Крижанівська Валентина Вангеліївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика Дошкільний навчальний заклад №607 «Ясла-садок» [[1]]
Дошкільний навчальний заклад №607 «Ясла-садок»
Оболонського району м. Києва що знаходиться на вулиці Богатирський 16-а,садок загального типу.
Приймає дітей з 2 років.
Заснований у жовтні 1979 року.
Проектна потужність 280 місць – 14 груп. На 24.09.2019 р. працює 9 груп де виховувається 211 дітей. Дошкільний навчальний заклад працює згідно положень Закону України «Про дошкільну освіту», за програмою навчання і виховання дітей від 2 до 7 років «Дитина», та освітньою программою "Впевнений старт", Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні. Мовний режим – український. Групи дітьми укомплектовані повністю. Режим роботи: з 7-00 −19-00 години. Кількість груп 9 з 12 годиним режимом. Кількість ясельних групп −3.
Загальна кількість працівників:
-педагогічних працівників− 17
0бслуговуючий персонал −21
старша медична сестра.
Площа всіх приміщень – 2173 кв.м Використання вивільнених приміщень: - методичний кабінет −1 - спортивний зал −1 - кімната театралізованої діяльності − 1 - оренда−3.
КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Освіта педагогічного персоналу: Вища дошкільна − 4 Вища педагогічна− 3 Вища – 2 Середня – спеціальна − 6 Студенти ВНЗ− 2 Бакалавр- 1 Магістр- 1 Рівень педагогічної майстерності педагогічних кадрів: Вища категорія – 5; 1 категорія 2 ; 2 категорія 1 спеціаліст 6 Педагогічне звання « Вихователь – методист» 3. До 3 - років− 1 ; 3 -10 − 6 ;10 – 20 років – 4; Понад 20 років – 10. Дошкільний навчальний заклад педагогічними кадрами частково укомплектований: 1 директор, 1 вихователь-методист, 13 вихователів, 2 музичних керівника,. Усього - 17 педагогів.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
ІТ інфраструктура ДНЗ №607 : 3 ноутбуків, 2 компютери, 3 МФУ, 1 телевізорів, 9 аудіо систем.
Використання ІКТ в управлінській діяльності
Робота в освітній мережі ;
Створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
Участь у форумах, чатах, конференціях;
Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет;
Створення портфоліо педагогічних працівників;
Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.
Використання ІКТ у методичній роботі
Оформлення ділової документації;
Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
Оформлення атестаційних матеріалів;
Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
Оформлення стендів, інформаційних куточків;
Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
Інтерв’ю директора та методиста закладу дошкільної освіти
Що ви думаєте стосовно впровадження ІКТ технологій в освіті? Директор:
- Вровадження ІКТ у сучасну освіту суттєво прискорює передавання знань і накопиченого технологічного та соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, а й від однієї людини до іншої. Сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання й освіти, дають змогу людині успішніше й швидше адаптуватися до навколишнього середовища, до соціальних змін. Кожна людина отримує можливість одержувати необхідні знання як сьогодні, так і надалі.
Яку ціль Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ? Директор:
- Головна ціль формування нового у розвитку вихователів. Полегшення роботи і мотивація інших – розвиватися. Відкриття, що можуть робити вихователі під час роботи з ІКТ – не тільки здивують їх, але й зможуть мотивувати їхніх колег. Що позитивно відібється на подальшій роботі.
Як саме педагогічні працівники використовують ІКТ в роботі з дітьми в вашому закладі? Директор:
- У першу чергу – це підготовка до занять. Також у якості саморозвитку. І у підготовці молодих спеціалістів. Але ми намагаемось розширити це використання.
На вашу думку, що є більш проблематичним підняти рівень ІКТ комптенції педагогів чи забезпечити ЗДО технікою?
Дирекор:
Більш проблематично забезпечити ЗДО технкою, адже швидше навчити педагогів користуватися нею, чим знайти додаткове фінансування для закупівлі техніки.
Якими ІКТ користуєтесь особисто Ви? Директор:
- Ноутбук, смартфон, комп’ютер, принтер.
