Куценко Леся Михайлівна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Куценко Лесі Михайлівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

                База для проведення практики: ЗДО № 192 (Дніпровський район, вул. Я. Гашека, 5)

Завдання 1: Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

                               Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

В закладі ІКТ використовують в наступних напрямках:

Управлінська діяльність Методична робота
Робота з документацією Оформлення конспектів занять, матеріалів педагогічних рад
Робота в районній освітній мережі Оформлення стендів, інформаційних куточків
Опрацювання нормативно-правової документації Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу
Участь у форумах, чатах, конференціях Оформлення атестаційних матеріалів
Участь у форумах, чатах, конференціях Розробка консультацій для вихователів
                                Інтерв’ю з керівником закладу дошкільної освіти

- Наталіє Миколаївно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в освітній установі??

- Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє.
Interwie.jpg

- Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі?

- Постійно, чесно кажучи, я вже не уявляю як би я працювала без цих технологій, це значно полегшує мою роботу, не потрібно годинами сидіти і "переривати" книги в пошуках необхідної інформації, достатньо лише "зайти" в мережу інтернет і все готово!

- Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ?

- Ой, це болюче питання. На жаль наші педагоги майже не користуються ІКТ. Деякі з них навіть не вміють користуватись комп'ютером.

- На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?

- Звичайно, тут варто лише навчитись.

- Тоді пропоную провести тренінг "Інтернет в навчальній діяльності - легко і просто".

- Чудово! Думаю це буде дуже корисно.

   ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Анкета для визначення ІК-компетентності вихователів закладу

Анкету заповнили 22 вихователя закладу, результати наступні:

Куценко2.png
Куценко1.png
Куценко3.png Куценко4.png Куценко3.png Куценко6.png

Можна зробити висновокб, що педагоги фактично не використовують ІКТ в педагогічній діяльності, цьому сприяє недостатнє технічне забезпечення, відсутність досвіду роботи з гаджетами, малий обсяг знань з теоретичної частини. Багато педагогів виявляє інтерес до навчання використання ІКТ, проте бояться, що у них нічого не вийде. Тому нам необхідно зробити все можливе, аби зацікавити педагогів ІКТ та доступно пояснити як їх можна використовувати в педагогічній діяльності.

               Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

  1. Комп'ютери 2шт;
  2. Роутер 1 шт;
  3. Телевізор 1 шт;
  4. Магнітофон 4 шт;
  5. Принтер 1 шт;
  6. Проектор 1 шт;
  7. Проекційний екран.

Програмне забезпечення:

  1. Операційна система Windows 7;
  2. Антивірусна програма;
  3. Microsoft Office.

Інформаційне забезпечення Відсутнє.

Навчально-наукове забезпечення Відсутнє.

Завдання 2: Створення гугл- календаря для співробітників

Для полегшення роботи закладу було створено Гугл Календар "Календар для працівників ЗДО №192"

Календар працівників ЗДО 192.png

Завдання 3: Семінар

Текстовий документ до семінару "Google сервіси в роботі педагога"
Презентація до семінару "Google сервіси в роботі педагога"
Фото з семінару: 

Семінар Куценко 4.JPGСемінар Куценко 1.JPG Семінар Куценко 2.JPG Семінар Куценко 3.JPG Семінар Куценко 5.JPG Семінар Куценко 6.JPG Семінар Куценко 7.JPG

Завдання 4: Методичні рекомендації

                      Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
  • створення бази даних в допомогу вихователям;
  • забезпечення вільного доступу до Інтернету;
  • організувати локальну мережу в закладі;
                       Модернізація ІТ інфраструктури:
  • збільшити апаратне забезпечення;
  • хмарна платформа для спільних досліджень із широким спектром інструментів для аналізу, розробки та створення матеріалів. Надання групам ефективних засобів для співпраці, дослідження, аналізу, розробки та створення матеріалів.
                       Формування ІК- компетентності вихователів установи:
  • проведення методичних заходів, семінарів, тренінгів щодо формування ІКТ-компетентності вихователів;
  • проведення індивідуальних консультацій;
  • проходження вихователями курсів з підвищення кваліфікації;
  • розвиток мотивації використання інформаційних систем;
  • забезпечити підвищення кваліфікації в галузі інформаційних технологій усіх співробітників;
  • організація обміну досвідом у самому дошкільному закладі.