Відмінності між версіями «Гнідинська ЗОШ І-ІІІ ст. ім. Петра Яцика (Київська обл., с. Гнідин)»
(→Семінар (тренінг) для вчителів (вихователів) з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання.) |
(→Семінар (тренінг) для вчителів (вихователів) з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання.) |
||
| Рядок 99: | Рядок 99: | ||
[[Файл:380-40.jpg]] | [[Файл:380-40.jpg]] | ||
[[Файл:Padlet 01.jpg]] | [[Файл:Padlet 01.jpg]] | ||
| − | [[ | + | [[Файл:Download.do29.jpg]] |
=Методичні рекомендації: = | =Методичні рекомендації: = | ||
Версія за 23:06, 23 лютого 2017
Зміст
- 1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
- 2 ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 3 Сайт школи.
- 4 Семінар (тренінг) для вчителів (вихователів) з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання.
- 5 Методичні рекомендації:
- 6 Фотозвіт
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Кожна школа працює над підвищенням якості знань учнів. Для цього необхідно використовувати нові технології навчання, в тому числі ІКТ. Збільшення розумового навантаження на уроках змушує замислитися над тим, як підтримати в учнів інтерес до досліджуваного предмета, їх активності протягом всього уроку. Використання комп'ютера на уроці дозволяє вчителю створити інформаційну обстановку, яка стимулює інтерес і допитливість учнів. Широке застосування комп’ютерних технологій в освіті поступово, але досить впевнено, стає найважливішою деталлю навчально-виховного процесу Гнідинської школи імені Петра Яцика І-ІІІступенів в селі Гнідині, Бориспільського району.В школі відбувається активне впровадження ІКТ в освітньому процесі. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Гнідинська ЗОШ є школою з національно-патріотичним вихованням учнів, школа в якій щороку проводяться чимало олімпіад, одна із них, найважливіша - олімпіада з української мови імені Петра Яцика. Зрозуміло, що школа ніяк не може обійтися без технологій ІКТ, що з кожним роком все більше і більше вдосконалюються школою.
Гнідинська ЗОШ має 3 ступені освіти:
- 1-4 класи - початкова школа (8 класів)
- 5-9 класи - середня школа (6 класів)
- 10-11 класи - старша школа(2 класи)
Педагогічний колектив якнайкраще та найдоступніше старається застосовувати ІКТ на уроках, семінарах, секціях, гуртках, концертах,
нарадах, батьківських зборах, проектах і т.д. В школі є мультимедійний кабінет, або "Кабінет Казки" для наймолодших,
який оснащується смарт-дошкою, компютерами, колонками. Тут зазвичай ознайомлюються з технологіями 1-2 класи через гру, м\ф. Проводяться психологічні курси для майбутніх першокласників та їх батьків "Я йду до школи" з використанням ІКТ.
'В школі проходять такі гуртки для дозвілля та навчання:
- анг.мова(зі smart-дошкою)
- гурток з обр.мист "ОБЕРІГ"
- гурток з вишивки "КИЇВЩИНОЗНАВСТВО"
- вокал (муз.інструменти, ІКТ)
- танці (з використанням ІКТ)
- хореографія
- гімнастика(з використанням ІКТ)
- текван-до
- бокс
Навчання проходить за такими напрямками: профіль фізико-математичний(з 10 кл), профіль гуманітарних наук(з 10кл). Кількість учнів - 422. Вчителі, які проходятть атестацію, мають можливість відвідати та пройти курси майбутнього Intel, що нині є важливо.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- 1 комп'ютерний клас
- 1 smart-дошка,3 інтерактивні
- 1 мультимедійний клас
- 1 кабінет відеоспостереження(по всій території школи)
- 3 навісні плазми по USB-підключенню
Оснащення комп'ютерами: Кабінет директор(1),секретар(1),кабінет заступника по навчально-виховній роботі(1), кабінет заступника по виховній роботі(1), кабінет бухгалтера(1), кабінет психолога(1), кабінети поч.кл.(3), кабінет анг.мови(1), комп'ютерний клас(12).
Програмне забезпечення:
Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище школи представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи school-gnidyn.ucoz.ua/ Навчання інформатики починається з 2 класу і активно продовжується до 11 класу. Як початкова, так і старша та середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика". В початковій наявні зошити з друкованою основою.
Вчителі, які роками працювали в школі свої уроки друкують на сайті За ними поспішає і молоде, креативне покоління. яке більше використовує ІКТ в педагогічній діяльності.
Навчально-наукове забезпечення:
- Microsoft office
- проект "1учень - 1комп'ютер"
- проектів з інформатики «Весела наука»
ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкета «ІКТ-компетентність вчителя»
Серед вчителів 'Гнідинської ЗОШ І-ІІІступенів імені Петра Яцика'було проведено анкетування на тему «ІКТ-компетентність вчителя». Анкету можна проглянути за посиланням анкета. Результати опитування за наступним посиланням результати
Сайт школи.
Гнідинська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Петра Яцика представлена сайтом школи в мережі Інтернет. Кожен з вчителів закладу має можливість писати статті про події. які відбулися за їх участі, додаючи відеофрагменти, фото. Стаття [1] керівника 6-А класу Стаття [2] класного керівника 3-А класу
Семінар (тренінг) для вчителів (вихователів) з використання ІКТ в освіті або виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання.
15 лютого 2017 року у Гнідинській ЗОШ імені Петра Яцика був проведений семінар для вчителів школи "Використання віртуальної дошки на уроках" студенткою-практиканткою Мосійчук О.А. та вчителем інформатики Кудько Т.С.
Мета семінару: ознайомити вчителів з віртуальної дошкою; дати поняття про найпростіше використання дошки показуючи на прикладі; допомогти в створенні "чого нового" через сайт[3] віртуальної дошки, що залюбки використає кожен вчитель-початківець та вчитель-предметник.
Семінар розпочався з ознайомлення з самою віртуальною дошкою на сайті. Перш ніж скористатися сервісом Padlet у навчальному процесі, по-перше, для розуміння дидактичних можливостей ресурсу вчителі переглянули приклади дощок; по-друге, ознайомилися із основними прийомами роботи з сервісом, навчилися створювати й налаштовувати дошки.
Можливі способи використання дощок:
- як майданчик для організації групової роботи під час проведення «мозкового штурму», узагальнення й систематизації знань, рефлексії;
- для розміщення навчальної інформації або завдань для її пошуку;
- для організації спільного виконання домашнього завдання;
- як місце розміщення ідей для проектів та їх обговорення;
- як інструмент для організації кооперативної спільної діяльності учнів як на занятті, так і в позанавчальний час.
Багато вчителів, особливо вчителі-предметники з великим стажем роботи, не могли зрозуміти суть віртуальної дошки. Ці вчителі звикли до роботи з підручником і щось нове не хотіли всприймати, коментуючи це словами : "Це не для нас, це для молодих спеціалістів". Але!, коли вони подивилися на результати, які виходять на віртуальній дошці, зрозуміли, наскільки це б могло полегшити роботу на уроці і взялися за елементарне її опанування. На семінарі вдалося попрацювати над створенням інтерактивних книг, інтерактивного навчального відео, ознайомитися з сервісом [4] для створення хмари тегів(слів) та сервісом [5] для створення інтерактивних зображень. Як виявилося вкінці семінару, віртуальна дошка під силу всім вчителям. Молоді спеціалісти працювали із-задоволенням та швидко опановували віртуальну дошку https://padlet.com.
