Відмінності між версіями «Квакуш Євгенія Андріївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показано 12 проміжних версій цього учасника)
Рядок 1: Рядок 1:
'''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика''' студентки Квакуш Євгенії Андріївни  VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи)Педагогічного інституту
+
'''Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика''' студентки '''Квакуш Євгенії Андріївни''' VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи)Педагогічного інституту
 +
[[Файл:LogoMain.png|міні|праворуч]]
  
 
'''База проходження практики:''' [http://kubg.edu.ua/ Київського університету імені Бориса Грінченка] підрозділ: [http://kubg.edu.ua/struktura/pidrozdili/ndl-informatizatsiji-osviti/pro-pidrozdil.html Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти]
 
'''База проходження практики:''' [http://kubg.edu.ua/ Київського університету імені Бориса Грінченка] підрозділ: [http://kubg.edu.ua/struktura/pidrozdili/ndl-informatizatsiji-osviti/pro-pidrozdil.html Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти]
Рядок 24: Рядок 25:
  
  
'''''Інтерв’ю з керівником'''''
+
[[Файл:190.JPG|720px|||center]]
[[Файл:Vasylenkosv.jpg|міні|праворуч|Василенко Світлана Василівна]]
+
  
'''Питання''':
 
# Які можливості, переваги  на сьогоднішній день, дає використання ІКТ політики в нашому університеті  для здобуття якісної  вищої освіти?
 
#На вашу думку, чи впливає впровадження ІКТ на якість – знань та вмінь студентів нашого університету та як саме?
 
#Як впровадження ІКТ впливає на роботу НДЛ інформатизації освіти?
 
# На Вашу думку, чи потрібно підвищувати та підтверджувати  свій рівень кваліфікації використання ІКТ учасникам освітнього процесу (а також зокрема: науковим, науково-педагогічним та педагогічним працівники) усіх рівнів  освіти?
 
# На Ваш погляд, як може змінитися освітня політика впровадження ІКТ через років 15 в освіті загалом ?
 
  
  
+
 
'''Відповідь''':
+
<big>'''''Інтерв’ю з керівником'''''
Відповіді на поставлені запитання можна переглянути за посиланням
+
[[Файл:Vasylenkosv.jpg|міні|ліворуч|Василенко Світлана Василівна]]
 +
 
 +
<small>''Для аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ проінтерв"ювали з заступником завідувача з питань змісту та дослідження НДЛ інформатизації освіти Київського університету імені Бориса Грінченка  Василенко Світланою Василівною:</small>
 +
 
 +
 
 +
<small>
 +
''1. Світлано Василівно, розкажіть ,будь ласка, які можливості та переваги  дає використання ІКТ політики в нашому університеті  для здобуття якісної  вищої освіти на сьогоднішній день?
 +
 
 +
'''''Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в нашому університету необхідно застосовувати найновітніші цифрові технології - це є основою політики розвитку Університету, що окреслено у основних документах. Ефективне функціонування навчального е-середовища є важливим для здобуття якісної вищої освіти. тому його розвиток і вдосконалення  спрямовані на комплексне підвищення якості освіти.
 +
''''
 +
 
 +
 
 +
2. На вашу думку, чи впливає впровадження ІКТ на якість – знань та вмінь студентів нашого університету та як саме?
 +
 
 +
'''Безперечно впливає, адже  Ви - студенти, покоління Z, Ви не уявляєте себе без гаджетів, наші викладачі працюють над створенням цікавого контенту, а фахівці НДЛ ІО над забезпеченням доступу до усіх навчальних матеріалів.
 +
'''
 +
 
 +
 
 +
3. Як впровадження ІКТ впливає на роботу НДЛ інформатизації освіти?
 +
 
 +
'''''Додає нам більше роботи.... Жартую. Це є наша робота. Маю зазначити, що наша команда є флагманом  впровадження ІКТ у всьому університеті. Ми шукаємо інформацію пр найкраще у світі, адаптуємо світовий досвід та продукуємо унівкальні технології для нашого університету.'''''
 +
 
 +
 
 +
 
 +
4. На Вашу думку, чи потрібно підвищувати та підтверджувати  свій рівень кваліфікації використання ІКТ учасникам освітнього процесу (а також зокрема: науковим, науково-педагогічним та педагогічним працівники) усіх рівнів  освіти?
 +
 
 +
'''''Світ так стрімко змінюється, що це є нагальна потреба.''''' 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
5. На Ваш погляд, як може змінитися освітня політика впровадження ІКТ через років 15 в освіті загалом ?
 +
 
 +
'''''Зараз багато публікацій про відмирання більшості існуючих сьогодні професій та появу нових. Тому через 15 років буде інша освіта, інші технології. Але я впевнена, що залишаться загальнолюдські цінності добра, блага, свободи, користі, істини, правди, творчості, краси, віри.'''''
 +
 
 +
 
 +
''</small>
  
  
Рядок 46: Рядок 75:
 
Результати анкетування:
 
Результати анкетування:
  
[[Файл:Ф.0.JPG]]
+
[[Файл:0hbjk.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 1.JPG]]
+
[[Файл:1ygfj.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 2.JPG]]
+
[[Файл:2jhg.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 3.JPG]]
+
[[Файл:3jgfug.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 4.JPG]]
+
[[Файл:3jugfu.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 5.JPG]]
+
[[Файл:4jhg.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 6.JPG]]
+
[[Файл:5hkih.JPG|центр]]
[[Файл:Ф. 7.JPG]]
+
[[Файл:6iuhki.JPG|центр]]
  
 
===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)===
 
===Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)===
Рядок 90: Рядок 119:
 
===Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті  або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання===
 
===Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті  або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання===
  
[https://docs.google.com/document/d/11Hk9bjK9LX-PfWxwvQ-9wH9AtW_Flajy9stgRcMXLxc/edit?usp=sharing Семінар]
+
* [https://docs.google.com/document/d/11Hk9bjK9LX-PfWxwvQ-9wH9AtW_Flajy9stgRcMXLxc/edit?usp=sharing Семінар]
  
[https://www.youtube.com/watch?v=8bVijOH0KqA&feature=youtu.be Відео:]  
+
* [https://www.youtube.com/watch?v=8bVijOH0KqA&feature=youtu.be Відео:]  
  
[[Файл:170.JPG]]
+
* [[Файл:171.JPG]]
  
 
==Завдання 4==
 
==Завдання 4==
Рядок 114: Рядок 143:
 
   
 
   
 
   
 
   
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
+
'''Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи'''
 
*Розробка дієвих методик використання ІКТ в освіті.
 
*Розробка дієвих методик використання ІКТ в освіті.
 
*створення курсів для підвищення рівня знань працівників компанії по роботі з ІКТ.
 
*створення курсів для підвищення рівня знань працівників компанії по роботі з ІКТ.
Рядок 122: Рядок 151:
 
*оновлення літератури, робочих планів, методичних документів по застосуванню ІКТ.
 
*оновлення літератури, робочих планів, методичних документів по застосуванню ІКТ.
 
*сертифікація ЕНК
 
*сертифікація ЕНК
 
 
  
 
==Завдання 5==
 
==Завдання 5==
 
===Презентація результатів практики на Вікі-порталі===
 
===Презентація результатів практики на Вікі-порталі===
 +
 +
[[Файл:200.JPG|720px|||center]]

Поточна версія на 03:02, 28 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Квакуш Євгенії Андріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки (освітня програма: Педагогіка вищої школи)Педагогічного інституту

LogoMain.png

База проходження практики: Київського університету імені Бориса Грінченка підрозділ: Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти є структурним підрозділом Київського університету імені Бориса Грінченка. Має власну сторінку на порталі університету.

Лабораторія має два робочі приміщення №004а та №013.

Метою діяльності НДЛІО є сприяння процесу інформатизації Університету на основі сучасних цифрових технологій шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення.

Діяльність НДЛ інформатизації освіти поділяється на 4 центри:

Центр розвитку цифрової компетентності

Центр вебометрії та інформаційних систем

Центр технологій дистанційного навчання

Центр комп'ютеризації і технічного обслуговування інформаційних систем


190.JPG



Інтерв’ю з керівником

Василенко Світлана Василівна

Для аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ проінтерв"ювали з заступником завідувача з питань змісту та дослідження НДЛ інформатизації освіти Київського університету імені Бориса Грінченка Василенко Світланою Василівною:


1. Світлано Василівно, розкажіть ,будь ласка, які можливості та переваги дає використання ІКТ політики в нашому університеті для здобуття якісної вищої освіти на сьогоднішній день?

Освіта має орієнтуватися на перспективи розвитку суспільства. А це означає, що в нашому університету необхідно застосовувати найновітніші цифрові технології - це є основою політики розвитку Університету, що окреслено у основних документах. Ефективне функціонування навчального е-середовища є важливим для здобуття якісної вищої освіти. тому його розвиток і вдосконалення спрямовані на комплексне підвищення якості освіти. '


2. На вашу думку, чи впливає впровадження ІКТ на якість – знань та вмінь студентів нашого університету та як саме?

Безперечно впливає, адже Ви - студенти, покоління Z, Ви не уявляєте себе без гаджетів, наші викладачі працюють над створенням цікавого контенту, а фахівці НДЛ ІО над забезпеченням доступу до усіх навчальних матеріалів.


3. Як впровадження ІКТ впливає на роботу НДЛ інформатизації освіти?

Додає нам більше роботи.... Жартую. Це є наша робота. Маю зазначити, що наша команда є флагманом впровадження ІКТ у всьому університеті. Ми шукаємо інформацію пр найкраще у світі, адаптуємо світовий досвід та продукуємо унівкальні технології для нашого університету.


4. На Вашу думку, чи потрібно підвищувати та підтверджувати свій рівень кваліфікації використання ІКТ учасникам освітнього процесу (а також зокрема: науковим, науково-педагогічним та педагогічним працівники) усіх рівнів освіти?

Світ так стрімко змінюється, що це є нагальна потреба.


5. На Ваш погляд, як може змінитися освітня політика впровадження ІКТ через років 15 в освіті загалом ?

Зараз багато публікацій про відмирання більшості існуючих сьогодні професій та появу нових. Тому через 15 років буде інша освіта, інші технології. Але я впевнена, що залишаться загальнолюдські цінності добра, блага, свободи, користі, істини, правди, творчості, краси, віри.



ІК-компетентності науково-педагогічних працівників. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Для визначення ІК-компетентності працівників було проведено анкетування

Результати анкетування:

0hbjk.JPG
1ygfj.JPG
2jhg.JPG
3jgfug.JPG
3jugfu.JPG
4jhg.JPG
5hkih.JPG
6iuhki.JPG

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

  • 8 комп'ютерів
  • принтер
  • точка доступу до мережі
  • маршрутизатор

Програмне забезпечення:

  • операційна система Windows 7;
  • антивірусна програма;
  • робота з документами в "Microsoft Office"
  • браузер Google Chrome
  • програми для перегляду відео,аудіо та зображень

Інформаційне забезпечення:

  • сайт університету
  • сторінка НДЛ інформатизації освіти
  • електронна корпоративна пошта та інші носії інформації

Навчально-наукове забезпечення:'

  • документація тощо.


Завдання 2

Удосконалення сайту установи

Удосконалення сайту установи:

  • Переклад сайту іншими мовами
  • Створення графи подій НДЛ на сайті університету та сторінки у соціальних мережах для висвітлення діяльності лабораторіі


Завдання 3

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання

  • 171.JPG

Завдання 4

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

800px COLOURBOX9963402.jpg


Проектування інформаційного освітнього середовища освітньої установи

  • завантаженість комп’ютерних аудиторій;
  • готовність педагогічних кадрів у галузі інформаційних технологій;
  • використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесу та управлінській діяльності.
  • створення банку комп’ютерних програм та презентацій як освітнього значення, так і для управлінської діяльності закладу освіти;

Модернізація ІТ-інфраструктури

  • Збільшення кількості робочих місць.
  • Швидкісний інтернет.
  • оновлення та використання сучасного ПЗ в освітньому процесі
  • Забезпечити підрозділи Університету якісною систеїмою електромереж для посиленого навантаження, та системою захисту від перебоїв енергії та вірусних атак.


Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • Розробка дієвих методик використання ІКТ в освіті.
  • створення курсів для підвищення рівня знань працівників компанії по роботі з ІКТ.
  • здійснювати навчальну діяльність з використанням засобів ІКТ в аспектах, що відображають особливості конкретної навчальної дисципліни
  • формування інформаційної компетентності адміністрації та викладачів;
  • впроваджувати більшу кількість спеціалізованих лабораторних практикумів, тренінгів, фахових семінарів
  • оновлення літератури, робочих планів, методичних документів по застосуванню ІКТ.
  • сертифікація ЕНК

Завдання 5

Презентація результатів практики на Вікі-порталі

200.JPG