Відмінності між версіями «Короп Мар’яна Анатоліївна»

Версія за 01:15, 14 грудня 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дзененко Олександри Валеріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

База практики: НВК № 141 «ОРТ» (Дніпровський район, б-р І. Шамо, 5)

Зміст

1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу

1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

2 Гугл календар

3 Семінар для вчителів початкових класів з використання ІКТ в освіті

4 Методичні рекомендації

4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи

4.2 Модернізація ІТ-інфраструктури

4.3 Формування ІК- компетентності вчителів початкових класів

1.1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі==

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Інтерв'ю із заступником директора з навчально виховної роботи Дзюбою Сергієм Миколайовичом

https://www.youtube.com/watch?v=JURPSEcGOno

Питання до інтерв'ю

• Як програмне та апаратне забезпечення використовує ваша школа?

• Якими навичками, на вашу думку, має володіти вчитель?

• Які гуртки, що допомагають освоїти інформаційні технології, діють в школі?

• Яким чином відбувається підвищення ІКТ-компетентності вчителів?

• Чи існують труднощі у вчителів з використання ІКТ? Які саме?

• Які складові ІТ-освіти реалізовано у закладі?

• Чи потребує навчальний заклад модернізації ІТ-інфраструктури?

1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителі. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Анкета "ІКТ-вимога сьогодення