Відмінності між версіями «Галицька Ксенія Станіславівна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | '''Виробнича практика Галицька Ксенія Станіславівна''' | |
| − | + | '''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ''' | |
| − | + | ===== Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ===== | |
'''Приватний заклад освіти «Початкова школа-заклад освіти І ст. «Мандаринка» Адреса: Малоземельна 75, Дарницького району, м. Києва.''' | '''Приватний заклад освіти «Початкова школа-заклад освіти І ст. «Мандаринка» Адреса: Малоземельна 75, Дарницького району, м. Києва.''' | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | + | '''В садочку 4 групи:''' | |
* Ясельна група | * Ясельна група | ||
* Молодша група | * Молодша група | ||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Заклад дошкільної освіти працює з 8:00 до 19:00. | Заклад дошкільної освіти працює з 8:00 до 19:00. | ||
Приміщення ЗДО забезпечені необхідними ігровим обладнанням та дитячими меблями. | Приміщення ЗДО забезпечені необхідними ігровим обладнанням та дитячими меблями. | ||
| − | + | '''В дитячому закладі є всі необхідні кімнати та кабінети:''' | |
* Спортивна зала | * Спортивна зала | ||
* Актова зала | * Актова зала | ||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
* Кабінет психолога | * Кабінет психолога | ||
| − | |||
Застосування ІКТ у освітньому процесі відкриває широкі перспективи в роботі з дошкільниками. Актуальність цього напряму роботи з дітьми зумовлена пріоритетним завданням освіти, що полягає у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей , насамперед – у навчанні дітей творчо і самостійно мислити. | Застосування ІКТ у освітньому процесі відкриває широкі перспективи в роботі з дошкільниками. Актуальність цього напряму роботи з дітьми зумовлена пріоритетним завданням освіти, що полягає у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей , насамперед – у навчанні дітей творчо і самостійно мислити. | ||
Як відомо, кожен педагогічний колектив шукає нових шляхів поліпшення освітнього процесу та забезпечення його ефективності. | Як відомо, кожен педагогічний колектив шукає нових шляхів поліпшення освітнього процесу та забезпечення його ефективності. | ||
Версія за 00:05, 13 жовтня 2020
Виробнича практика Галицька Ксенія Станіславівна Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Приватний заклад освіти «Початкова школа-заклад освіти І ст. «Мандаринка» Адреса: Малоземельна 75, Дарницького району, м. Києва.
Логотип
В садочку 4 групи:
- Ясельна група
- Молодша група
- Середня група
- Старша група
Заклад дошкільної освіти працює з 8:00 до 19:00. Приміщення ЗДО забезпечені необхідними ігровим обладнанням та дитячими меблями. В дитячому закладі є всі необхідні кімнати та кабінети:
- Спортивна зала
- Актова зала
- Творча кімната
- Медичний кабінет
- Їдальня
- Кабінет психолога
Застосування ІКТ у освітньому процесі відкриває широкі перспективи в роботі з дошкільниками. Актуальність цього напряму роботи з дітьми зумовлена пріоритетним завданням освіти, що полягає у забезпеченні подальшого становлення особистості дитини, розвитку її розумових здібностей , насамперед – у навчанні дітей творчо і самостійно мислити. Як відомо, кожен педагогічний колектив шукає нових шляхів поліпшення освітнього процесу та забезпечення його ефективності.
Застосування ІКТ в дошкільному закладі створює умови для:
- Формування у дітей здатності орієнтуватися в інформаційних потоках навколишнього світу;
- Опанування практичних засобів роботи з інформацією на рівні вікових можливостей;
- Формування вміння обмінюватися інформацією за допомогою сучасних технічних засобів, що сприятиме досягненню успіху в будь-якій діяльності в сучасному інформаційному суспільстві.
Інтерв’ю з адміністратором закладу Шевчук Марина.
1. Добрий день, Марина, дайте будь ласка відповіді на декілька питань. Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в вашому дошкільному закладі?
- Так, інформаційно-комунікаційні технології використовуються частково, але більшою мірою в управлінській діяльності закладу (робота з документами).
Педагоги теж використовують ІКТ в своїй діяльності.
2. Які умови вже створені в приватному закладі «Мандаринка» для впровадження ІКТ?
- В нашому дошкільному закладі створені оптимальні умови для впровадження ІКТ. У нас розраховані комп'ютери для адміністрації дитячого садку. Використовують ІТ сферу за такими напрямами, як управлінська діяльність директором закладу (оформлення необхідної документації за допомогою програм Microsoft Word / аналіз та педагогічних онлайн-ресурсів для підвищення кваліфікації, створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків).
3. Чи вважаєте ви за необхідність вихователям використовувати ІКТ у своїй діяльності?
- Питання достатньо актуальне для нас. Наші діти вже занадто сучасні і застарілі картинки, ігри і т.п. вже взагалі іноді не спрацьовують. Вони цікавляться зовсім іншими іграми, іншими персонажами і переживають інші життєві ситуації. Тому сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ, це значно полегшить їх роботу, а також підвищить інтерес дітей до пізнання.
4. Чи змінюється освітній процес за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій в дошкільному закладі?
- Так,звичайно змінюється. Адже з використанням ІКТ освітній процес стає не тільки цікавим, а й інтерактивним, пізнавальним, залучаючи до освітнього процесу навіть пасивно налаштованих дошкільнят.
5. Дякую за відповіді. Я хочу провести анкетування серед педагогічного, з цього питання. Це можливо зробити?
- Звичайно, і Вам дякую за цікаву розмову.
