Нагорна Юлія Ігорівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Звіт з виробничої практики студентки групи ПВШм-1-18-1.4д Нагорної Юлії Ігорівни
База проходження практики: Київський університет імені Бориса Грінченка Факультет інформаційних технологій та управління.
Керівник практики: Гладун Марія Анатоліївна


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти (НДЛІО) є структурним підрозділом Київського університету імені Бориса Грінченка. У своїй діяльності підрозділ підпорядковується безпосередньо ректору Університету.
Метою діяльності НДЛІО є сприяння процесу інформатизації Університету на основі сучасних цифрових технологій шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення.

План інформатизіції для КУБГ


На сьогоднішній день Лабораторія займається інформатизацією в таких напрпямках:

  • Інфраструктура (іт-інфраструктура та іт-модернізація);
  • Імідж університету (світові та вітчизняні рейтинги);
  • Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);
  • Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);
  • Наукові дослідження (міжнародні проекти, к-журнали, цитування);
  • Управління (електронний документообіг);

Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.

Kubg1718.png


Загалом можно спостерігати стрімкий розвиток ІКТ




  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка