 3 =====
 +
Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні.
 +
Основні блоки тренінгу:
 +
1. Що таке ІКТ?
 +
2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті?
 +
3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет?
 +
<br />
 +
Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки.
 +
Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ
 +
Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit
 +
<br />
 +
 +
===== ЗАВДАННЯ 4 =====
 +
  '''Методичні рекомендації''' <br />
 +
• адміністрації
 +
* – організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників і вихованців;
 +
* – здійснювати розгорнений моніторинг навчальної, науково-методичної, господарської діяльності закладу, фінансовий облік;
 +
* – забезпечити функціонування Веб-сайту (порталу) як засобу формування позитивного іміджу закладу, інформаційної взаємодії та соціального партнерства;<br />
 +
• методисту
 +
* – створити електронний хмарний ресурс нормативно-правових документів, навчальних програм, сучасних технологій навчання та виховання;
 +
* – забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань;
 +
* – упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести);
 +
* отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;<br />
 +
• педагогічним працівникам
 +
* – забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;
 +
* – отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних програм, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки;
 +
* – створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку;
 +
* – розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців;
 +
* – використовувати електронні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців;<br />
 +
  • модернізації ІТ інфраструктури.
 +
* - Підключення до мережі Іnternet усіх приміщеннь ДНЗ
 +
* - Оснащення сучасною технікою (ноутбуки, інтерактивні дошки, проектори тощо)<br />
 +
  • формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
 +
* - мотивувати педагогів використовувати ІКТ в навчально-виховній діяльності
 +
* - навчити педагогів користуватись сайтом, наповнювати його цікавою, потрібною і актуальною інформацією
 +
* - надати безкоштовний доступ педагогам (на сайті) до періодичних видань, на які підписаний заклад (тим самим стимулювати використання ІКТ)
 +
* - ознайомити з існуючими відкритими онлайн курсами по підвищенню рівня знань з ІКТ.

Версія за 16:42, 9 жовтня 2020

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
Усі додаткові матеріали (фото, розробки, тренінг-презентація) можна переглянути за посиланням https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

ЗАВДАННЯ 1. ІНТЕРВ'Ю З КЕРІВНИКОМ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

  • Шановна Галино Іванівно, наскільки Вам відоме поняття ІКТ? Чи знайомі Ви з цим терміном?
  • Так, звісно, поняття відоме, але можливо рівень знань та навичок по данному питанню потрібно більше.
  • Як ви вважаєте, чи необхідним є впровадження ІКТ в освітній та адміністративний процес ЗДО?
  • Я вважаю, що впроваджувати ІКТ в освітній процес потрібно, але з обережністю! ІКТ у сучасному світі сприяє легшому і глибшому засвоєнню дітьми понять та знань; підвищенню ефективності уваги і поліпшенню пам'яті; полегшує роботу в оволодінню навичками читання; активно поповнює словниковий запас; покращує розвиток уяви та творчих здібностей. Але потрібно бути обережним, аби не перенаситити дитинство вихованців гаджетами та не змінити реальну картину світу.
  • Тобто на Вашу думку, які є недоліки та перешкоди у процесі впровадження ІКТ у ЗДО?
  • Так, недоліки є і для грамотного і ефективного впровадження ІКТ в освітній процес їх слід враховувати! Як основні перешкоди, на мою думку, можу означити настепне:
  • - Недостатня комп'ютерна грамотність вихователів
  • - Складність інтегрувати комп'ютер у повноцінну структуру занять дошкільників;
  • - Можливе переобтяження освітнього процесу комп’ютерними дидактичними засобами.
  • Яку пораду можна дати педагогам, які почина.ть впровадження ІКТ у свою діяльність?
  • - Ключ до успіху - навчання. Ми живемо у 21 столітті, коли щодня є новинки. Потрібно ними цікавитись. Технології не стоять на місці і нам треба встигати розвиватися і вдосконалювати свої вміння знання та навички. Звичайно, 2020 рік дав нам нові запити по роботі. І їх треба виконувати: навчатись дистанційно, оновлювати свої знання, спілкуватись із колегами, які більш досвічені, працювати і самовдосконалюватись. А головне - не боятись нового!

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування Посилання на тест для вихователів: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

70% вихователів не задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Ім не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Вихователі готові вчитися і розвиватися в цьому напрямі!

66 % вихователів вже готові використовувати ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення! І 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності з використання ІКТ в освіті.

За результатами даного опитування ми зробили висновок, що всі вихователі знають і розуміють, що таке ІКТ, більшість з них розуміють як працювати за допомогою ІКТ і як новітні технології спростять навчальний процес і адміністративні робочі процеси. Педагоги закладу розуміють важливість розвитку і застосування ІКТ, знають у яких сферах діяльності можна застосовувати ІТ, усвідомлюють як можна пришвидшити і полегшити організаційні роботи, але 70% вихователів не зовсім задоволені присутнім в ДНЗ оснащенням. Їм не вистачає техніки для впровадження ІКТ в освітній процес. Але це питання варто вирішувати державі та відповідним органам.

66 % вихователів вже готові до упровадження ІКТ в освітньому процесі, за наявності необхідного оснащення. А найголовніше, 100% вихователів скористалися б онлайн-курсами для підвищення компетентності та отримання новітніх знань щодо даної теми.

АНАЛІЗ ІТ ІНФРАСТРУКТУРИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (АПАРАТНЕ, ПРОГРАМНЕ, ІНФОРМАЦІЙНЕ, НАВЧАЛЬНО-НАУКОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ)

ДНЗ №441 Загальна кількість приміщень – 19

ДНЗ налічує співробітників:

  • Директор – 1;
  • Методист - 1;
  • Завгосп – 1;
  • Медична сестра – 1;
  • Кухарі – 2;
  • Комірник – 1;
  • Музичний керівник – 1;
  • Інструктор з фізичного виховання – 1;
  • Психолог – 1;
  • Керівник гуртка з англійської мови - 1;
  • Вихователів – 12;
  • Помічників вихователів – 10;
  • Сторож - 3;
Апаратне забезпечення

1. Ноутбук – 2; 2. ПК – 1; 3. Ксерокс+принтер – 2, 4. Проектор – 1, 5. Дошка для проектора - 1, 6. Wi-Fi-роутер – 1

  • Інтегрована система ПЗ загального призначення Місrosoft Office
  • операційні системи (ОС) — Windows 8
  • WEB браузери.
  • Текстовий редактор Word
  • система ділової графіки Microsoft PowerPoint
  • система обробки фотографічних зображень Adobe Photoshop

Інформаційне забезпечення ДНЗ 441 має свою сторінку і групу в соціальній мережі Facebook https://www.facebook.com/ДНЗ-441-100988974607682/?modal=admin_todo_tour https://www.facebook.com/groups/2469116116489181/?source_id=100988974607682

Навчально-наукове забезпечення

  • Нормативно правові документи:
  • Закон України «Про освіту»,
  • Закон України «Про дошкільну освіту»,
  • Конвенція про права дитини,
  • Про проведення державної атестації дошкільних навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 15.05.2012 р. №1/9-363).,
  • Про затвердження Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності, наказ Міністерства освіти і науки України від 07.11.2000 року № 522
  • Про затвердження Примірної інструкції з діловодства у дошкільних навчальних закладах, наказ Міністерства освіти і науки України від 01.10.2012 №1059, ТА ІН.
  • Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)
  • "Дитина",
  • освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту - Огнев'юк В.О.) - нова редакція 2016 року
  • http://dnz265.edu.kh.ua/Files/downloads/%D0%94%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%202016.pdf
  • Парціальні освітні програми:
  • "Казкова фізкультура", програм з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфіменко М.М.).
  • Журнал "Вихователь-методист дошкільного навчального закладу.
  • Електронній журнал "Педрада" (передплата)
ЗАВДАННЯ 2

Розробити розділ сайту під назвою «Сторінка методиста ЗДО» (для забезпечення педагогічного колективу актуальною інформацією навчально-виховного характеру). Під час практичної діяльності у освітньому закладі, було розроблено перший макет нового розділу сайту. Із макетом можна ознайомитись за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

ЗАВДАННЯ 3

Із співробітниками ДНЗ №441 було проведено тренінг на тему "ІОС в освітньому просторі ДНЗ" з метою підвищення їх компетентності в даному питанні. Основні блоки тренінгу: 1. Що таке ІКТ? 2. Яким чином і з якою метою використовувати ІКТ в дошкільній освіті? 3. Як створити сайт на безкоштовних ресурсах мережі Інтернет?
Після семінару відбулось жваве обговорення досвіду використання освітніх веб-ресурсів у професійній діяльності вихователя та підведено підсумки. Вихователі залишились задоволені змістом тренінгу, було обговорено багато практичних питань використання ІКТ в ДНЗ Посилання на матеріали та фото демонстрованої презентації: https://docs.google.com/document/d/1xJN0AyiuOcdzTzh5M0wAquf5M3evU7bsSaBmmpt3ZD4/edit

ЗАВДАННЯ 4
 Методичні рекомендації 

•	адміністрації
* – організувати раціональний електронний документообіг у межах закладу; використовувати автоматизовані системи управління персоналом, електронні бази даних педагогічних працівників і вихованців;
* – здійснювати розгорнений моніторинг навчальної, науково-методичної, господарської діяльності закладу, фінансовий облік;
* – забезпечити функціонування Веб-сайту (порталу) як засобу формування позитивного іміджу закладу, інформаційної взаємодії та соціального партнерства;

•	методисту 
* – створити електронний хмарний ресурс нормативно-правових документів, навчальних програм, сучасних технологій навчання та виховання;
* – забезпечити функціонування інформаційного та редакційно-видавничого центру, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки, віртуального методичного кабінету, віртуальних методичних об’єднань;
* – упроваджувати інтерактивні форми методичної роботи з педагогічними працівниками з використанням ІКТ (вебінари, веб-конференції, методичні веб-квести);
* отримати нову, активну форму фіксації процесу та результатів освітньої діяльності педагогічних працівників;

•	педагогічним працівникам 
* – забезпечити модернізацію власної освітньої діяльності на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес;
* – отримати доступ до електронного банку нормативних документів, навчальних програм, сучасних технологій і методик навчання, багатофункціональної медіатеки та електронної бібліотеки;
* – створювати електронні портфоліо як ефективний засіб оцінювання й узагальнення власної освітньої діяльності та професійного розвитку;
* – розробляти дидактичні матеріали (мультимедійні презентації, технологічні картки) для вихованців;
* – використовувати електронні конструктори навчальних занять, застосовувати нові форми й методи організації освітньої діяльності вихованців;

 •	модернізації ІТ інфраструктури.
* - Підключення до мережі Іnternet усіх приміщеннь ДНЗ
* - Оснащення сучасною технікою (ноутбуки, інтерактивні дошки, проектори тощо)

 •	формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
* - мотивувати педагогів використовувати ІКТ в навчально-виховній діяльності
* - навчити педагогів користуватись сайтом, наповнювати його цікавою, потрібною і актуальною інформацією
* - надати безкоштовний доступ педагогам (на сайті) до періодичних видань, на які підписаний заклад (тим самим стимулювати використання ІКТ)
* - ознайомити з існуючими відкритими онлайн курсами по підвищенню рівня знань з ІКТ.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Сапунова_Євгенія_Анатоліївна&oldid=297597