|
|
| (не показані 13 проміжних версій 4 учасників) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | {{Шаблон:Практика студентів/Меню}} | | {{Шаблон:Практика студентів/Меню}} |
| − | | + | ==Завдання 1== |
| − | '''1.1 Аналіз освітньої політики у ЗДО № 672 з питань впровадження ІКТ'''
| + | {{BOX2| |
| − | | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| − | З метою з'ясування освітньої політики ЗДО з питань впровадження ІКТ було проведено бесіду з директором - Аллою Костянтинівною Мельник. Під час бесіди було з'ясовано, що у закладі на даний момент створені мінімальні умови для впровадження ІКТ. Проте адміністрація та колектив садочка позитивно підтримують впровадження ІКТ у свою роботу та вбачають в цьому велику необхідність. Садочок має на меті створити умови для оптимізації комунікації між співробітниками ЗДО та батьками вихованців. Важливою передумовою удосконалення ІТ політики в закладі є підвищення компетентності кадрів з цього питання та розширення матеріально-технічної бази закладу.
| + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| − | | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | На сьогодні в закладі використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків); методична діяльність здійснюється вихователем-методистом (інформаційне наповнення методичного кабінету корисними ресурсами створення презентацій до методичних заходів (семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів)).
| + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | | + | TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі| |
| − | '''1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'''
| + | CONTENT= |
| − | | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| − | Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників ДНЗ, було розроблено [[анкету|https://docs.google.com/forms/d/1xH7UiAorrywnhwOHkkv8W2NAGfJZjAfS_C4H9cYNK9k/edit]], та проведено анкетування. За допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності. В цілому рівень ІК-компетентності дошкільного закладу знаходиться на середньому рівні, тому адміністрації і співробітникам є над чим по-працювати. [[Аналіз Анкети|https://docs.google.com/document/d/10zptoJsICvtL5XPbsaViewm_-uv7vLZPYmp96N9dTiw/edit]]
| + | *Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. |
| − | | + | *ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. |
| − | '''1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.'''
| + | *Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) |
| − | | + | *Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ) |
| − | Апаратне та програмне забезпечення
| + | </div> |
| − | | + | }} |
| − | '''Персональні системи та периферійне обладнання:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Персональний комп'ютер - 2 (в кабінеті директора та діловода);
| + | |
| − | | + | |
| − | Ноутбук - 1 (в кабінеті вихователя-методиста).
| + | |
| − | | + | |
| − | Принтер - 3;
| + | |
| − | | + | |
| − | Проектор - 1;
| + | |
| − | | + | |
| − | Колонки - 1 комплект.
| + | |
| − | '''
| + | |
| − | Персональні комп’ютери директора, вихователя-методиста, діловода - це типові ПК, до складу яких входять системний блок монітора.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''А також периферійне обладнання:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | клавіатура та мишка, що підключені до системного блоку через порти USB.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Мережева інфраструктура'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | В закладі є точка доступу до Інтернет, використовується роутер, що забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. та включення робочих місць директора, вихователя-методиста та діловода до локальної мережі. Це дозволяє спільно користуватися загальнодоступними робочими документами. Роутер знаходиться в кабінеті вихователя-методиста. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії cat5e.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Програмне забезпечення.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Всі ПК працюють з використанням операційної системи Windows 10. Для роботи з документами встановлено пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat. Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе, Mozilla Firefox. Корпоративна електронна скринька знаходиться на домені ukr.net
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Мультимедійне обладнання.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | В методичному кабінеті знаходиться проектор.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Матеріально-технічна база закладу'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Має мінімальну підтримку ІКТ, проте адміністрація та педагоги створюють нехобідні умови, щоб здійнювати ІКТ політику, а також проявляють креативність, винахідливість та творчість. Вони мають бажання розвиватися та вдосконалювати свої вміння роботи з ІК сервісами, збагачують свій досвід новими знаннями.
| + | |
| | | | |
| | ==Завдання 2== | | ==Завдання 2== |
| − | Даний сайт створений задля того щоб допомогти вихователям краще розібратися у тих проблемах дошкільної освіти, які їх турбують. Тут зібрані консультації з різних тем і проблем виховання дітей дошкільного віку [[сайт|https://sites.google.com/a/kubg.edu.ua/cikavinki-dla-vihovatela/]]
| + | {{BOX1| |
| | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| | + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| | + | TITLE= Завдання на вибір| |
| | + | CONTENT= |
| | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| | + | *Розробити блог консультацій |
| | + | *Сайт установи |
| | + | *Гугл- календар для співробітників, керівників |
| | + | *Гугл-групу для відображення основної діяльності установи |
| | + | *Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи |
| | + | </div> |
| | + | }} |
| | | | |
| | ==Завдання 3== | | ==Завдання 3== |
| − | Провівши бесіду з керівником закладу, та на основі результатів анкетування, я запропонувала провести семінар-практикум "Використання інтернет-сервісу Learnang Apps для створення мультимедійних дидактичних вправ у роботі з дошкільниками.
| + | {{BOX2| |
| | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| | + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| | + | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| | + | TITLE= Семінар (тренінг)| |
| | + | CONTENT= |
| | + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| | + | Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання. |
| | + | </div> |
| | + | }} |
| | | | |
| − | [[Презентація до семінару-практикуму|https://drive.google.com/drive/my-drive]]
| |
| | ==Завдання 4== | | ==Завдання 4== |
| − | Основні завдання для побудови ІОС:</big
| + | {{BOX1| |
| − | | + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> |
| − | '''Розвиток та модернізація матеріальної бази інформатизації (придбання комп‘ютерів та мультимедійних засобів (SMART- дошки,планшети, телевізори), розробка програмного забезпечення);'''
| + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> |
| − | створення корпоративної мережі, обладнання відповідних приміщень;
| + | IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | | + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> |
| − | створення організаційної структури управління процесом інформатизації (внесення змін до посадових обов‘язків працівників установи, призначення відповідального);
| + | TITLE= Методичні рекомендації| |
| − | | + | CONTENT= |
| − | підготовка педагогічних працівників до ефективного використання інформаційних технологій;
| + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> |
| − | | + | Підготувати методичні рекомендації до |
| − | створення єдиної корпоративної бази даних;
| + | *проектування інформаційного освітнього середовища установи, |
| − | | + | *модернізації ІТ інфраструктури. |
| − | створення корпоративної пошти.
| + | *формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи |
| − | | + | </div> |
| − | '''Змістовним та структурним наповненням ІОС дошкільного закладу може бути:'''
| + | }} |
| − | | + | |
| − | Елемент індивідуальні портфоліо керівника та вихователів;
| + | |
| − | | + | |
| − | віртуальний методичний кабінет;
| + | |
| − | | + | |
| − | е-бібліотека;
| + | |
| − | | + | |
| − | сторінки логопеда, психолога, медичної сестри;
| + | |
| − | | + | |
| − | е-меню;
| + | |
| − | | + | |
| − | створення та зберігання документації.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Модернізація ІТ інфраструктури'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Для модернізації ІТ інфраструктури в ДНЗ , пропонуємо адміністрації:
| + | |
| − | | + | |
| − | закупити 2 роутери та облаштувати wi-fi зону по всьому дитячому садочку;
| + | |
| − | | + | |
| − | Забезпечити постійний доступ до гугл-документів;
| + | |
| − | | + | |
| − | Закупити Smart Board для використання їх на заняттях з дітьми.
| + | |
| − | | + | |
| − | Урізноманітнити програмне забезпечення.
| + | |
| − | | + | |
| − | Створити комп’ютерний клас для формування у дітей елементарних уявлень про комп’ютер як сучасний технічний засіб, можливостями його використання в різних сферах життя, а також, для проведення методичних заходів для підвищення компетентності вихователів, щодо використання ІКТ у роботі з дітьми
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Формування ІК'''- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Для підвищення рівня ІКТ компетентність вихователів закладу дошкільної освіти № 672 , адміністрації закладу рекомендуємо організовувати та проводити:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | тренінги;
| + | |
| − | | + | |
| − | майстер-класи;
| + | |
| − | | + | |
| − | тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми;
| + | |
| − | | + | |
| − | тижні педагогічної майстерності;
| + | |
| − | | + | |
| − | педагогічні майстерні та наставництво;
| + | |
| − | | + | |
| − | конкурси.
| + | |
| | | | |
| | ==Завдання 5== | | ==Завдання 5== |
