Відмінності між версіями «Основи логопедії»
(→Структура курсу) |
|||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
Завдання курсу: | Завдання курсу: | ||
- надання студентам теоретичних знань щодо загальної характеристики різних мовленнєвих порушеннях в історичному аспекті, етіології, механізмів, симптоматики, класифікації, динаміки протікання даних порушень мовлення за умов цілеспрямованого навчання та виховання; | - надання студентам теоретичних знань щодо загальної характеристики різних мовленнєвих порушеннях в історичному аспекті, етіології, механізмів, симптоматики, класифікації, динаміки протікання даних порушень мовлення за умов цілеспрямованого навчання та виховання; | ||
| + | |||
- формування у студентів категоріальних понять з логопедії; | - формування у студентів категоріальних понять з логопедії; | ||
| + | |||
- формування у студентів уміння правильно діагностувати певне мовленнєве порушення та визначати ефективні шляхи корекційного впливу у різних категорій дітей з тяжкими порушеннями мовлення; | - формування у студентів уміння правильно діагностувати певне мовленнєве порушення та визначати ефективні шляхи корекційного впливу у різних категорій дітей з тяжкими порушеннями мовлення; | ||
| + | |||
- ознайомлення студентів з профілактичною роботою щодо певного мовленнєвого порушення; | - ознайомлення студентів з профілактичною роботою щодо певного мовленнєвого порушення; | ||
| + | |||
- прищеплення особливого ставлення до дітей з мовленнєвими порушеннями; | - прищеплення особливого ставлення до дітей з мовленнєвими порушеннями; | ||
| + | |||
- стимулювання студентів до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів корекційної-педагогічної та логопедичної роботи з дітьми з вадами мовлення. | - стимулювання студентів до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів корекційної-педагогічної та логопедичної роботи з дітьми з вадами мовлення. | ||
Версія за 18:58, 24 жовтня 2013
Зміст
Загальні інформація
Назва дисципліни
Основи логопедії
ОКР
молодший спеціаліст
Напрям підготовки
Дошкільна освіта
Курс
3
Автор
Мельниченко Т.В.
Посилання на курс
Анотація
Анотація Основною метою даного навчального курсу є професійна підготовка студентів до організаційної роботи з дітьми, що мають порушення мовлення в умовах дошкільного навчального закладу.
Структура курсу
Завдання курсу: - надання студентам теоретичних знань щодо загальної характеристики різних мовленнєвих порушеннях в історичному аспекті, етіології, механізмів, симптоматики, класифікації, динаміки протікання даних порушень мовлення за умов цілеспрямованого навчання та виховання;
- формування у студентів категоріальних понять з логопедії;
- формування у студентів уміння правильно діагностувати певне мовленнєве порушення та визначати ефективні шляхи корекційного впливу у різних категорій дітей з тяжкими порушеннями мовлення;
- ознайомлення студентів з профілактичною роботою щодо певного мовленнєвого порушення;
- прищеплення особливого ставлення до дітей з мовленнєвими порушеннями;
- стимулювання студентів до активної аналітико-пошукової роботи, що спрямована на визначення ефективних шляхів корекційної-педагогічної та логопедичної роботи з дітьми з вадами мовлення.
