Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
{{Шаблон:Практика студентів/Меню}} | {{Шаблон:Практика студентів/Меню}} | ||
==Завдання 1== | ==Завдання 1== | ||
| − | + | Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.=== | |
| − | + | ||
| − | + | https://docs.google.com/document/d/1nYSfimTFtkyjT56YOBtjyrjM_7BQ73zDcebNubsKJ-k/edit?usp=sharing | |
| − | + | ||
| − | + | ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. | |
| − | + | Анкета: | |
| − | + | ||
| − | + | https://docs.google.com/forms/d/1I9le68y6t-83Z1YbwUjFvJzaXvya80KznoJIm1Gc-3E/edit?usp=sharing | |
| − | + | ||
| − | + | Аналіз та фотозвіт: | |
| − | + | ||
| − | + | https://docs.google.com/document/d/1nYSfimTFtkyjT56YOBtjyrjM_7BQ73zDcebNubsKJ-k/edit?usp=sharing | |
| − | + | ||
| − | + | Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). | |
| − | + | Апаратне забезпечення: | |
| − | + | ||
| − | + | 1 комп'ютерний клас | |
| − | + | ||
| − | + | 16 інтерактивних дошок | |
| − | + | ||
| − | + | 16 мультимедійних комплектів | |
| − | + | ||
| − | + | 16 компютерів | |
| − | + | ||
| − | + | інтерактивна підлога | |
| − | + | ||
| − | + | лінгафонний клас | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Оснащення комп'ютерами: для управління: | |
| − | + | ||
| − | + | Директор (1) | |
| − | + | ||
| − | + | Заступник директора (1) | |
| − | + | ||
| − | + | Заступник директора з навчально-виховної роботи (1) | |
| − | + | ||
| − | + | Секретар (1) | |
| − | + | ||
| − | + | Охорона (1) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Програмне забезпечення: | |
| − | + | ||
| − | + | Microsoft Оffice | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
| − | https:// | + | Матеріал на виконання другого завдання: |
| + | |||
| + | Підготували інформацію для електронного навчального курсу для підвищення ІК компетентностей співробітників установи | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/1Q7rIC1_7hWjeDDDhhf9cFw2VudalYqz4/view?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | Проведено семінар на тему щодо можливостей онлайн навчання в початковій школі, підчас якого вчителям та адміністрації школи було запропоновано до уваги різні сучасні ресурси з онлайн навчання, обговорено проблеми з якими вони стикаються під час роботи, та надано відповідь на запитання. | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/open?id=140wsPc1slq5-2N69WjSiZjwDaBUDlzwHJaNlEvazHqQ | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи'''<big><big>Великий текст</big></big><sup>Текст у верхньому індексі</sup> | ||
| + | Інформаційне середовище має відповідати запитам сучасного суспільства, варто також звернути увагу на програмне наповнення класів, підвищення інформаційної кваліфікації вчителів теж лежить на плечах навчальної установи. Тому до проектування потрібно ставитись відповідально та раціонально,а саме : | ||
| + | * Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій, готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності. | ||
| + | |||
| + | * Запровадити інформаційні технології. | ||
| + | |||
| + | * Підготувати педагогічні кадри. | ||
| + | |||
| + | * Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища. | ||
| + | |||
| + | * Швидко та якісно виправляти недоліки роботи інформаційно-освітнього середовища. | ||
| + | |||
| + | * модернізація ІТ інфраструктури | ||
| + | |||
| + | * Необхідно забезпечити школу більш якісними провайдерами - необхідна швидкість Інтернету 1Гбіт/с. | ||
| + | |||
| + | * Необхідно докупити комп'ютери, так як кількість комп'ютерів, яка є в школі на даний час недостатня на таку велику кількість учнів в школі. | ||
| + | |||
| + | * Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості. | ||
| + | |||
| + | * формування ІК- компетентності вчителів, вихователів освітньої установи | ||
| + | |||
| + | * модернізація ІТ інфраструктури | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Отже можна зробити висновок, що сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасною школою за таких умов як: | ||
| + | велике зростання інформаційних потоків; | ||
| + | неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних; | ||
| + | робота школи на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації; | ||