Чи реалізуються в закладі навички користування ІКТ серед працівників? І як саме? Директор:
-Так, але не всі. Знайомимо, навчаємо, за допомогою семінарів-практикумів, консультацій, тренінгів.
ІК-компетентність науково-педагогічних працівників, вихователів дошкільного закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
З метою визначення рівня ІКТ компетентності співробітників розроблено анкету за допомогою Google Form. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeXD5Nsiew1hW_f5lUy8sF1XMomkREovqcX5cXBuFi2AHe4zQ/viewform?usp=sf_link
Аналіз результатів анкетування показав, що 52% вихователів мають високий рівень і успішно застосовують ІКТ в роботі. 27% вихователів мають середній рівень. Вміють користуватися деякими технологіями, але не дуже хочуть застосовувати їх у роботі. Користуючись тільки месенджерами типу VIBER. 14% мають низький рівень, погано володіють комп’ютерними технологіями. Це пов’язано з насамперед з їхнім віком.
ЗАВДАННЯ №2
Сайт ДНЗ 607
http://dnz607.edukit.kiev.ua
Гугл календар для вихователів та керівника
Блог "Консультації для батьків"
ЗАВДАННЯ №3
Я провела семінар-практикум на тему "Твоя мультимедійна презентація якою їй бути" з вихователями від 40 років з метою поглиблення знань та розширення кругозору. Вихователі саме ціеї вікової категорії зазнають труднощів у роботі привикористанні ІКТ. Вони були зацікавленими.
Посилання на конспект семвінару-практикуму https://docs.google.com/document/d/1mYbyD4DlOCpA3prm4F5GYA3YvH-UKe2yVrKOtMNydRo/edit?usp=sharing
Посилання на презентація https://docs.google.com/presentation/d/1lILzt4evrw1F34VT2ICVBayAsv7y3uBwq4LiktEJK5o/edit?usp=sharing
Посилання на практичну частину Семінару. "Загальні принципи створення мультимедійних презентацій та слайд-щоу засобами програми Power Point" https://docs.google.com/document/d/1ZVqwuvAToLJCuCsjyzzzCTLf9-IcNsxV7rGY2h2lUyo/edit
ЗАВДАННЯ №4
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:
• Створити комплексну інтегровану модель інформаційно-методичного і технічного забезпечення освітньо-виховного процесу ШДС
• Впровадження ІКТ в процеси навчання та управлінську діяльність навчального закладу. Використання Google сервісів. Створені в Google Docs файли документообігу навчально- виховного закладу легко інтегруються на сторінки сервісу Google Sites. Використання хмарного сервісу Google Sites для створення такого середовища надає можливість організації різних форм взаємодії педагогів, зокрема, колективної діяльності
• Створити банк комп'ютерних навчальних програм, дидактичних і методичних матеріалів по використанню інформаційних технологій в роботі ДНЗ. Створення медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів
• Запровадити форми взаємодії співробітників, вихователів, батьків
• Підвищити зацікавленість батьків у взаємодії їх з ДНЗ. Наприклад, це форуми, проведення онлайн консультацій, онлайн конференцій, онлайн звітів через популярні програми Skуpe, Google Hangouts, Google Talk
• Популяризувати діяльність ДНЗ. Створити канал на Youtube - це дозволить розвивати електронну бібліотеку методичних відеоматеріалів за різними напрямками та рівнями доступу.
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
• Оновлення технічної бази навчального закладу
• Підвищення кваліфікації співробітників для можливості використання ІКТ в роботі
• Оновлення сайту закладу. Налаштування зворотніх форм
• Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами
Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
• Проведення, консультацій, семінарів, тренінги щодо формування ІКТ-компетентності вихователів
• Індивідуальні консультації співробітників
• Заохочення співробітників щодо формування ІКТ-компетентності
• Оволодіння прийомами організації мережевої взаємодії
• Вивчення і узагальнення досвіду ефективного використання ІКТ у педагогічній діяльності
ЗАВДАННЯ №5
