Лоха Марина Олександрівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лохи Марини Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.
База для проведення практики: НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)
Зміст
Загальні відомості
НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »
Адреса: Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,
Режим роботи: Пн-Пт з 07:00 - 19:00
Директор: Полякова Марія Анатоліївна
Заступник з навчально-виховної роботи: Сидоренко Людмила
Методист: Млечко Ганна
тел:(044)418-73-93
факс:(044)426-78-70
Інтернет ресурс: https://www.1lastivka.com/
НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"
У закладі фунціонує 3 групи:
"Капітошка" (молодша група — від 3-х до 4-х років)
"Зірочки" (середня група від — від 4-х до 5-ти років)
"Сонечко" (старша група — від 5-ти до 7-ми років)
Приміщення закладу розподіляється наступним чином:
• класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );
• дошкільна група (роздягальня,ігрова та навчальна зона,спальня,санвузол);
• лінгафонний кабінет ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет англійської мови ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );
• кабінет комп’ютерних технологій;
• дитяча їдальня;
• спортивний зал;
• бібліотека;
• медичний комплекс;
• актова зала ( обладнана мультимедійним комплексом );
• кабінет логопеда та психолога.
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
- За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку?
- Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
- Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
- Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?
Завдання 2. Календар
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Було проведено семінар на тему: "Можливості використання ІКТ в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку"
Презентація до семінару
Короткий опис тренінгу
На семінар було запрошено викладачів НВК, які проявили бажання оновити та підвищити рівень знань про використання ІКТ у навчанні. Нами було запропоновано нові моделі використання ІКТ ресурсів в повсякденній роботі вихователя, а саме таких як: ThingLink, Prometheus (онлайн-курси), Padlet, Хмаринка слів, StoryJumper, LearningApps.org, Оurboox. На протязі всього семінару обговорювали плюси і мінуси використання цих ресурсів в виховній роботі. Як результат обговорення, прийшли до висновку, що впровадження ІКТ в роботу педагога - справа цікава і зовсім не складна, як раніше здавалось. Також викладачі проявили бажання отримати готові матеріали для того щоб використовувати їх в повсякденній роботі з дітьми. Всі учасники семінару, одноголосно висловили бажання й готовність до подальшого розвитку, щодо використання мультимедійних технологій в роботі з вихованцями.
AJNJ1
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- створення віртуального методичного кабінету;
- розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
- створення корпоративної пошти;
- створення планувань в електронному середовищі;
- забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
Модернізація ІТ інфраструктури:
- ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
- збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
- забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей 2-7років;
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
- відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
- курси підвищення ІКТ-компетентності;
- систематичні практичні заняття;
- тренінги, круглі столи, семінари;
- індивідуальні консультації;
- проходження різноманітних онлайн-курсів;
- використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.
Завдання 5. Презентація та оцінювання
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Оцінювання виконаних завдань