| + | вимоги вищестоящих організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді. | ||
| + | проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи | ||
| + | проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи | ||
| + | Потрібно звернути увагу на програмне наповнення класів, підвищення інформаційної кваліфікації вчителів навчального закладу. | ||
==Завдання 5== | ==Завдання 5== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Всі завдання виконані, та завантажені на вікі портал. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версія за 20:20, 20 жовтня 2019
|
Завдання 1
Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.===
https://docs.google.com/document/d/1nYSfimTFtkyjT56YOBtjyrjM_7BQ73zDcebNubsKJ-k/edit?usp=sharing
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкета:
https://docs.google.com/forms/d/1I9le68y6t-83Z1YbwUjFvJzaXvya80KznoJIm1Gc-3E/edit?usp=sharing
Аналіз та фотозвіт:
https://docs.google.com/document/d/1nYSfimTFtkyjT56YOBtjyrjM_7BQ73zDcebNubsKJ-k/edit?usp=sharing
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення). Апаратне забезпечення:
1 комп'ютерний клас
16 інтерактивних дошок
16 мультимедійних комплектів
16 компютерів
інтерактивна підлога
лінгафонний клас
Оснащення комп'ютерами: для управління:
Директор (1)
Заступник директора (1)
Заступник директора з навчально-виховної роботи (1)
Секретар (1)
Охорона (1)
Програмне забезпечення:
Microsoft Оffice
</div> }}
Матеріал на виконання другого завдання:
Підготували інформацію для електронного навчального курсу для підвищення ІК компетентностей співробітників установи
https://drive.google.com/file/d/1Q7rIC1_7hWjeDDDhhf9cFw2VudalYqz4/view?usp=sharing
Проведено семінар на тему щодо можливостей онлайн навчання в початковій школі, підчас якого вчителям та адміністрації школи було запропоновано до уваги різні сучасні ресурси з онлайн навчання, обговорено проблеми з якими вони стикаються під час роботи, та надано відповідь на запитання.
https://drive.google.com/open?id=140wsPc1slq5-2N69WjSiZjwDaBUDlzwHJaNlEvazHqQ
проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установиВеликий текстТекст у верхньому індексі
Інформаційне середовище має відповідати запитам сучасного суспільства, варто також звернути увагу на програмне наповнення класів, підвищення інформаційної кваліфікації вчителів теж лежить на плечах навчальної установи. Тому до проектування потрібно ставитись відповідально та раціонально,а саме :
- Провести моніторинг навчального закладу за такими критеріями: завантаженість комп’ютерних аудиторій, готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій, використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності.
- Запровадити інформаційні технології.
- Підготувати педагогічні кадри.
- Проводити моніторинг роботи інформаційно-освітнього середовища.
- Швидко та якісно виправляти недоліки роботи інформаційно-освітнього середовища.
- модернізація ІТ інфраструктури
- Необхідно забезпечити школу більш якісними провайдерами - необхідна швидкість Інтернету 1Гбіт/с.
- Необхідно докупити комп'ютери, так як кількість комп'ютерів, яка є в школі на даний час недостатня на таку велику кількість учнів в школі.
- Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів сучасними курсами, тренінгами, семінарами по роботі не лише зі стандартними програмами, а й розширити їх можливості.
- формування ІК- компетентності вчителів, вихователів освітньої установи
- модернізація ІТ інфраструктури
Отже можна зробити висновок, що сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності школи. Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів, а створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасною школою за таких умов як: велике зростання інформаційних потоків; неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних; робота школи на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації; вимоги вищестоящих організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді. проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи Потрібно звернути увагу на програмне наповнення класів, підвищення інформаційної кваліфікації вчителів навчального закладу.
Завдання 5
Всі завдання виконані, та завантажені на вікі портал.
