Версія за 18:00, 11 жовтня 2020

Середня загальноосвітня школа №12 (Солом'янський район, вулю Зелена, 12)

Інформація про школу

Школа № 12 м.Києва почала працювати за адресою вул..Зелена 12 з 1 вересня 1967 року. До цього вона розташовувалася по вул.. Суздальській у одному приміщенні зі школою № 22. В одній споруді уживалася російська (№12), українська (№22) та вечірня школа робітничої молоді.

Зі слів очевидців, до війни 1941- 1945 рр. школа №12 розташовувалась по вул.. Леніна (Б.Хмельницького). В роки лихоліть зазнала значних руйнувань і за новим планом повоєнного міста була перенесена з центра до околиць міста. У 50-х рр. ХХ ст. на паралелі в школі працювало до 4 класів (А, Б, В, Г). Навчалися діти не лише жителів мікрорайону, а й навколишніх міст, зокрема Вишневого. В 60-х рр. ХХ ст. заселяється район Нових Караваєвих дач, зростає потреба в нових площах і для учнів. У 1963-1964 навчальному році школа відкрила свої двері для 2-х перших класів, наповнюваністю більше 40-а учнів.

Вчителі, учні, батьки з нетерпінням спостерігали за тим, як росла нова школа. Екскурсійні маршрути пролягали обов’язково повз новобудову. Сьогодні з гордістю згадують випускники про свій вклад і наближення роботи нового закладу освіти. І ось настало 1 вересня 1967 року – школа прийняла близько 800 школярів… Сьогодні мало хто здогадується, що наприкінці 70-х- на початку 80-х рр. минулого століття заклад працював у дві зміни, маючи більше 1200 учнів.

Керівництво закладу

• Чорна Валентина Володимирівна - директор школи

• Гасило Алла Володимирівна - заступник директора з НВР

• Шевченко Світлана Семенівна - заступник директора з НВР

• Хілінська Тетяна Вікторівна - заступник директора з ВР

Адреса

Адреса школи: 03061 Україна, м.Київ, вул.Зелена, 12.

E-mail: zelena12@gmail.com

Директор школи (факс): (044)408-04-78

Секретар: (044)408-33-37

Учительська: (044)408-22-66

zelena12@gmail.com

Впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Завдяки швидкому розвитку програмно-технічних засобів інформаційно-комунікаційних технологій активно входять у всі сфери нашого життя, не оминаючи й освіту. Інформатизація освіти спрямовується на формування та розвиток інтелектуального потенціалу нації, удосконалення форм і змісту навчального процесу, впровадження комп'ютерних методів навчання. У зв’язку з цим особливого значення набуває переорієнтація мислення сучасного вчителя і введення нових форм та методів навчання, в тому числі й ІКТ. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі освіти - це підготовка підростаючого покоління до повноцінної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. Вже сьогодні неможливо уявити навчальний процес у школі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Сучасні інформаційні технології зробили навчальний матеріал більш доступним та цікавим для учнів, а також надали доступ вчителям до величезної кількості різних видів інформації.

У школі ІКТ найчастіше використовують як мультимедійні засоби навчання, що дозволяє зробити навчальний процес більш цікавим, різноманітним, інтенсивним. Вчителі школи активно застосовують засоби мультимедіа в навчальному процесі, а саме:

• використання електронних тренажерів, підручників, енциклопедій;
• розробка ситуаційно-рольових та інтелектуальних ігор;
• забезпечення дистанційної форми навчання;
• проведення інтерактивних освітніх веб-конференцій;
• побудова систем контролю й перевірки знань і умінь;
• створення і підтримка сайтів педагогів, учнів;
• створення презентацій навчального матеріалу;
• здійснення проектної та дослідницької діяльності учнів та педагогів тощо.

Також проведення засідань педради, методичної ради школи, засідань творчих та проблемних груп, методоб’єднань та інших заходів ми не уявляємо без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів.

Комплексне впровадження ІКТ технологій в школі якісно підвищило результати освітнього процесу, методичної та управлінської діяльності. Рівень успішності учнів школи за підсумками річного оцінювання та результатами ДПА стабільно зростає, про що свідчить позитивна динаміка якісного показника. Організація освітнього процесу у школі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступником

Інтерв’ю із заступником директора з навчально-виховної роботи Шевченко Світланою Семенівною

- На Вашу думку, чи потрібні інновації сучасній освіті, а саме, впровадження ІКТ?

- Звичайно потрібні, адже в нас час неможливо обійтись без ІКТ у навчанні.

- Чи забезпечена школа усім необхідним для використання ІКТ?

- Наша школа активно працює у цьому напрямку. Всі класи забезпечені телевізорами, у багатьох класах наявні SMART-дошки, проектори, ноутбуки, і щороку ми їх докуповуємо. Цього року забезпечили доступ до WI-FI по всій школі.

- Як Ви вважаєте, у нашій школі достатньо розвинене використання ІКТ вчителями?

- Усі вчителі нашої школи використовують ІКТ. Деякі вчителі кожного уроку їх застосовують, а деякі – кілька разів на тиждень. Звичайно, молодим вчителям легше дається освоювати роботу з технікою, але вони й іншим допомагають це освоїти. Ми проводимо тренінги, семінари де обмінюємося досвідом, новою інформацією та навчаємося працювати з ІКТ. Адже в наш час без цього не можливо.

- Які технології інформаційної комунікації використовують у нашій школі та де їх застосовують?

- Під час проведення уроків найчастіше використовують мультимедійні засоби. Це показ різних відео, прослуховування аудіо, презентації, інтерактивні ігри. Вчителі також використовують ці засоби для проведення педрад, семінарів. Проведення свят та виховних заходів не обходиться без ІКТ.

- Чого, на Вашу думку, не вистачає школі, для повноцінного впровадження ІКТ?

- По-перше, це звичайно матеріального забезпечення. Ще не всі класи мають хоча б комп’ютери, щоб мати змогу повноцінно використовувати телевізор. Адже без комп’ютера презентацію там не покажеш, можна дивитися тільки відео та прослуховувати аудіо. По-друге, це знання. Ще не всі вчителі добре обізнані у роботі з технікою, але вони активно займають самоосвітою та навчаються.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів

Анкета: https://forms.gle/ReHiCgyL6kpnXJXeA

Результати: (посилання на док)

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладy

Апаратне забезпечення

• 2 комп'ютерних класи (28 комп'ютерів);

• 12 smart-дошок;

• 16 плазмових телевізорів;

• 20 ноутбуків;

• 15 принтерів 3в1.

Програмне забезпечення

• Windows;

• Microsoft Office;

• Антивірусні програми;

• Браузери;

• Програми для вчителів та учнів.

Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи.

http://kiev-school12.at.ua/

Навчання інформатики починається з 2 класу.

Навчально-наукове забезпечення

• державний стандарт освіти;

• навчальні плани;

• підручники та навчальні посібники;

• навчальні програми з навчальних дисциплін.

Створення Е-ресурсу

Семінар (тренінг) для вчителів з використання ІКТ у освітньому процесі

(документ і фото)

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Модернізації ІТ інфраструктури

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи