Відмінності між версіями «Напрєєнко Лєна/Проект»

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 5: Рядок 5:
 
Ідеї smart-навчання  спонукують  до  створення  інноваційних  навчальних  закладів,  зокрема, smart-університетів.  Зміст  концепції smart-університетів  у  різних  країнах  трактується  по-різному, проте у всіх випадках зводиться до задоволення потреб зацікавлених сторін в умовах нового типу суспільства.
 
Ідеї smart-навчання  спонукують  до  створення  інноваційних  навчальних  закладів,  зокрема, smart-університетів.  Зміст  концепції smart-університетів  у  різних  країнах  трактується  по-різному, проте у всіх випадках зводиться до задоволення потреб зацікавлених сторін в умовах нового типу суспільства.
 
Основними  завданнями smart-навчання  є:  створення online-аудиторій  і  електронної  системи оцінювання знань; розширене використання освітніх ресурсів для громадських цілей; надання освіти у  сфері  етики  використання  інформаційних  технологій  для  розв’язування  соціальних  проблем; підвищення кваліфікації викладачів для ширшого застосування smart-освіти.Для smart-університету характерні такі ознаки:технологічність та інформатизація управління навчанням;доступність (забезпечення єдиної точки входу до ресурсів системи, забезпечення навчання, інформаційних  репозитаріїв,  медіабібліотеки,  он-лайн  ресурсів  та  управління  доступом  до  цих  та інших ресурсів);мобільність (доступ до навчальних ресурсів за допомогою мобільних пристроїв, доступ до навчальних матеріалів та сервісів з будь-якого місця та у будь-який час);соціальна орієнтація (персоналізація навчання, організація взаємного навчання, кооперація навчання, комунікації за допомогою сервісів соціальних мереж, застосування проектних та ігрових методик)
 
Основними  завданнями smart-навчання  є:  створення online-аудиторій  і  електронної  системи оцінювання знань; розширене використання освітніх ресурсів для громадських цілей; надання освіти у  сфері  етики  використання  інформаційних  технологій  для  розв’язування  соціальних  проблем; підвищення кваліфікації викладачів для ширшого застосування smart-освіти.Для smart-університету характерні такі ознаки:технологічність та інформатизація управління навчанням;доступність (забезпечення єдиної точки входу до ресурсів системи, забезпечення навчання, інформаційних  репозитаріїв,  медіабібліотеки,  он-лайн  ресурсів  та  управління  доступом  до  цих  та інших ресурсів);мобільність (доступ до навчальних ресурсів за допомогою мобільних пристроїв, доступ до навчальних матеріалів та сервісів з будь-якого місця та у будь-який час);соціальна орієнтація (персоналізація навчання, організація взаємного навчання, кооперація навчання, комунікації за допомогою сервісів соціальних мереж, застосування проектних та ігрових методик)
[[Файл:Https://is1-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Purple114/v4/ea/8d/4e/ea8d4e9c-6f68-f08b-1b03-317a5d3e4a1f/source/512x512bb.jpg|міні]]
+
[[|міні|https://is1-ssl.mzstatic.com/image/thumb/Purple114/v4/ea/8d/4e/ea8d4e9c-6f68-f08b-1b03-317a5d3e4a1f/source/512x512bb.jpg]]

Версія за 01:16, 30 січня 2020

Виробнича (фахова) практика студентки Напрєєнко Лєни Сергіївни VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління.

Smart-навчання

Ідеї smart-навчання спонукують до створення інноваційних навчальних закладів, зокрема, smart-університетів. Зміст концепції smart-університетів у різних країнах трактується по-різному, проте у всіх випадках зводиться до задоволення потреб зацікавлених сторін в умовах нового типу суспільства. Основними завданнями smart-навчання є: створення online-аудиторій і електронної системи оцінювання знань; розширене використання освітніх ресурсів для громадських цілей; надання освіти у сфері етики використання інформаційних технологій для розв’язування соціальних проблем; підвищення кваліфікації викладачів для ширшого застосування smart-освіти.Для smart-університету характерні такі ознаки:технологічність та інформатизація управління навчанням;доступність (забезпечення єдиної точки входу до ресурсів системи, забезпечення навчання, інформаційних репозитаріїв, медіабібліотеки, он-лайн ресурсів та управління доступом до цих та інших ресурсів);мобільність (доступ до навчальних ресурсів за допомогою мобільних пристроїв, доступ до навчальних матеріалів та сервісів з будь-якого місця та у будь-який час);соціальна орієнтація (персоналізація навчання, організація взаємного навчання, кооперація навчання, комунікації за допомогою сервісів соціальних мереж, застосування проектних та ігрових методик) [[|міні|512x512bb.jpg]]