Відмінності між версіями «Нагорна Юлія Ігорівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 26: Рядок 26:
 
* Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);<br />
 
* Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);<br />
 
* Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);<br />
 
* Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);<br />
* Наукові дослідження (міжнародні проекти, к-журнали, цитування);<br />
+
* Наукові дослідження (міжнародні проекти, е-журнали, цитування);<br />
 
* Управління (електронний документообіг);<br />
 
* Управління (електронний документообіг);<br />
 
Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.
 
Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.
 
[[Файл:Kubg1718.png|центр]]
 
[[Файл:Kubg1718.png|центр]]
 
<br />
 
<br />
Загалом можно спостерігати стрімкий розвиток ІКТ  
+
Загалом можна спостерігати стрімкий розвиток ІКТ в Університеті навіть завдяки проекту [[Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)|практика студентів]] ,для інформаційної підтримки практики студентів Педагогічного інституту ОКР «Магістр» спеціалізації «Управління електронним навчанням» та Факультету інформаційних технологій і управлінн ОКР «Магістр» спеціальності «Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі»<br />
 
+
Використання такого проекту дозоляє зробити процес захисту та оцінювання відкритим та прозорим, що підвищує якість виконання завдань практики, а отже й освітнього процесу.
 
+
 
+
  
 
<br />
 
<br />
 
* <big>'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''''</big>
 
* <big>'''''Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками'''''</big>
 
+
Завдання буде додано після отримання відповіді
  
  
 
* <big>'''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу'''''</big>
 
* <big>'''''ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу'''''</big>
  
 
+
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true" width="640" height="2176" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe>
  
 
* <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</big>
 
* <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)'''''</big>

Версія за 22:29, 28 жовтня 2019

Звіт з виробничої практики студентки групи ПВШм-1-18-1.4д Нагорної Юлії Ігорівни
База проходження практики: Київський університет імені Бориса Грінченка Факультет інформаційних технологій та управління.
Керівник практики: Гладун Марія Анатоліївна


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти (НДЛІО) є структурним підрозділом Київського університету імені Бориса Грінченка. У своїй діяльності підрозділ підпорядковується безпосередньо ректору Університету.
Метою діяльності НДЛІО є сприяння процесу інформатизації Університету на основі сучасних цифрових технологій шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення.

План інформатизіції для КУБГ


На сьогоднішній день Лабораторія займається інформатизацією в таких напрпямках:

  • Інфраструктура (іт-інфраструктура та іт-модернізація);
  • Імідж університету (світові та вітчизняні рейтинги);
  • Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);
  • Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);
  • Наукові дослідження (міжнародні проекти, е-журнали, цитування);
  • Управління (електронний документообіг);

Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.

Kubg1718.png


Загалом можна спостерігати стрімкий розвиток ІКТ в Університеті навіть завдяки проекту практика студентів ,для інформаційної підтримки практики студентів Педагогічного інституту ОКР «Магістр» спеціалізації «Управління електронним навчанням» та Факультету інформаційних технологій і управлінн ОКР «Магістр» спеціальності «Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі»
Використання такого проекту дозоляє зробити процес захисту та оцінювання відкритим та прозорим, що підвищує якість виконання завдань практики, а отже й освітнього процесу.


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Завдання буде додано після отримання відповіді


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true" width="640" height="2176" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Загрузка…</iframe>

  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка


Завдання 1
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ


  • Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками


  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)



  • ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу


  • Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка