Відмінності між версіями «Никитюк Катерина Віталіївна»

Версія за 20:28, 8 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: Пилиповицька ЗОШ І-ІІ ст. (Київська обл., с. Пилиповичі, вул. Шевченка, 132)

Адреса: Київська область, Бородянський район, с.Пилиповичі, вул. Шевченка, 133

Номер телефону: 380-457-7 74-293

E-mail: pilipovichi1@ukr.net

Сайт школи: https://prometej2010.wixsite.com/pylypovychi-scool/administraciya

Директор: Мельник Наталія Яківна

Заступник директора з навчально виховної роботи: Дідківська Наталія Володимирівна

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Наталія Яківна, як ви вважаєте, чи готові вчителі до впровадження інновацій в школу?

Я вважаю, що наші вчителі готові до впровадження інновацій в школі.

- Отже, сьогодні ви, вже спираючись на власний досвід, можете сказати, чи потрібні Вашій школі ІКТ-технології?

Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. У нашій школі проведено моніторинг компетентності вчителів у галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Всі педагоги володіють навичками використання ІКТ на рівні "Початківець", вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

- Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у Вашому навчальному закладі, чи є результати?

Цей вплив позитивний, тому ми маємо такі ж самі результати. В першу чергу ІКТ дозволили об’єднати усіх учасників навчально-виховного процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище і безпосередньо надали нам низку зручних та корисних сервісів. У кожного вчителя збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки, бібліотека, тести та ін.), що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок.

- Наталя Володимирівна, які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школу?

Насамперед, як показує досвід головною перешкодою є недостатня кількість техніки в навчальних закладах, відсутність Інтернету. Вирішення цих глобальних питань полягає в об’єднанні зусиль чиновників, батьків, вчителів та провайдерів необхідних ІТ-технологій. Та все ж таки спільною працею та зусиллями вдалося сформувати сприятливі умови для розвитку інновацій в нашій школі. Разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності сучасної школи.