Левківська Інна Василівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Левківської Інни Василівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».
База прктики: ЗДО_№_92_(Голосіївський_район)

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі Аналіз освітньої політики у ЗДО №92 з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу.

ЗДО 92

Аналіз освітньої ІКТ політики закладу дошкільної освіти показав, що на сьогоднішній день проблема впровадження ІКТ все ж таки існує, так як заклад не фінансується відповідно його потребам, хоча педагои хотіли б мати можливість в повній мірі збагачувати свої знання та працювати відповідно вимогам часу. Колектив ЗДО №92 використовує інформаційно- комп'ютерні технології для покращення роботи у таких напрямах:

Управлінська

  • Створення портфоліо педагогічних працівників
  • Робота з документацією (звіти, інформація в різни органи, накази, довідки)
  • Опрацювання нормативно- правових документів.
  • Використання інтернет ресурсів

Методична

  • Оформлення методичної документації;
  • Оформлення атестаціїних матеріалів;
  • Самоосвіта в галузі ІКТ( по можливості)
  • Розробка методичних надбань для використання в навчально- виховному процесі;

Навчально-виховна

  • Обробка,надбання та збереження інформації для подальшого використання в навчальній діяльності .
  • Розробка матеріалів для батьків(рекомендації,папки-ширми).

Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ нами було проведено Інтерв'ю з директором ЗДО

Інтерв'ю з директором ЗДО

У ході бесіди ми з’ясували що державні заклади прагнуть до використання ІКТ, але труднощі виникають в оснащені закладу. Іноді вихователям приходиться використовувати власні ІКТ засоби, для проведення занять з дітьми.
Позитивне

  • Заклад дійсно прагне до розширення своїх можливостей.
  • Педагогічний колектив позитивно налаштований на використання ІКТ в освітній діяльності.
  • Педагоги вже активно працюють з тим обладнанням, який наявний в дошкільному навчальному закладі.

Негитвне

  • Недостатнє фінансове забезпечення.
  • Відсутність мультимедійного обладнання
  • Недостатнє володіння сучасними можливостями ІКТ.

Тож проаналізувашвши освітню політику та якість впровадження ІКТ технологій можна зробити такі висновки:Що дана освітня установа майже відповідає сучасним вимогам оновленого Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору,заклад налаштований позитивно, залучаючи колектив до впровадження та використання ІКТ, можливості мають розшироватися , а освіта бути доступною.

Аналіз ІКТ-компетентності науково-педагогічних працівників та вихователів закладу.

В ЗДО № 92 керівництво поступово впроваджує ІКТ технології, вихователі прагнуть розвиватися в даній сфері. Але нажаль зміни не великі. Саме головне що як і керівництво так і педагои мають бажання вдосконалюватися, завжди прагнуть чомусь новому навчитися і відразу по можливості застосувати у власній дільності. Маємо надію що позитивний настрій буде допомагати педагогами в подальшій роботі, і дійти до поставлених цілей.

Для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів було розроблено Опитування для педагогів здо
Фото практика.jpg Нарпав.jpg Безымянный нова 1.jpg Безымянный новуі ьогодні.jpg Безымянный новуі ьогодні 1.jpg Безымянный новуі ьогодні 2.jpg Безымянный новуі ьогодні 4.jpg Безымянный новуі ьогодні 5.jpg

Результати анкетування педагогів показали, що переважна більшість педагогів використовують мережу Інтернет в різноманітних цілях, але всежтаки потребують додаткових знань для використання даної мережі в професійному розвитку:

  • 80,8 % педагогів ствержують, що використання ІКТ в їхній діяльності значно полекшить їм роботу, інші 16,2 не впевнені ж в цьому,і вважають що ефективніше застосовувати традиційні методи навчання.
  • На запитання: "Які пристрої ви найчастіше використовуєте для мережі інтернет?" відповіді були різними:
  • Планшет-9,1%
  • Телефон-63,3 %
  • ноутбук-27,3
  • компютер -1%-тож ми можемо зробити висновок про те,що педагоги ативно користуються мережею інтернет та ІКТ, хоча це відбувається в різних форматах.
  • На запитання чи маєте ви пошту, тільки 9% відповіли негативно, ми надали допомогу в її створенні.

Проаналізувавши вище перечисленні питання опитувальника, спрогнозували подальшу роботу, і вирішили провести семінар на тему: “Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку” так як педагогам цікаво використання ІКТ сервісів в освіті,але знання вони мають незначні.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

Апаратне та програмне забезпечення

  • Персональні комп'ютери - 3 штуки.
  • Ноутбуки - 1 штуки.
  • Принтери - 2 штуки.
  • Музичний центр - 1 штуки.
  • Колонки - 1 штуки.
  • Роутер-1 штука.
  • Магнітофон-4 штуки.
  • Телевізор-1 штука.

Програмне забезпечення

  • Операційна система Windows 10;
  • Антивірусна програма Kaspersky;
  • Mikrosoft Office;
  • Auto Cad;
  • Відео редактор Movie Maker;
  • Браузер Internet Explauer,Opera,Gogel Chrome.

