Відмінності між версіями «Маїк Мар`яна Богданівна»

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Замінено вміст на «Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика<br />»)
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика<br />
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика<br />
== Завдання 1 ==<br />
 
=== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.<br /><br />
 
=== # 1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. ===
 
===== * Опишіть Ваше ставлення до новітніх технологій в освіті. =====<br />
 
<sub> Реформування системи освіти та кардинальні зміни, які відбуваються в сучасному суспільстві є значним поштовхом для оволодіння ІКТ компетентністю, зокрема в освітній галузі. Новизна – це добре. Я позитивно ставлюся до всього нового, з цікавістю опановую нові для мене інформаційно-комунікаційні технології та використовую їх у своїй діяльності. І всім освітянам раджу так робити, адже використання ІКТ в роботі з дітьми сприяє їх ефективному навчанню та розвитку.</sub><br />
 
===== * Як Ви вважаєте чи достатньо розвинена школа з ІКТ? =====<br />
 
<sub> Ми працюємо в цьому напрямку. У нас наявне матеріально-технічне забезпечення для впровадження ІКТ, залучаємо до підвищення ІКТ компетентності педагогічних працівників та використовуємо новітні технології у роботі з учнями.</sub><br />
 
===== * Що б Ви створили чи змінили у школі з ІКТ? =====<br />
 
<sub> На мою думку слід залучати вчителів до використання ІКТ в своїй роботі, заохочувати їх до підвищення кваліфікації в галузі ІКТ, шукати нові підходи та технології для використання у навчальній діяльності та використовувати все нові і нові програми, додатки, які таж були б цікаві і для учнів. <sub> <br />
 
===== * Чи готові вчителі до впровадження ІКТ в школі? =====<br />
 
<sub> У нас в школі працюють вчителі з понад 20-літнім стажем роботи, їм іноді складно з швидкими темпами оволодівати новітніми технологіями, тому і виникають певні труднощі, щодо молодих спеціалістів, то вони з цікавістю опановують нові ІКТ. Думаю, що вчителі частково готові до повноцінного впровадження ІКТ в школі. </sub><br /><br />
 
===== *Як учні Вашої школи  реагують на використання ІКТ на уроці? =====<br />
 
<sub> Їм подобається. Вони з цікавістю та легкістю сприймають новий матеріал. В такий спосіб, маю на увазі використання ІКТ на уроці, вчителі заохочують своїх учнів до навчання, роблять його цікавим і захоплюючим. <sub> <br />
 
=== # 2. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===<br />
 
[[Анкета|https://docs.google.com/forms/d/1JfDZFE3Ini0fpxJ8-7XKPrc2TByNM-dG5cfhccM5i3s/edit]]<br />
 
''''' Результати анкетування '''''<br />
 
<gallery>
 
Файл:Example.jpg|1,2
 
Файл:Example.jpg|3,4
 
Файл:Example.jpg|5
 
Файл:Example.jpg|6
 
Файл:Example.jpg|7,8
 
Файл:Example.jpg|9
 
Файл:Example.jpg|10
 
</gallery>
 
===== <sub>Висновок:</sub> =====<br />
 
<sub> проаналізувавши результати анкетування, хочу зазначити, що більшість педагогів схвалюють інновації в освіті та компетентні в даному питанні, менша частина вчителів рідко використовують або зовсім не користуються ІКТ-технологіями.  Більшість вчителів зазначають в себе творчу здатність генерувати ідеї та толерантність, гнучкість, широту мислення. Усі опитані вчителі хоч і стикаються з певними труднощами у використані ІКТ, все ж таки рекомендують використовувати інформаційно-комунікаційні технології в роботі. Більшість опитаних вважають задовільному стані щодо використання ІКТ та готову вдосконалювати свою ІКТ-компетентність. <sub>
 

Версія за 22:28, 12 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика