Відмінності між версіями «Клименко Наталія Андріївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(→Методичні рекомендації) |
(→ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування.) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | == Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | ||
| − | === ІК-компетентності | + | === ІК-компетентності працівників. Створення анкети. Проведення анкетування. === |
| + | |||
=== Аналіз результатів анкетування. === | === Аналіз результатів анкетування. === | ||
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
Версія за 10:28, 16 квітня 2018
Виробнича (зі спеціалізації) практика студентки Клименко Наталії Андріївни групи ПВШм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності 011 Науки про освіту (освітня програма: Педагогіка вищої школи) Педагогічного інституту. База практики: Компанія TeamSoft
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності працівників. Створення анкети. Проведення анкетування.
- 1.3 Аналіз результатів анкетування.
- 1.4 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 1.5 Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
- 5 Завдання 5
