Маньківська Катерина Миколаївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Маньківської Катерини Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База проведення практики - Спеціалізована школа №139 з поглибленим вивченням математики(м.Київ,провулок Татарський 1)
Вступ
Спеціалізована школа №139 з поглибленим вивченням математики
Школа № 139 міста Києва
Адреса: м.Київ, пров.Татарський,1 тел: 484-52-74, 484-52-71
e-mail: school139@ukr.net
Наповнюваність
Потужність: 791
Наповнюваність закладу: 85%
Кількість класів: 35
Кількість учнів: 672
Кількість працівників:31
Початкова школа (1–4 класи)
Кількість класів: 13
Кількість учнів: 225
Середня наповнюваність: 17.3
Основна школа (5–9 класи)
Кількість класів:11
Кількість учнів:264
Середня наповнюваність:24.0
Старша школа (10–12 класи)
Кількість класів:11
Кількість учнів:183
Середня наповнюваність:16.6
Групи продовженого дня
Кількість груп:5
Кількість дітей:150
Кількість вихователів:8
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в школі і безпосередньо в діяльності керівництва закладу стало загальною необхідністю. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально- виховний процес школи забезпечить поступовий перехід освіти на новий, якісний рівень. Нові інформаційні технології позитивно впливають на всі компоненти системи навчання: мету, зміст, методи та організаційні форми навчання, засоби навчання, що дозволяє вирішувати складні і актуальні завдання педагогіки для забезпечення розвитку інтелектуального, творчого потенціалу, аналітичного мислення та самостійності педагогічних працівників. З цим погодилася і адміністрація нашої школи, а детальніше можна ознайомитися із їхньою думкою проглянувши інтерв'ю.
В СШ№139 керівництво поступово впроваджує ІКТ і намагається кожного року ще більше розвиватися в даній сфері. Що правда зміни не великі і не досконалі. Найголовніше, що директор має позитивний погляд на подальший розвиток інформаційно – комунікаційних технологій в школі. Найбільшою проблемою школи є необізнаність педагогічного колективу в роботі не тільки з ІОС а й навіть з комп’ютером. Перше, що необхідно надати вчителям - мотивацію щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІК-компетентності виховатеів закладу було розроблено анкету Визначення ІКТ-компетентності педагогів СШ№139
