Пархоменко Валентина Миколаївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Пархоменко Валентини Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта»з 19.11.2018р. до 09.12.2018р. База для проходження практики:Тарасівське навчально-виховне об’єднання - "Заклад загальної середньої освіти - заклад дошкільної освіти" Великодимерської селищної ради Броварського району Київської області Адреса:Індекс: 07441 Київська область Броварський район село Тарасівка вул. 9 Січня,1

Зміст

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Мережа класів навчального закладу [1] З історії навчального закладу[2]

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.Інтерв'ю з керівником навчального закладу

В школі працює 1 комп'ютерний кабінет. З 2-го класу школярі навчаються володіти навичками працювати в ІКТ середовищі. З 9 класу - поглиблене вивчення інформаційних технологій з українською мовою викладання. В процесі проходження практики було проведено інтерв’ю з директором школи - Олексієнко Марією Миколаївною, на якому було обговорено шляхи впровадження ІКТ у навчальний процес закладу. На думку директора, на сьогоднішній день перед школою та вчителем стоїть завдання орієнтувати учнів на діяльнісні розвиваючі технології, які формують у них вміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення та формувати основні життєві компетенції. Використання комп’ютерних програм у школі, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання учнів, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в навчальному закладі є певні проблеми:

1. 1) недостатньо матеріалів: технічне та науково-методичне забезпечення навчального закладу;
2. 2) недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання в навчальному процесі під час вивчення всіх навчальних предметів;
3. 3) відсутність у вчителів пенсійного віку мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.

1.2 Аналіз ІК-компетентності вчителів

Переглянути анкету Ви можете за поданим посиланням: Результати анкетування:

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

1.3.1 Апаратне забезпечення

1 комп'ютерний клас; 3 портативний інтерактивний комплекс; 2 плазмові телевізори. Оснащення комп'ютерами:

• Директор (1)
• Заступники директора (2)
• Секретар (1)
• Бухгалтер (1)
• Вчителі (10)
• Бібліотека(1)
• Комп’ютери в кабінетах інформатики підключені до інтернету;
• Принтери, сканери.

Кабінет інформатики

1.3.2 Програмне забезпечення

• Windows 7
• Windows 10
• Microsoft Office 2003
• Антивірусна програма
• Текстові редактори та рафічні редактори

1.3.3 Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. Інформація про сайт [3] Тарасівське навчально-виховне об’єднання - "Заклад загальної середньої освіти - заклад дошкільної освіти" Великодимерської селищної ради Броварського району Київської області Директор: Олексієнко Марія Миколаївна

1.3.4 Навчально-наукове забезпечення

• Skype
• MyTestStudent
• GCompris
• Lazarus
• Tux Paint
• Scratch

Завдання 2. Розробка Google-групи для вчителів Тарасівського НВО

Після проведеного анкетування та провівши бесіду з адміністрацією школи та визначивши потреби школи було вирішено розробити Google-групу для вчителів Тарасівського НВО.

Google 1 jpg|Опис1 Google 2.jpg|Опис2

Групи Google дають можливість:

1. запрошувати користувачів;
2. створювати теми та обговорювати їх;
3. працювати з документами та календарем разом з іншими людьми;
4. ділитися файлами.