НВК «ЗДО – ЗОШ І ст. – гімназія «Софія» (Київська обл., с. Софіївська Борщагівка)

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Навчально-виховний комплекс «СОФІЯ»

https://www.sofiya.ua/shkola-i-sadik

https://www.facebook.com/SofiaEducationCenter/?epa=SEARCH_BOX

Директор: Кухарчук Алла Іванівна

Контакти: с. Софіївська Борщагівка, вул. Сонячна, 10

               067 343 8210

В освітньому центрі "Софія" дітям створені ідеальні умови для навчання, розвитку, відпочинку, спілкування! Система освіти модернізована, кожну дитину розвивають як особистість, з її схильностями до конкретного напряму.

Це унікальний навчальний заклад, побудований за європейськими стандартами. НВК «СОФІЯ» поєднує в собі дошкільний (на 150 місць) та шкільний (на 660 учнів) корпуси, які мають все необхідне для повноцінного виховання дітей:

сучасно обладнані класи та дошкільні групи; навчально-дослідні зони; спортивні та ігрові майданчики; футбольне та волейбольне поле; бігові доріжки, та криті зони для відпочинку. НВК «Софія» має власну кухню, яка забезпечує дітей якісним та, збалансованим харчуванням, унікальне обладнання для приготування (пароконвектомати) – робить харчування не лише безпечним, а й корисним. Педагогічний склад сформовано з найкращих фахівців, задіяні викладачі провідних ВУЗів, працює логопед та психолог.





== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками: ===

- Алло Іванівно, скажіть, будь ласка, яка мета впровадження ІКТ в нашому закладі?

– Метою впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу. На сьогоднішній день неможливо уявити навчальний процес у будь-якому освітньому закладі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. Застосування інформаційних технологій у системі управління освітою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність системи освіти. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладу: • Ведення та оформлення внутрішньо-шкільної документації; • Складання розкладу уроків; • Створення та використання бази даних учителів та учнів; • Моніторинг діяльності вчителів; • Робота з електронними базами даних в Інтернеті, електронними бібліотеками, юридичними консультаціями тощо; • Використання електронної пошти та «хмарних» сервісів для зв'язку; • Налагодження творчих зв'язків з іншими навчальними закладами; • Створення рейтингів педагогічних працівників.

– Як Ви впроваджуєте ІКТ в школі?

– Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, гіпертексти, звук, анімацію, відео.

– Як особисто ви використовуєте ІКТ?

– Проведення засідань педради, методичної ради школи, батьківських лекторіїв та інших заходів. Ми не уявляємо наш робочий процес без мультимедійних презентацій, у яких представлені аналітичні дослідження, результати психологічних тестувань і тренінгів, індивідуальний досвід учителів та багато іншої інформації.

– Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?

– Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології комп’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги. Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці. - Підводячи підсумки нашої розмови, що Ви хотіли б сказати? – Організація освітнього процесу у будь-якому освітньому закладі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій сприяє успішній адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві. Простір для діяльності надзвичайно широкий і вимагає від нас цілеспрямованої творчої праці самовдосконалення. А це під силу тільки потужному, творчому, небайдужому, професійному педагогічному колективу, який постійно розвивається.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ:

Підсумовуючи, можна сказати, що використання інформаційних технологій – життєва необхідність сьогодення. Віддаючи перевагу сучасним технологіям навчання, можна зазначити, що це: ефективний, цікавий спосіб навчання, активна участь у роботі, а не стандартне зазубрювання відповідей на питання, можливість досягти більшого результату з найменшою затратою часу, краще сприйняття і запам’ятовування інформації, можливість вільно висловлювати власну думку, розвиток самовпевненості, демократизація навчального процесу.

ІКТ-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Моніторинг вчителів з приводу використання ІКТ у вигляді анкетування.

https://goo.gl/forms/9LkXHO9W7GqvYz432

Висновки В опитуванні взяли участь 21 вчитель. Вчителі постійно використовують IKT в навчальній діяльності. Школа має достатньо високий рівень оснащення ІКТ. В кожному класі є комп'ютер, проектор та доступ до мережі інтернет. Педагогічні працівники, які брали участь в опитуванні готові впроваджувати і впроваджують ІКТ в освітній процес. Більшість із них давно використовують сучасні інформаційні технології в своїй професійній діяльності і прагнуть удосконалювати і поглиблювати свої знання, вміння і навички і надалі.

=

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу ===

Апаратне забезпечення

• 2 комп'ютерні класи (по 15 робочих місць учнів);

• 2 smart-дошки;

• 6 плазмових телевізорів;

• 15 ноутбуків;

• 15 принтерів.

Програмне забезпечення

• Windows;

• Microsoft Office;

• Антивірусні програми;

• Програми для вчителів та учнів;

• Браузери.

Інформаційне забезпечення Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи. Навчально-наукове забезпечення

• державні стандарти освіти;

• навчальні плани;

• навчальні програми з навчальних дисциплін;

• підручники та навчальні посібники;

• методичні матеріали.

Гугл-календар для вчителів

Робочий календар вчителів НВК «Софія»

https://calendar.google.com/calendar/b/1/r?tab=oc


== Семінар для вчителів з використання ІКТ в освіті

==

https://drive.google.com/file/d/1HM73YKIvrosUt5m94bdkYA-KER_fTD0B/view?usp=sharing


Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища НВК «Софія»:

• проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями;

• завантаженість комп’ютерних аудиторій;

• використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;

• робота інформаційно-освітнього середовища;

• наявність та підтримка електронного документообігу.

Модернізація ІТ інфраструктури:

• закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (smart-дошка, інтерактивні дошки, проектори);

• забезпечення школи більш якісним провайдером та точками доступу Wi-Fi;

• створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією.

Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів: • курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;

• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;

• активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;

• самоосвіта за допомогою МООС;

• постійне використання у педагогічній діяльності широкого спектру цифрових технологій та інструментів: текстових редакторів, програм обробки зображень та підготовки презентації, табличних процесорів тощо;

• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;

• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;

• розробка проектів із використанням ІКТ.