Відмінності між версіями «Громова Софія Сергіївна»

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 57: Рядок 57:
 
''Навчально-методичне забезпечення'' є стандартним. Воно включає в себе навчальні плани; державні стандарти освіти; навчальні програми з навчальних дисциплін, що вивчаються; підручники та навчальні посібники, наукова література; матеріали та засоби поточного та підсумкового контролю.
 
''Навчально-методичне забезпечення'' є стандартним. Воно включає в себе навчальні плани; державні стандарти освіти; навчальні програми з навчальних дисциплін, що вивчаються; підручники та навчальні посібники, наукова література; матеріали та засоби поточного та підсумкового контролю.
  
'''*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Педагогічного інституту Університету Грінченка '''  
+
'''*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка '''  
 +
 
 +
У рамках завдання було проведено моніторинг та оцінювання цифрового е-середовища університету за його складниками.
 +
[[Файл:Аналіз е-середовища|міні]]
 +
 
 
   
 
   
  

Версія за 22:28, 23 жовтня 2021

Звіт

Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу групи ПВШм-1-20-1.4д Громової Софії Сергіївни.

База практики: Кафедра теорії та історії педагогіки Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.  
Адреса: бульвар Ігоря Шамо, 18/2, Київ, 02154 
Телефон: 044 295 5935 
E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua 
Вебсайт:  https://pi.kubg.edu.ua/

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

*Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю із завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Хоружою Людмилою Леонідівною.

Для проведення детального аналізу освітньої політики з питань впровадження ІКТ було проведено інтерв'ю з завідувачкою кафедри "Теорії та історії педагогіки" Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка Хоружою Людмилою Леонідівною

  1. Оцініть важливість використання ІКТ для сучасного навчання - є важливим у процесі навчання
  2. Чи проводили Ви анкетування працівників кафедри для визначення рівня володіння ними ІКТ? - Так
  3. Оцініть рівень володіння ІКТ працівників кафедри - Працівники кафедри на достатньому рівні володіють ІКТ
  4. Чи є використання ІКТ у педагогічній практиці ваших працівників обов'язковим? - Так
  5. Які саме ІКТ використовуються Вами та Вашими працівниками в педагогічній діяльності? - Різноманітні ІКТ
  6. Які заходи спрямовані на розвиток ІКТ компетентності Ваших працівників, були проведені за останній рік? - Підвищення кваліфікації за ІКТ модулем
  7. Який ресурс ви б хотіли мати для покращення роботи кафедри? - Сайт кафедри, на якому можна реалізувати вищеперераховані варіанти
  8. Як організовується управління діяльності працівників в ІКТ? - Це є невід"ємною складовою діяльності кожного викладача
  9. Хто контролює та регулює роботу ІКТ в навчальному процесі? - Заступник директора з ІКТ
  10. Які основні вимоги до ресурсів ІКТ? - Відкритість, доступність
  11. Чи змінилось Ваше ставлення до використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Абсолютизація ІКТ у навчанні - це його крах!!!Має бути баланс між очною і дистанційною формами
  12. Чи змінилось позиціонування кафедри щодо використання ІКТ після пандемії та запровадження дистанційного навчання? Яким чином? - Розширилась ресурсна база
  13. Яке апаратне забезпечення наявне на кафедрі? - 4 персональні комп'ютери, 1 ноутбук, 1 принтер та 1 сканер
  14. Яке програмне забезпечення наявне на кафедрі? - Операційна система Windows, антивіруси, браузери, Microsoft Office 365, сервіси Google
  15. Яке інформаційне забезпечення наявне на кафедрі? - Сайт кафедри, Е-пошта кафедри, coціальні мережі кафедри, You-Tube канал кафедри
  16. Яке навчально-наукове забезпечення наявне на кафедрі? - державні стандарти освіти, нормативні документи, навчальні плани, освітні програми з навчальних дисциплін, паперові підручники, паперові навчальні посібники, методичні матеріали, плани проведення конференцій/тренінгів/семінарів

*Анкетування педагогічного складу кафедри

Анкета для визначення цифрової компетентності науково-педагогічних працівників: https://forms.gle/6PCFKi3JtAT9f1tJ7

Результати анкетування (в анкетуванні прийняло участь 5 працівників): #https://docs.google.com/forms/d/1yXgxxvsw2UsquwMFTlKuOynJ4nvuJjPLIprkXZrKf2w/edit?usp=sharing


*Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення складається з 3 персональних комп'ютерів повного укомплектування (пк, монітор, миша, клавіатура) 1 комутатор для мережевого з'єднання між комп'ютерами на кафедрі.

Програмне забезпечення умовно ділиться на платне та безкоштовне. До платного входять Microsoft Office та Esset Internet Security - антивірус. Безкоштовне програмне забезпечення включає в себе різні браузери, архіватори, програвачі.

Інформаційне забезпечення

E-mail: ktip.pi@kubg.edu.ua 
Вебсайт: https://pi.kubg.edu.ua/struktura/kafedry-instytutu/kafedra-teorii-ta-istorii-pedahohiky/pro-kafedru.html

Навчально-методичне забезпечення є стандартним. Воно включає в себе навчальні плани; державні стандарти освіти; навчальні програми з навчальних дисциплін, що вивчаються; підручники та навчальні посібники, наукова література; матеріали та засоби поточного та підсумкового контролю.

*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка

У рамках завдання було проведено моніторинг та оцінювання цифрового е-середовища університету за його складниками.


Завдання 2

Mcaticon yell.png

</div>

Завдання 3

Mcaticon.png

</div>

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та викладачів:

Завдання 5

Mcaticon.png
Презентація виконання

</div>