В якості точки доступу до Інтернет використовується роутер виробництва компанії TP-Link. Він забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. Всі педаги мають можливість ним користувася з ПК закладу або ж власних гаджетів для пошуку ресірсів, які необхідні для використання в овітній діяльності. Інформаційне забезпечення

  • Відео уроки на YouTube;
  • Cайт ЗДО відсутній, інформація про заклад знаходиться на офіційному сайті районного управління освіти.
Кабінет директора ЗДО
Кабінет медичної сестри
Відео спостереження


Завдання 2

Для того щоб педагоги завжди могли раціонально розподілити свій час, ми запропонували їм впровадити гугл календар,для того щоб бути завжди в курсі справ і запланованих подій в ЗДО,для початку в якості прикладу ми представили власний,який надалі в садочку використовуватимуть для власних потреб.Для того щоб педагоги могли без проблем ним користуватися ми пошири його на працівників закладу, рузьтати представлені нижче. Важливі події в житті ЗДО.
3456ракп1.png 2вапро.png Без имени12345.png Без имени12345пв.png


Завдання 3

Для педагогів ЗДО №92 було проведено Семінар на тему “Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку”

Мета: ознайомити педагогів з можливостями додатків LearningApps.org, Wordart.com, StoryJumper. Ознайомити з перевагами використання даних сервісів в навчально-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування їх в подальшій роботі.

План семінару

  • Вступна бесіда про ІКТ та переваги використання їх в освітній діяльності
  • Мета та завдання по використанню даних сервісів
  • Щзнайомлення з можливостями та перевагами використання в ЗДО.
  • Надання рекомендацій щодо користування даними сервісами.
  • Висновки

В роботі була використання презентація, яка супроводжувала весь семінар.Презентація семінар-практикум для вихователів ЗДО.

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3

Додаток 4

Також для ефективної роботи ми застосували Інструкція по роботі з ресурсом

Фото з семінару

Viber image7gsdjhfg.jpg Innna 12345.jpg Viber image 123456789.jpg 0987ghjsdzhxjf.jpg
Розгорнутий конспект нашого заходу: Конспект заходу.

Висновки семінару

Для того щоб дізнатися чи був даний семінар ефективним та корисним, ми створили Гугл опитування для педагогів. після проведення семінару.

Результати представлені нижче:

Висновкиопитуванння.jpg Висновкироботи.jpg Висновкидіяльності.jpg Висновкидіяльностіроботиздо.jpg

Проаналізувавши відповіді педагогів ми зробили висновк про те що, педагогам дійсно цікаво навчатися новому, та в подальшому використовувати у власній діяльності, так як на запитання про користь семінару вони відповіли позитивно,90% педагогів погодилися з тим що такі Семінари є корисними і мають право жити. Надіємося що педагоги стануть активними користувачами.

Індивідуальна робота по використанню ІКТ


Також додатково на прохання педагогів, ми розробили та озайомили з прикладом використання ІКТ в освітній діяльності відповідно заданої теми.

Без имениапр.png Без имени нов5е.png

Завдання 4. Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • Створення онлайн спільноти у вільному доступі для ознайомлення з діяльності навчального закладу, проведеною роботою педагогічним колективом та розміщенням інформації про заклад;
  • Створення сайту навчальної установи
  • Залучати педагогів до створення та накопичення ІКТ інструментів для подальшого використання в навчально-виховній діяльності.
  • Створення корпоративної пошти для педагогів закладу.
  • Створення електронної бібліотеки на допомогу вихователю.
  • Вдосконалення ІКТ мережі закладу.

Модернізація ІТ інфраструктури

  • Підтримка та подальше впровадження корпоративної пошти.
  • Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти
  • Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
  • Оновлення технічного забезпечення ЗДО.
  • Забезпечення та навчання педагогів в галузі ІКТ.
  • Придбати до музичної зали та методичного кабінету інтерактивну дошку.
  • Для методичного кабінету придбати Ламінатор, який би спростив би роботу педагогічним кадрам у підготовці матеріалу до занять.
  • По можливості зробити оснащення групових кімнат Інтерактивними дошками.
  • Доукомплектувати методичну кімнату ІКТ наповненням.

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи:

  • Безпосередньо задіювати вихователів у створенні ІКТ презентацій,як форми роботи з батьками ,представлення своєї безпосередньої роботи.
  • Запланувати в річному плані форму роботи педради :"Спільне коло, подолання труднощів з використанням ІКТ ресурсів", за допомогою такої форми педагоги зможуть ділитися своїми труднощами які виникають у ході використання ІКТ, та вході роботи їх долати.
  • Допомогати та підтримувати педагогів в своїх починаннях, щоб вони сміливо могли презентувати свою роботу в фахових онлайн виданнях.
  • Залучати педагогів до запланованої Проектної діяльності разом з батьками, у форматі ІКТ.
  • Підтримувати педагогів в ідеях щодо використання ІКТ в різних видах діяльностей.
  • Розробка в ЗДО куточку ІКТ, де педагоги моглиб знайомитися з статтями та фаховим виданнями в яких описані новітні технології, рекомендації по використанню ІКТ та інш.
  • Стимулювати педагогів до самоосвіти,та проходження різних масових онлайн курсів.
  • Проведення семінарів ІКТ.
  • Участь в онлайн вебінар для обміну досвідом з іншими закладами освіти.
  • Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
  • Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
  • По-можливості відвідування курсів ІКТ.
  • Сприяти саморозвитку та самовдосконаленню педагогів
Безымянныйампиртоьлдб.jpg

Посилання на ментальну карту:Ментальна карта

Завдання 5

Презентація результатів роботи на вікі-порталі.