Відмінності між версіями «Психогенетика»
(→Автор) |
(→Анотація) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
===Посилання на курс=== | ===Посилання на курс=== | ||
==Анотація== | ==Анотація== | ||
| + | '''Мета курсу''' - розвиток у студентів психологічного мислення на основі формування генетичних уявлень щодо психіки людини, а також вивчення ролі спадковості і умов довкілля у формуванні психічних і психофізіологічних властивостей людини, інтелектуальних здібностей, прояву девіантної поведінки і психічних розладів. | ||
| + | |||
| + | '''Завдання курсу''' - ознайомлення основними генетичними поняттями, закономірностями наслідування; дослідження фізіологічних механізмів пристосування організму до змін довкілля; ознайомлення з основними методами які використовуються в психогенетиці людини; ознайомлення з генетикою психічних розладів; прояву аномальної і девіантної поведінки; генетикою сенсорних особливостей рухових функцій темпераменту, інтелекту; сформувати у студентів правильне, наукове розуміння невіддільної участі спадкових і середовищних чинників у формуванні людської індивідуальності. | ||
| + | |||
==Структура курсу== | ==Структура курсу== | ||
==Сертифікація== | ==Сертифікація== | ||
Версія за 21:22, 17 жовтня 2013
Зміст
Загальні інформація
Назва дисципліни
Психогенетика
ОКР
«Магістр»
Напрям підготовки
«Практична психологія»
Курс
6
Автор
Тимчик Олеся Володимирівна
Посилання на курс
Анотація
Мета курсу - розвиток у студентів психологічного мислення на основі формування генетичних уявлень щодо психіки людини, а також вивчення ролі спадковості і умов довкілля у формуванні психічних і психофізіологічних властивостей людини, інтелектуальних здібностей, прояву девіантної поведінки і психічних розладів.
Завдання курсу - ознайомлення основними генетичними поняттями, закономірностями наслідування; дослідження фізіологічних механізмів пристосування організму до змін довкілля; ознайомлення з основними методами які використовуються в психогенетиці людини; ознайомлення з генетикою психічних розладів; прояву аномальної і девіантної поведінки; генетикою сенсорних особливостей рухових функцій темпераменту, інтелекту; сформувати у студентів правильне, наукове розуміння невіддільної участі спадкових і середовищних чинників у формуванні людської індивідуальності.
